建設(shè)黨員自我教育實(shí)踐崗平臺的探索研究
——以武漢輕工大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院各學(xué)生黨支部為例

黎瀟宇

(武漢輕工大學(xué) 湖北 武漢 430023)

建設(shè)黨員自我教育實(shí)踐崗平臺的探索研究
——以武漢輕工大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院各學(xué)生黨支部為例

黎瀟宇

(武漢輕工大學(xué) 湖北 武漢 430023)

黨員自我教育實(shí)踐崗是開展大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要抓手，也是推進(jìn)黨員后續(xù)教育、促進(jìn)自我管理、自我成長成才的重要平臺。本文闡釋了開展此項(xiàng)活動的現(xiàn)實(shí)意義、及其主要作法、效果等。

黨建;大學(xué)生;思想政治工作

黨支部要發(fā)揮立德樹人的功能，必須使黨員永葆堅(jiān)定的理想信念和正確的政治方向，使黨員保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。抓好學(xué)生黨支部的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，做好黨員的后續(xù)教育，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，使黨員不忘初心繼續(xù)前進(jìn)具有十分重要的意義。多年來，為了加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治工作，我校生物與制藥工程學(xué)院每一個(gè)學(xué)生黨支部都開展學(xué)生黨員自我教育實(shí)踐崗工作。

黨員自我教育實(shí)踐崗要求每位黨員根據(jù)所在班級的實(shí)際情況申請一個(gè)或多個(gè)崗位，參與班級事務(wù)管理與服務(wù)。如在理論學(xué)習(xí)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生管理、文明寢室創(chuàng)建、就業(yè)考研等方面服務(wù)廣大同學(xué)，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性與示范作用。黨員自我教育實(shí)踐崗既是加強(qiáng)學(xué)生黨員后續(xù)教育，強(qiáng)化黨性鍛煉的重要舉措，也是強(qiáng)化學(xué)生骨干的示范帶頭作用，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

1 開展黨員自我教育實(shí)踐崗的現(xiàn)實(shí)意義

1.1全面從嚴(yán)治黨是黨組織建設(shè)的一貫要求。

全面從嚴(yán)治黨作為“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的一個(gè)重要組成部分，是保持我們黨先進(jìn)性、純潔性的重要舉措，是密切聯(lián)系群眾，抓好作風(fēng)建設(shè)的重要途徑。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“從嚴(yán)治黨，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)，才能更好經(jīng)受住執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，更好戰(zhàn)勝精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。”[1]學(xué)生黨支部建設(shè)也要從嚴(yán)要求。學(xué)生黨員絕大多數(shù)在入黨后能保持高度的政治覺悟，牢記黨的宗旨，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和飽滿的熱情，投入到學(xué)習(xí)工作中。但存在極少數(shù)黨員在入黨后出現(xiàn)精神懈怠的現(xiàn)象，有的甚至淡忘了自己的黨員身份，沒有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。入黨前與入黨后相比出現(xiàn)紀(jì)律松懈、精神懈怠現(xiàn)象。學(xué)生黨支部必須從政治的高度重視黨員的思想教育，為黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑牢成長基石?！白プ黠L(fēng)建設(shè)，就要反璞歸真、固本培元，突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)”。[2]開展黨員自我教育實(shí)踐崗的工作，有利于加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)，貫徹全面從嚴(yán)治黨的總體要求。

1.2落實(shí)全國思想政治工作會議精神的有效途徑

全國思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)：高校立身之本在立德樹人，立德樹人核心在正確政治方向。要做到四個(gè)“堅(jiān)持不懈”:一是堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論。二是堅(jiān)持不懈培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。三是堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定。四是堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。黨員自我教育實(shí)踐崗所設(shè)的崗位有政治理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)幫扶、文明寢室創(chuàng)建、心理導(dǎo)航、就業(yè)聯(lián)絡(luò)員等。在這些崗位上，黨員同學(xué)傳播黨的路線方針政策、踐行社會主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)和諧校園建設(shè)，打造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。黨員自我教育實(shí)踐崗能有效落實(shí)全國思想政治工作會議精神，緊扣四個(gè)“堅(jiān)持不懈”，做好黨員的自我教育，提高黨支部在學(xué)生當(dāng)中的威信。

