淺談如何正確引導小學生走出手機游戲誤區(qū)之策略

李秀杰

摘要：手機游戲是小學生的頭號嗜好，正確引導小學生不沉迷于手機游戲之中，大人們應采取鼓勵、誘導、預防、禁止、相信等策略，使小學生很快走出手機游戲的誤區(qū)，提高學業(yè)成績。

關鍵詞：鼓勵 預防 禁止 誘導 小學生 走出 手機游戲 誤區(qū)

無線網的作用非常之大，可以說是無所不能，手機也是個好東西，大人們、小學生的生活根部離不開手機，但很多小學生拿上手機，不是用來打電話，上網查找資料，而是沉迷于手機的游戲之中，這樣的話，大人們就不贊成了，這也是大人們、老師比較心煩的事，在這里，我想跟大家探討一下：正確引導小學生走出手機游戲誤區(qū)的策略。

一、首先，大人們要學會“引導”

（一）大人們在正確引導小學生走出手機游戲誤區(qū)過程中飾演著很特殊的身份，應該改變原來一貫性地斥責、抱怨或者放任不管的想法。大人們應該經常性的與自家的小學生進行溝通、交談，改變小學生較好的生長環(huán)境、力求充實小學生生活中的正常交往等各項需求。大人們要改變看法，培養(yǎng)對手機游戲意識提高的能力。

（二）大人們應該了解網絡知識，大人們如果不了解網絡知識，肯定不能夠正確引導小學生正確發(fā)揮網絡的重要作用、正確引導小學生健康瀏覽網絡。時刻要觀察小學生在網絡中遇到的疑問，在他們正常上網的時候積極與他們討論、溝通，一塊商討有用的方法。另外大人們應該在手機上設置密碼，預防小學生被不健康的手機游戲所侵蝕。

（三）大人們要合理利用網絡，做好小學生的指導者，大人們要告知小學生挑選有利于適合他們成長的健康網頁。

（四）大人們要時時對小學生玩手機進行監(jiān)管，并培養(yǎng)小學生的自我控制能力，大人們要時時提醒小學生不能瀏覽色情網站。

（五）大人們要帶領小學生多去參加戶外的體育鍛煉，改變小學生的注意力，培養(yǎng)他們戶外活動的興趣，幫助小學生走出手機游戲的誤區(qū)。

（六）大人們要一改平時一貫的對小學生不利的教育方法。如發(fā)現小學生玩手機游戲，就拳腳相踢，不斷打罵，這樣的方法不可取。

（七）大人們要不斷贊揚小學生們的在玩手機這方面的進步，教育小學生適當做一些力所能及的家務勞動。

（八）大人們要引導小學生積極參加社會活動，培養(yǎng)小學生各方面的興趣。

（九）大人們要積極為小學生創(chuàng)造有價值的業(yè)余文化交流，宣傳手機游戲的重大危害，引導小學生正常使用手機。

（十）大人們針對玩手機游戲的小學生們，說話態(tài)度要和藹，語氣要平緩，語言要慎重。

二、對手機游戲認識之誤區(qū)

誤區(qū)一：大人們認為“沉迷于手機游戲”根本不是問題，認為小學生沉迷于手機游戲只是一種心理傾向，覺得不需治療。

矯正辦法：沉迷手機游戲和參加邪教一樣，呈現為小學生如果不玩手機游戲就會全身不舒服。根除“手機游戲”則要通過心理輔導，轉移興趣來戒除。

誤區(qū)二：大人們覺得“沉迷于手機游戲”只要戒掉，一切都會好的，就不會再復發(fā)了。

矯正辦法：在根除“沉迷于手機游戲”的過程中，多數小學生根本不積極配合，反復出現玩手機游戲現象。大人們應促使小學生在根除“沉迷于手機游戲”之前最好不能碰手機。這樣堅持兩個星期，或一個月的時間，慢慢地打開小學生心里的一個個疙瘩，最終使小學生徹徹底底根除“沉迷于手機游戲”。

三、這里總結一些大人們的做法

（一）時刻提醒、預防為主

我的學生上六年級，每個學生的家中都有手機，所以這些學生就喜歡上了手機。我們在平時教學中支持學生抓住手機有利的方面，發(fā)揮它巨大的作用。引導小學生在手機中畫一些感興趣的畫，制作一張張漂亮的幻燈片，當每一回制作成功時，這些小學生能體會到一種從未有過的成功感，經常提醒，就可以做到預防。

（二）必要時必須限制

當今，沒有一個小學生不愛玩手機游戲，由于手機操作方便，游戲很吸引人，手機游戲就成了小學生的頭號嗜好。所以，適當的加以限制，學生學習上會變得認真了，學習成績也會得到不同程度的提高。

（三）要充分相信小學生的自控力，為他們樹立信心

如果小學生沉迷于手機游戲，就會影響學習，這時，大人們就要限制他們玩手機的時間，如：每天一小時，如果孩子做到了，要肯定他們的自控力，為他們樹立正確的做事方向，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們樹立做人做事的信心。實踐證明，對于聽話的小學生來說，做好學生的思想工作是最重要的，如果經常性地去控制，在懂事的學生也會產生和大人們對著干的心理，根本不利于解決玩手機游戲這個問題。

（四）不能放任不管

對于手機控一般的小學生來說，重點要去鼓勵，誘導，每到周末，放假時間段，讓他們打一會游戲，這時候，大人們和孩子之間應該不斷地溝通、交流，建立彼此信任的關系，這樣一來，小學生做任何事情時，他們的耳畔都會回響大人們那親切的鼓勵、誘導的話語，用親情去感染，久而久之，他們會自覺自愿的放下手機，不再迷戀手機游戲。

（五）要絕對禁止不良現象

小學生若看大門們堅決反對玩手機游戲，他們也就沒了玩的想法，小學生雖然年齡小，但也很會看眼色，一旦發(fā)現大人們禁止玩手機游戲，他們也會拿起書本去看書的，多給孩子課外書籍，多講故事，多和他們探討故事中的人物的特點，激發(fā)學生閱讀的興趣。不久，孩子的學業(yè)成績也上升了，尤其是語文成績上升了許多。endprint