趣談知識(shí)變現(xiàn)

吳道歡

中國(guó)有一句老話叫做“百無(wú)一用是書(shū)生”。曾經(jīng)，除了具備某領(lǐng)域尖端知識(shí)技術(shù)的“高級(jí)知識(shí)分子”以外，大部分的普通“書(shū)生”受到社會(huì)的重視程度并不高，“酸文人”、“窮秀才”似乎是人們對(duì)一般知識(shí)分子的常見(jiàn)評(píng)價(jià)了。

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于知識(shí)和擁有知識(shí)人才的需求急速提升，以知識(shí)為動(dòng)力推動(dòng)各行各業(yè)的改革創(chuàng)新從而取得成就的例子越來(lái)越多。知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)成為除生產(chǎn)資料與生產(chǎn)工具之外另一種能夠創(chuàng)造價(jià)值的重要資本。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，掌握更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，是生活與工作的必備條件。然而，在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代下，知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)，更多以一種快速化、碎片化的方式呈現(xiàn)。離開(kāi)學(xué)校之后，很多人獲取知識(shí)的途徑變得不再系統(tǒng)，選擇買(mǎi)兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或上一個(gè)短期培訓(xùn)班為自己充電，成為了踏入社會(huì)后上班族增強(qiáng)與完善自己知識(shí)體系的途徑。但現(xiàn)在，這樣的方式已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，智能終端設(shè)備的普及，知識(shí)的流通以一種更加便捷的模式進(jìn)入到每個(gè)人的生活之中。

在當(dāng)下，一個(gè)既非“專(zhuān)家”也非“學(xué)者”的普通人，只要擁有某個(gè)方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，便擁有了讓知識(shí)變現(xiàn)的可能性。當(dāng)提供知識(shí)的平臺(tái)架設(shè)成熟之后，擁有知識(shí)的人可以通過(guò)分享知識(shí)獲得收入，希望獲取知識(shí)的人可以通過(guò)付費(fèi)而學(xué)習(xí)到新知識(shí)，知識(shí)變現(xiàn)正成為生活中的一部分，讓人與人之間的學(xué)習(xí)交流更加密切，拓寬了知識(shí)分享與獲取的渠道。

在談及知識(shí)變現(xiàn)的條件之前，首先要說(shuō)說(shuō)如今很火熱的網(wǎng)絡(luò)直播。直播一詞，原指廣播電視在節(jié)目播出的同時(shí)進(jìn)行后期合成的一種播放技術(shù)方式，隨著光纖與4G的普及，互聯(lián)網(wǎng)用戶急速增長(zhǎng)，基于網(wǎng)絡(luò)的視頻直播技術(shù)迎來(lái)了行業(yè)大爆發(fā)，直播與互聯(lián)網(wǎng)更緊密地聯(lián)系在了一起，在中國(guó)7億多網(wǎng)民擁簇的條件下，各種直播平臺(tái)與軟件呈現(xiàn)百花齊放的姿態(tài)。

通過(guò)直播平臺(tái)，很多普通人當(dāng)上了“主播”、當(dāng)上了“網(wǎng)紅”，但這只是視頻直播的一個(gè)側(cè)面。更多人因?yàn)閾碛幸患贾L(zhǎng)，對(duì)某些專(zhuān)業(yè)掌握了一定知識(shí)，對(duì)某些領(lǐng)域具備一定經(jīng)驗(yàn)，正悄然在各類(lèi)平臺(tái)上當(dāng)上了“顧問(wèn)”、當(dāng)上了“分析師”，將自己的知識(shí)通過(guò)收費(fèi)的形式“出售”給有需求的人。

2016年年底，網(wǎng)絡(luò)音頻廣播軟件喜馬拉雅FM公布，平臺(tái)銷(xiāo)售額突破5000萬(wàn)元，其中由馬東領(lǐng)銜的“奇葩說(shuō)”團(tuán)隊(duì)打造的《好好說(shuō)話》節(jié)目，以單日銷(xiāo)售額555萬(wàn)元奪冠，緊隨其后的是易效能的《時(shí)間管理10堂課》與梁東的《私房筆記：莊子的心靈自由之路》。在視頻網(wǎng)站優(yōu)酷網(wǎng)上，著名音樂(lè)人高曉松的兩檔人文歷史類(lèi)分享型節(jié)目《曉說(shuō)》與《曉松奇談》累計(jì)播放千萬(wàn)次；另一檔將書(shū)本的知識(shí)歸納總結(jié)后分享給觀眾的節(jié)目《羅輯思維》由羅振宇打造，更是通過(guò)線上的熱度帶動(dòng)了線下實(shí)體書(shū)籍的銷(xiāo)售。

