讓孩子們在迷人的葫蘆絲音樂滋潤下長大

李寧

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0195-01

葫蘆絲，作為我國少數(shù)民族獨有的民族樂器，有著它自身獨特的民族文化價值。其音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，他的制作材料幾乎全部來自天然的材料，是真正的“綠色樂器”。本人源于對葫蘆絲的喜愛，對民族音樂的熱愛將葫蘆絲帶進了我校中小學生的音樂課堂。

一、挑選葫蘆絲很重要。

葫蘆絲的挑選要把握好以下幾個原則：

1.音準要好。同一批葫蘆絲的音準、調(diào)性必須統(tǒng)一。因為，葫蘆絲是由葫蘆和竹管制成的，竹管所用材料為天然竹子，在制作過程中，難免有不理想的樂器生產(chǎn)銷售出來。如果全班四十多把葫蘆絲在一起，每把音準上有細微的差異，一起演奏就會不和諧，影響整體效果。那些地攤貨就更不用說了，不但音準會有問題，而且耐吹性差，他的簧片經(jīng)不住學生長期的不規(guī)則氣息的沖擊。

2.選擇合適的材質(zhì)。市場上的葫蘆絲材質(zhì)多樣，除了有用天然葫蘆做的之外還有紅木的、景泰藍的、合成塑料的等等。我認為對于中小學生來說還是選擇天然葫蘆做得比較好，具有竹木樂器的味道，更有葫蘆絲獨特的婉轉(zhuǎn)與柔美。

二、抓好基礎(chǔ)訓練是關(guān)鍵。

葫蘆絲是屬于音色非常優(yōu)美的樂器，要想一開始就吸引學生的學習興趣并不難，但問題往往在于樂器學習的初級階段學生、很多老師會急于求成，過早開始吹奏樂曲，導致基本功不扎實，很多學生會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

1.拿到葫蘆絲后別忙著讓學生吹奏，而是先認識、認識樂器的構(gòu)造，做做手指操，進行一些手位練習，指導用最輕松的方式持住葫蘆絲，因為葫蘆絲的握姿手型非常重要，掌握正確的方法，在以后的練習當中可以逐步的把手指練地很靈活，否則在演奏快節(jié)奏的曲目時，很難達到效果。

2.從一開始就重視氣息練習，并且貫穿于練習與演奏的始終。氣息練習分為兩種：基本的氣息練習與樂曲中的氣息表現(xiàn)?；镜臍庀⒕毩曋虚L音的練習很重要，吹奏時低音區(qū)的氣息相對大些，低音5的力度最大，越高的音力度越小，6是氣息最弱的，各音階的輕重需要在練習中反復摸索，練習以達到最美的音色為原則，注意氣息要保持通暢自然，每音時長要保持在30秒以上。

樂曲中的氣息表現(xiàn)是樂曲演奏是否動聽的關(guān)鍵。大部分學生在練習中以為會吹就萬事大吉了，其實這才邁出了一小步，教師還要讓學生通過氣息變化把樂曲通過理解表現(xiàn)出來，使音色是寬厚，自然甜美。我要求學生演奏時每一樂句，每一個音符的氣息都應該是有變化的，有生命的，要像有感情的歌唱一樣將自己所理解的音樂演奏出來。

3.吐音的訓練很重要。吐音雖然簡單，但我認為它在葫蘆絲的運用上是最廣泛、最常用的。吐音時舌根放松穩(wěn)定將舌頭自然展開，舌尖觸在牙齒與牙齦之間，，只是舌頭的前半部有動作、下顎不要上下運動，要保持穩(wěn)定、每個發(fā)音不要太重或太硬，要自然發(fā)音。初學者要單獨做吐音練習，體會舌頭的發(fā)音位置，掌握吐音的方法，同時還要去感覺每個吐音的動作和它們之間的連貫性。

吐音又分為單吐、雙吐和三吐。單吐要求平均、快速、清晰、有力。舌頭動作要小、輕、靈活、有彈性，這樣吹出的音頭才好聽。 雙吐要在單吐完全運用靈活自然的情況下去練習，并且學雙吐時要求學生更重要的是用心去體會、摸索。練習時口腔內(nèi)的感覺與連續(xù)說“吐苦”、吐苦時的感覺是基本一樣的。比如我們的學生在練習《瑤族舞曲》快板部分的雙吐時，6 3 2321 6 1 6（吐苦 吐苦吐苦 吐苦 吐）開始也是怎么都找不到感覺，后來我讓孩子們反復地念“吐苦 吐苦吐苦 吐苦 吐”，然后再慢慢的練習體會，一段時間下來大部分的學生都能達到樂曲吹奏的要求。

三吐在雙吐掌握了之后便水到渠成。因為它比雙吐更容易掌握。比如《瑤族舞曲》中有一樂句 6 61 2 1 2 5 3 （吐吐苦 吐苦 吐苦 吐 ） 吐音練習是葫蘆絲演奏中的用舌技巧練習，這個練習做好了是吹出美妙樂曲的保證。

因此要想把葫蘆絲教學深入下去，基礎(chǔ)訓練是很關(guān)鍵的，在設計練習時不是將練變成單純機械的練，而是在練習中融入情境，使看似平凡的練習變成愉悅和幸福的藝術(shù)體驗過程。

三、葫蘆絲樂隊的演奏形式。

葫蘆絲音色輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，是非常好的的獨奏樂器，但是我們在排練班級合奏，或葫蘆絲樂隊時可以考慮齊奏或重奏。但是如果是齊奏教師一定要注意要求所有的學生能夠整齊演奏，因為一個班的學生如果有一兩個不太按節(jié)奏演奏，就會影響演奏效果。如果編配得好，重奏的效果也會很不錯.可以將大小不同的葫蘆絲或者巴烏配合，求得音色上的厚度，比如c調(diào)配合大g調(diào)葫蘆絲，換指法求得音調(diào)統(tǒng)一，會很好聽。

四、其他應該注意的小問題。

1.口水問題。剛剛學習葫蘆絲演奏的學生，在吹奏過程中常常嘴角冒氣泡，有的練習不到半小時，就會從葫蘆里倒出來很多的唾液。如此不但不雅觀，還影響正常的演奏。為避免口水太多的情況出現(xiàn)，第一要求學生在吹奏之前不進食容易誘發(fā)唾液的食物（如糖果、酸甜水果等），不大量喝水。第二是在吹奏中有意識地控制唾液分泌量，利用換氣間隙咽下唾液，以免越積越多。第三如果葫蘆絲內(nèi)積存過多的唾液、凝結(jié)水，就要暫停練習，將吹嘴朝下倒掛幾分鐘，待積水排凈后再繼續(xù)吹奏。

2.低音“3”的練習。這個音都不屬于葫蘆絲的實音，屬于泛音，所以在吹奏氣息上要特別注意，要掌握輕重，力度發(fā)音要飽滿。關(guān)鍵在氣息上，由大的氣息轉(zhuǎn)化為極弱，還要控制好低3的飽滿，由于在曲目吹奏中3音的氣息的大變化，所以要有意識增加對這個音的特別練習，每個音對低音3的轉(zhuǎn)換都要逐音練習，以達到熟練運用。

葫蘆絲學習培養(yǎng)了學生欣賞音樂美、感受音樂美的高尚情操和表現(xiàn)音樂美、創(chuàng)造音樂美的能力，使其個性得到長足的發(fā)展。葫蘆絲教學的方法很多，讓我們一起走進葫蘆絲，共同尋找教學的有效途徑，也我們的民族樂器讓葫蘆絲綻放出更迷人的色彩。