淺析異性交往對(duì)高中生學(xué)業(yè)成就的影響

吳 靜

(華中師范大學(xué) 湖北 武漢 430000)

淺析異性交往對(duì)高中生學(xué)業(yè)成就的影響

吳 靜

(華中師范大學(xué) 湖北 武漢 430000)

高中生對(duì)異性之間的交往存在著一種好奇的心態(tài)，這屬于正常的現(xiàn)象。正常的異性交往會(huì)對(duì)他們的發(fā)展人際交往能力有很大的幫助，也可以幫助他們形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而不正當(dāng)?shù)漠愋越煌蜁?huì)對(duì)他們的學(xué)業(yè)成就產(chǎn)生不良的影響，主要是表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績的下降，有時(shí)甚至?xí)l(fā)輟學(xué)的現(xiàn)象。

異性交往；高中生；學(xué)業(yè)

1 正常的異性交往對(duì)高中生學(xué)業(yè)成就產(chǎn)生積極的影響。

高中生正常的異性交往能夠帶給學(xué)生多樣的情感和知識(shí)的交流，從而達(dá)到同學(xué)之間的相互理解、共同進(jìn)步。這些積極的影響具體表現(xiàn)在以下方面：

1.1 學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

興趣是力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種心理活動(dòng)的心理傾向，這種傾向是和愉快的體驗(yàn)相聯(lián)系的。①高中階段是學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重的一個(gè)時(shí)期，如果能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，那么他們的學(xué)習(xí)成績必然會(huì)取得好成效。我們都知道心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”，就是說當(dāng)有異性參加學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。如果其中一位同學(xué)在某一科目上有著很大的優(yōu)勢(shì)，正常的異性交往就會(huì)激發(fā)異性同學(xué)學(xué)習(xí)這一科目的學(xué)習(xí)興趣，從而提高自己的成績，讓自己的成績能夠與之相媲美。

1.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

明確的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，可以幫助高中生樹立切實(shí)可行的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)理想，也可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)高中各門課程的內(nèi)在需求。正常的異性交往，尤其是學(xué)習(xí)上的交流互動(dòng)，會(huì)在他們之間會(huì)產(chǎn)生一種互相激勵(lì)、互相競爭的情感，這樣就能夠培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓他們感覺學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的，而是充滿樂趣的。他們就能在愉快輕松地氛圍中學(xué)習(xí)，并且互相鞭策。有的異性之間有著深厚的友誼，他們還會(huì)相約報(bào)考同一所大學(xué)，在備戰(zhàn)高考中我們不能忽視這種異性之間革命友誼的巨大作用。正常的異性交往是能促進(jìn)雙方在學(xué)業(yè)成就上取得重要的進(jìn)步。

1.3 學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短

進(jìn)入高中階段的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績呈現(xiàn)比較明顯的性別差異，原因可能是智力因素、性格因素、學(xué)習(xí)方式等差異?？傮w呈現(xiàn)出女生在英語、語文等科目上學(xué)業(yè)成績要高于男生，而男生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目上學(xué)業(yè)成績要高于女生。正常的異性交往可以使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

2 不正常的異性交往會(huì)導(dǎo)致高中生的成績下滑。

早戀是指青春期或青春期以前的青少年出現(xiàn)過早戀情的現(xiàn)象，產(chǎn)生原因主要有生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面。②如果不能處理好戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系，那么早戀是會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果的，具體有以下表現(xiàn)：

2.1影響學(xué)習(xí)，成績下降。

處于青春期的高中生比較注重外表，有的學(xué)生花很多時(shí)間在自己的形象塑造上，從而得到異性的關(guān)注和贊賞，嚴(yán)重縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間。有的學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后不能及時(shí)上床休息也是因?yàn)榇祟悊栴}。

另外高中生異性之間的約會(huì)也占據(jù)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。有的男女同學(xué)在一起是為了討論學(xué)習(xí)，可據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，男女在一起是為了單獨(dú)約會(huì)的也不少。約會(huì)需要時(shí)間，那么肯定是無暇顧及學(xué)業(yè)的。有的學(xué)生執(zhí)著于異性交往約會(huì)還會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，甚至有和父母起沖突，離家出走，自殘等現(xiàn)象，這些都是早戀帶來的很嚴(yán)重的后果。

2.2釀成苦果，最終輟學(xué)。

高中男女生不當(dāng)交往很容易發(fā)展為“早戀”。早戀中還有不少成績優(yōu)異的學(xué)生，因?yàn)檫^分好奇、沉醉，再也無法專心學(xué)習(xí)。處于早戀時(shí)期中的男女生易沖動(dòng)，甚至發(fā)生性行為。性行為的發(fā)生嚴(yán)重影響高中生身體和心理的健康發(fā)展。有的學(xué)生害怕被人知道懷孕，偷偷地去一個(gè)小醫(yī)院去流產(chǎn)，給身體造成極大的傷害；有的自己買藥打胎，給身體健康造成很大的安全、健康隱患；有的女同學(xué)懷孕被老師同學(xué)等知道后受到家長的打罵，同學(xué)的冷嘲熱諷后情感上受不了甚至選擇輕生；有的索性申請(qǐng)退學(xué)，踏上社會(huì)，在錯(cuò)誤價(jià)值觀的認(rèn)知下，越走越遠(yuǎn)。

因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到異性交往對(duì)高中生的學(xué)業(yè)成就會(huì)產(chǎn)生重大的影響，不管是積極的影響還是消極的影響，都離不開教師的正確引導(dǎo)。教師在進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)前，可以通過開展一系列的教育講座，向?qū)W生傳遞正確的異性交往方式，引導(dǎo)他們的身心健康發(fā)展。這樣不僅能夠促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)業(yè)成就上有所突破，也能給他們今后走向社會(huì)發(fā)展良好的人際交往關(guān)系奠定較好的基礎(chǔ)。比如，著名當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西就在他的教育過程中，利用4個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，向?qū)W生開展了題為《愛，你準(zhǔn)備好了嗎？》的系列講座，取得了很好的教育效果。我記得很清楚的一句話就是李鎮(zhèn)西老師講的：我們要走在學(xué)生的情感前面。李老師的這種教育方式是值得我們很多即將踏入教師行業(yè)的年輕教師學(xué)習(xí)的。

[1] 袁國彬,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)[J]. 中國教育學(xué)刊，2011(S2).

[2] 胡田庚,趙海山.新理念思想政治(品德)教學(xué)技能訓(xùn)練(第二版)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2013:48.

[3] 田萬生,張文玉.青年心理學(xué)(第一版)[M]開明出版社,2012,10.

注解：

① 胡田庚,趙海山.新理念思想政治(品德)教學(xué)技能訓(xùn)練(第二版)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2013:48.

② 田萬生,張文玉.青年心理學(xué)(第一版)[M]開明出版社,2012,10.

吳靜，女，漢族，江西高安人，在讀碩士研究生，學(xué)科教學(xué)(思政)。

G442

：A

：1672-5832(2017)09-0246-01