在時(shí)間規(guī)劃、寫(xiě)作、溝通、自媒體、提案，閱讀、知識(shí)管理、結(jié)構(gòu)思考、個(gè)人品牌、理財(cái)、演講等許多領(lǐng)域，知識(shí)都在以各種形式變現(xiàn)，既可以是視頻直播里的付費(fèi)演講，也可以是廣播軟件里的音頻課程，還可以是社交網(wǎng)站上的文字座談會(huì)。當(dāng)時(shí)針指到2017年，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)已經(jīng)成為生活中很常見(jiàn)的事物了，人們?cè)敢鉃榫哂袃r(jià)值的知識(shí)內(nèi)容付費(fèi)，也享受著通過(guò)這種便捷的途徑讓自己的知識(shí)日益增長(zhǎng)。

我有一位朋友，正職是公務(wù)員，但他養(yǎng)了20年狗，對(duì)于寵物狗的飼養(yǎng)頗有心得，時(shí)不時(shí)也給周?chē)磳B(yǎng)狗或養(yǎng)狗過(guò)程中碰見(jiàn)問(wèn)題的朋友支點(diǎn)招什么的。如今他在知識(shí)問(wèn)答型社區(qū)網(wǎng)站知乎上開(kāi)設(shè)了Live課程，將自己養(yǎng)育寵物的經(jīng)驗(yàn)分享給有需要的人，他的課程一共8節(jié)，每節(jié)課定價(jià)9.9元，第一堂課便收到了近千元學(xué)費(fèi)。對(duì)于不了解寵物及有關(guān)寵物知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)Live課程能學(xué)習(xí)到“不同種類(lèi)的寵物狗習(xí)性”，“如何安置寵物狗的吃、穿、住、行”，“如何教狗定時(shí)定點(diǎn)上廁所”，“如何通過(guò)訓(xùn)練讓狗狗與人更好相處”等，這些知識(shí)說(shuō)大不大，卻與養(yǎng)狗人息息相關(guān)，可以更加靈活有選擇地學(xué)習(xí)到這些知識(shí)，正是課程直播形式帶來(lái)的便利。

還有一位朋友通過(guò)業(yè)余時(shí)間考取了心理咨詢師證書(shū)，但苦于心理咨詢這個(gè)行業(yè)目前區(qū)域性的崗位并不多，同時(shí)也是一門(mén)非常需要案例積累的學(xué)科。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，她開(kāi)始了線上心理咨詢的直播，通過(guò)收費(fèi)形式為有需求的人提供服務(wù)，在通過(guò)知識(shí)獲得收益的同時(shí)，也積攢了不少回饋，而這些都將成為她繼續(xù)提高專(zhuān)業(yè)水平的儲(chǔ)備。

早在1936年，著名學(xué)者哈耶克便提出：“知識(shí)只會(huì)作為個(gè)人的知識(shí)而存在。所謂整個(gè)社會(huì)的知識(shí)，只是一種比喻而已。所有個(gè)人知識(shí)的總和，絕不是作為一種整合過(guò)的整體知識(shí)而存在的。”因此，現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)就在于利用廣泛分布的個(gè)人知識(shí)。而本世紀(jì)初，管理學(xué)大師德魯克曾為《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志描繪了“下一個(gè)社會(huì)”——這個(gè)社會(huì)即“知識(shí)社會(huì)”。20世紀(jì)中葉以來(lái)的“信息革命”實(shí)際上是“知識(shí)革命”，而作為硬件，計(jì)算機(jī)只是一個(gè)觸發(fā)器，軟件才是關(guān)鍵。

結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展來(lái)看，無(wú)數(shù)的信息需求、社交需求，甚至學(xué)習(xí)需求都正在醞釀著新一輪的消費(fèi)需求。人們不可能都勤于學(xué)習(xí)，但他們的工作和生活中都需要知識(shí)或者消費(fèi)知識(shí)，將知識(shí)作為一種消費(fèi)品去生產(chǎn)和銷(xiāo)售，只要能找到潛在客戶并想辦法去滿足，這樣的模式是具有可循環(huán)性和可持續(xù)性的。當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境為每個(gè)具備知識(shí)儲(chǔ)備的人都提供了可能性，只要你的知識(shí)獨(dú)特性足夠，你個(gè)人還有服務(wù)的意識(shí)，并有能力將你的知識(shí)進(jìn)行有效的產(chǎn)品和服務(wù)化，擅長(zhǎng)推廣，相關(guān)的渠道已經(jīng)很多。

知識(shí)變現(xiàn)正以如火如荼的趨勢(shì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代崛起。它在年輕人中激發(fā)了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，包括讀書(shū)、學(xué)習(xí)、分享等，幫助他們?cè)诼殬I(yè)生涯、思維深度和廣度、職業(yè)技能等多個(gè)層面獲得成長(zhǎng)。同時(shí)它帶給人們另一種生活方式——持續(xù)的積累與實(shí)踐自己的知識(shí)，再通過(guò)銷(xiāo)售知識(shí)獲得回報(bào)。每個(gè)人都希望，通過(guò)習(xí)得到的知識(shí)對(duì)自己的人生進(jìn)行更可控的管理，使自己能夠更有方向性、更快速地成長(zhǎng)，這個(gè)世界終會(huì)承認(rèn)每個(gè)人的努力。endprint