大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同問題

王艷艷 張 帆

(山西財經(jīng)大學(xué) 山西 太原 030000)

大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同問題

王艷艷 張 帆

(山西財經(jīng)大學(xué) 山西 太原 030000)

本文通過研究大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同所存在的問題，分析了出現(xiàn)這種問題的原因，并提出了相應(yīng)的解決對策。

價值觀;社會主義核心價值觀;認(rèn)同

1 大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同存在的問題

1.1價值信仰不堅定。雖然當(dāng)代大學(xué)生受得是正面教育，都社會主義核心價值觀有積極的認(rèn)同，但由于過去的價值觀教育都是被動灌輸，而且只接受了單一的馬克思主義教育，沒有沒有遭遇與世界多元文化價值觀沖突，因而在面臨當(dāng)今世界多元文化價值觀的沖突時，產(chǎn)生強(qiáng)烈的禁果效應(yīng)和新鮮感，從而削弱了馬克思主義、社會主義值觀的堅定信仰。

1.2輕視社會理想。有一些學(xué)生受西方個人主義的影響，堅持個人主義理想，缺乏社會社會理想和精神追求，政治意識缺失出現(xiàn)“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的現(xiàn)象。

1.3缺乏精神追求。部分大學(xué)生在家庭的保護(hù)性、享受性養(yǎng)育和學(xué)校的功利主義教育條件下，缺乏堅定的人生信仰。因而面對大學(xué)的自立、自理生活以及學(xué)習(xí)、人際交往和就業(yè)困難等問題時，產(chǎn)生無能的逃避、退縮甚至輕生行為。

1.4對富強(qiáng)、民主、文明、和諧的認(rèn)識較模糊。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是中國國家層面的價值目標(biāo)。由于某些大學(xué)生對于我國的國情認(rèn)識不清，對于意識形態(tài)邊界模糊導(dǎo)致對于富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家理想產(chǎn)生動搖。一方面，他們對于社會主義改革和資產(chǎn)階級改良的區(qū)別界限模糊不清，認(rèn)識錯誤，他們認(rèn)為改革和改良一樣，都是漸進(jìn)式的對社會制度影響甚微的變動。另一方面，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的進(jìn)行過程中，對人們思想帶來了一些“負(fù)效應(yīng)”，實用主義趁機(jī)驗證了他們錯誤的思想，助長了一些人只看重經(jīng)濟(jì)效益而不管政治形態(tài)的錯誤思想和價值取向。

1.5自由、平等、公正、法治認(rèn)識片面。自由、平等、公正、法治作為我國社會層面提倡的一種價值取向，作為廣大大學(xué)生所理解認(rèn)同的自由、平等、公正、法治和社會主義核心價值觀中倡導(dǎo)的理念存在片面的認(rèn)識和一些偏差。大學(xué)生容易陷入極端自由主義的泥潭，為實現(xiàn)自由甚至違法犯罪，集體主義思想淡漠。

1.6愛國、敬業(yè)、誠信、友善意識淡薄。社會主義核心價值觀在個人層面上對社會個體的價值取向和行為準(zhǔn)則做了最基本的說明，當(dāng)代大學(xué)生雖然是國家培養(yǎng)的高素質(zhì)人才隊伍，但是他們處于由幼稚走向成熟的特殊年齡階段，再加上社會上一些諸如個人主義、功利主義、拜金主義思想。使得大學(xué)生精神疲軟，誠信意識淡化，責(zé)任感缺失。

2 大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同問題的成因

2.1社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革和社會轉(zhuǎn)型的影響。我國改革開放以來，很長一段時間都只片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了政治思想建設(shè)。傳統(tǒng)價值觀的影響在全球化和現(xiàn)代性的沖擊下日漸衰落，社會多元價值觀不斷形成，在資本邏輯與市場經(jīng)濟(jì)的支配下，功利主義盛行，同時，西方的社會文化思潮通過教育、文化產(chǎn)品等涌入我國。這一切對當(dāng)代我國大學(xué)生的價值追求產(chǎn)生了很大影響，并滲透到大學(xué)生的日常行為和思維方式之中。