1.3促進(jìn)學(xué)生黨員成長成才的重要平臺

黨員自我教育實(shí)踐崗是開展大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要抓手，也是推進(jìn)黨員后續(xù)教育、促進(jìn)自我管理、自我成長成才的重要平臺。通過黨員個(gè)人申報(bào)崗位，自覺履行崗位職責(zé)、黨支部進(jìn)行考核等一系環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)這項(xiàng)工作有效實(shí)施。在實(shí)踐過程中黨員得到了鍛煉，提高他們的思想政治意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、管理能力、學(xué)習(xí)能力、奉獻(xiàn)精神等等，為學(xué)生將來的發(fā)展打下較好的基礎(chǔ)。

2 黨員實(shí)踐崗工作的主要作法

2.1 “三結(jié)合”設(shè)置崗位

為了有效開展黨員實(shí)踐崗的工作，崗位設(shè)置方面要求把握以下原則：學(xué)生黨員人人有崗位；一人一崗與一崗多人相結(jié)合；與黨員所在班(年)級的實(shí)際狀況相結(jié)合；與黨組織進(jìn)公寓工作相結(jié)合。

在近年的黨員實(shí)踐崗工作中，我們設(shè)置的崗位大致有：新生導(dǎo)學(xué)員、學(xué)習(xí)幫扶、電腦管理員、文明寢室創(chuàng)建、心理導(dǎo)航員、就業(yè)聯(lián)絡(luò)員、考研信息員等。針對崗位特點(diǎn)，制定了工作職責(zé)。例如，文明寢室創(chuàng)建，不僅只是對寢室衛(wèi)生的檢查，還強(qiáng)調(diào)對寢室成員的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活情況進(jìn)行了解，有針對性地開展工作，最后的落腳點(diǎn)在于創(chuàng)建良好的寢室風(fēng)氣，提高寢室成員的綜合素質(zhì)。對崗位的設(shè)置情況，我們通過年級大會、黨支部大會、班團(tuán)例會等多種途徑進(jìn)行公布,要求學(xué)生黨員明確各自職責(zé)，將黨員實(shí)踐崗工作置于全體學(xué)生的監(jiān)督之下。

2.2 “三評議”嚴(yán)格考核

黨員實(shí)踐崗工作重點(diǎn)在于過程管理，關(guān)鍵在于考核。做好過程管理，就能保障活動的成效，建立健全的考核制度，又能促進(jìn)過程管理。在實(shí)施過程中，我們要求每個(gè)黨員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，務(wù)求實(shí)效。各黨小組組長負(fù)責(zé)，不定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。特別是文明寢室創(chuàng)建的崗位，對學(xué)校和院系衛(wèi)生檢查的結(jié)果及時(shí)通知給相關(guān)負(fù)責(zé)人，并對寢室存在的問題進(jìn)行整改。

我們根據(jù)學(xué)校制定的辦法進(jìn)一步細(xì)化了實(shí)施細(xì)則，量化與定性相結(jié)合，抓好評議與測評環(huán)節(jié),嚴(yán)格考核。抓好”三評議”即個(gè)人自評、班團(tuán)評議(包括幫扶對象評議)和黨支部評議，力求評價(jià)的結(jié)果客觀公正。在學(xué)期末，每個(gè)黨員同學(xué)首先進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)，客觀評價(jià)自己在黨員實(shí)踐崗工作中的情況，即自評。然后是班團(tuán)評議,黨員在本班級進(jìn)行述職和評議,并接受測評。在此基礎(chǔ)上,黨支部召開組織生活會,黨員同學(xué)根據(jù)履行職責(zé)情況開展批評與自我批評。這樣，構(gòu)成黨內(nèi)與黨外評議相結(jié)合。根據(jù)綜合評議與測評的情況，黨支部確定考核等級并反饋給黨員本人,考核結(jié)果分成優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。