2.2網(wǎng)絡(luò)信息傳媒的作用和影響。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種傳播媒介非常發(fā)達(dá)。因此，當(dāng)代大學(xué)生所處的已是一個知識文化信息爆炸的時代。而大學(xué)生的價值觀還尚未完全形成，在大量的知識文化信息面前，大學(xué)生缺乏相應(yīng)的鑒別力，選擇力，防衛(wèi)力，因而有意識無意識地被迫接受了大量西方價值觀念，這對于沖淡我國社會主義核心價值觀的影響力產(chǎn)生了很大的消極抵制作用。

2.3現(xiàn)有教育體系的固有問題?，F(xiàn)有的應(yīng)試教育功利化，評價體系落后唯成績論英雄，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而且教育內(nèi)容空化，只注重大德育，弱化小德育。

3 強(qiáng)化大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同的對策

3.1國家層面。國家可以通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會建設(shè)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位和公平發(fā)展的機(jī)會。

3.2高校方面。高校管理可以通過不斷轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，注重培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生自由全面發(fā)展的需求。通過轉(zhuǎn)變主客二分的傳統(tǒng)教學(xué)范式，采取循循善誘、以理服人、充分發(fā)揮大學(xué)生主體作用的生態(tài)化教學(xué)范式，引導(dǎo)大學(xué)生形成生成性的、建構(gòu)性的社會主義核心價值觀認(rèn)同理念，更為有效地幫助大學(xué)生解決面臨的社會主義核心價值觀認(rèn)同困惑。

3.2樹立以人為本的思想政治理論課教學(xué)觀念。從高校各級領(lǐng)導(dǎo)到思想政治課教師都要轉(zhuǎn)變教育觀念。要關(guān)心、尊重、愛護(hù)每一個大學(xué)生，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，傾聽他們對于思想政治教育課的看法和建議。根據(jù)他們想要了解的感興趣的方面來改進(jìn)教學(xué)計劃和思路，從原來的灌輸式教學(xué)走向?qū)υ捊涣魇降碾p向溝通。

3.3充分發(fā)揮高校精神文化作用。校風(fēng)是校園精神文化的最主要表現(xiàn)，良好的校風(fēng)是一種穩(wěn)定的精神，可以規(guī)范大學(xué)生的行為，激發(fā)大學(xué)生的斗志，對大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)同發(fā)揮著積極作用。因此要深入開展校風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮校園精神文化的作用。一方面需要扎扎實實開展高校教師職業(yè)道德教育，比如學(xué)習(xí)歐美的做法建立道德評價委員會等。另一方面需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如可以經(jīng)常開展道德教育活動等。

3.4大學(xué)生自己。大學(xué)生自己夯實理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。大學(xué)生自身素養(yǎng)的高低是內(nèi)因，只有不斷加強(qiáng)大學(xué)生自身素養(yǎng)，才能為加強(qiáng)社會主義核心價值觀的認(rèn)同奠定堅實的主體基礎(chǔ)。無論在課堂上還是課后，大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)核心價值觀相關(guān)的理論知識，了解相關(guān)知識，打好理論基礎(chǔ)，加深對于理論方面的理解。在課余時間，尋找各種途徑，比如通過網(wǎng)絡(luò)、電視來獲取相關(guān)知識和最新動態(tài)，了解社會主義核心價值觀的理論動向，加深對于社會核心價值觀的理解能力。

[1] 大學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)隱認(rèn)同研究，余林，王麗萍

[2] 誠信:構(gòu)建社會主義核心價值觀的道德基石，陳軍，徐曉霞

[3] 大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會主義核心價值觀研究，劉崢

[4] 研究生社會主義核心價值觀認(rèn)同現(xiàn)狀及對策研究，梁龍

王艷艷(1995.02-)，女，漢族，山西省柳林縣，山西財經(jīng)大學(xué)碩士研究生，馬克思主義專業(yè)，學(xué)生事務(wù)與管理方向。

張帆(1987.06-)，女，漢族，山西省長治市沁源縣，山西財經(jīng)大學(xué)碩士研究生，馬克思主義專業(yè)，馬克思主義中國化方向。

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