2.3 “三跟蹤”及時(shí)整改

學(xué)生黨員教育實(shí)踐崗工作既要按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，又要結(jié)合班級年級的具體情況，還要考慮學(xué)生黨員的個(gè)人能力。如何兼顧上述各個(gè)方面，我們的做法是：三跟蹤及時(shí)整改。一是崗位設(shè)置是否合理，如發(fā)現(xiàn)崗位工作量太大或太小、崗位職責(zé)模糊、黨員個(gè)人能力難以達(dá)到等，就及時(shí)調(diào)整；另外，各支部根據(jù)黨員及班(年)級實(shí)際情況，實(shí)踐崗位每學(xué)期調(diào)整一次。二是幫扶、建設(shè)成效是否明顯，如幫扶對象感覺幫助不大，甚至沒有效果，則及時(shí)溝通，調(diào)整方案，共同整改；三是對評價(jià)一般，甚至考核不合格的黨員，進(jìn)行個(gè)人談話，作好深入細(xì)致的思想工作。特別是對預(yù)備黨員，對其工作中的不足提出要求，幫助其提高思想認(rèn)識，在以后的工作中，一定要有所表現(xiàn)。

3 黨員自我教育實(shí)踐崗工作開展及效果

生物與制藥工程學(xué)院各學(xué)生黨支部按照院分黨委的要求積極開展黨員實(shí)踐崗的工作。在工作開展過程中，院分黨委經(jīng)常加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)，完善了黨員自我教育實(shí)踐崗工作的各項(xiàng)制度。近兩年來，我院的黨員實(shí)踐崗工作不斷推進(jìn)，有力地促進(jìn)了黨員后續(xù)教育和學(xué)生教育管理工作，建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，有力地促進(jìn)學(xué)生成長成才。

各學(xué)生黨支部深入細(xì)致扎實(shí)地開展黨員實(shí)踐崗工作，成效顯著。高年級黨員，經(jīng)過組織的培養(yǎng)，他們都有較高的政治思想覺悟，較強(qiáng)的工作能力、較好的群眾基礎(chǔ)。通過黨員實(shí)踐崗的工作，更加增強(qiáng)了他們的政治意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。其他黨員同學(xué)在各自的崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)建文明寢室，營造良好學(xué)習(xí)、生活氛圍。參與電腦管理，善意提醒同學(xué)不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。導(dǎo)學(xué)員，成為新生的知心朋友，為他們指明前進(jìn)的方向。在活動開展中，黨員和班級同學(xué)打成一片，關(guān)系和諧融洽，班級年級凝聚力戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。畢業(yè)生年級，黨員同學(xué)將就業(yè)、考研、文明離校等作為自己的崗位，并簽下責(zé)任狀，為班級同學(xué)就業(yè)提供信息、組織參加招聘會、為考研同學(xué)提供考研輔導(dǎo)。在離校期間，黨員同學(xué)帶頭自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，組織愛心捐贈、為母校進(jìn)言獻(xiàn)策，將風(fēng)彩留給母校。

總之，只要抓住黨員實(shí)踐崗主要環(huán)節(jié)，合理設(shè)置，嚴(yán)格考核、及時(shí)反饋，進(jìn)行整改，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化管理過程，效果自然水到渠成。通過此項(xiàng)工作培養(yǎng)了學(xué)生黨員自我管理的意識、服務(wù)同學(xué)的精神，體現(xiàn)黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用。當(dāng)然，黨員實(shí)踐崗工作我們還存在不足，在今后的工作中，將不斷改進(jìn)完善。

黨員自我教育實(shí)踐崗在我院各學(xué)生黨支部實(shí)施多年，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，把這項(xiàng)工作納入到“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化之中。按照立德樹人的總體要求，繼續(xù)抓好大學(xué)生的思想政治教育。讓黨員自我教育實(shí)踐崗工作緊密貼近大學(xué)生的實(shí)際需要，緊跟時(shí)代要求，把學(xué)生黨員培養(yǎng)成“講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻(xiàn)有作為”的一代青年。

[1] 中共中央宣傳部，習(xí)近平總書記系列講話重要講話讀本，[M]北京：學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，2016.第105頁

[2] 中共中央宣傳部，習(xí)近平總書記系列講話重要講話讀本，[M]北京：學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，2016.第113頁

黎瀟宇(1971-)，男，湖南華容人，武漢輕工大學(xué)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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：1672-5832(2017)09-0241-02