淺析慕課對(duì)部隊(duì)院校教學(xué)模式的影響

明越

摘要：慕課是教育理念與信息技術(shù)結(jié)合的新事物，是一種新的知識(shí)學(xué)習(xí)方式和傳播模式，給部隊(duì)院校教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和改革，改變了教育觀念、教學(xué)方式。加強(qiáng)慕課建設(shè)，是完善邊防部隊(duì)人才培養(yǎng)體系、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源配置、推動(dòng)部隊(duì)院校教學(xué)模式改革的有效途徑。

關(guān)鍵詞：部隊(duì)院校 慕課教學(xué)模式

一、慕課的概念及特征

（一）慕課的概念

“慕課”（MOOC），是一個(gè)近年來(lái)逐漸興起的教學(xué)模式，現(xiàn)在已經(jīng)被大多數(shù)高校接受并在其教育教學(xué)中推廣使用，與傳統(tǒng)課程不同，慕課的興起有它獨(dú)特的背景以及不容忽視的優(yōu)勢(shì)，以往的課堂少則只有幾十個(gè)學(xué)生，多則能夠達(dá)到幾百名學(xué)生。而慕課不一樣，慕課的第一個(gè)字母“M”意味著一堂MOOC上下來(lái)，上萬(wàn)名的學(xué)生已經(jīng)算是少的了，最多時(shí)能夠達(dá)到16萬(wàn)人；慕課的開(kāi)放性O(shè)pen（開(kāi)放），是指以興趣為導(dǎo)向，想學(xué)習(xí)的，都可以學(xué)，只要你能提供一個(gè)郵箱就能參與學(xué)習(xí)；第三個(gè)字母“O”是Online（在線）的意思，學(xué)習(xí)只要在網(wǎng)上即可實(shí)現(xiàn)，不需要擔(dān)心沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)不合適，這些問(wèn)題一并都被解決；第四個(gè)字母“C”代表Course，就是課程。慕課與我們所知的那些遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同，也與共享公開(kāi)課有區(qū)別。

（二）慕課的特征

慕課采用短小視頻 + 小測(cè)驗(yàn)的模式符合學(xué)習(xí)者碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的需要。在慕課里，幾乎實(shí)現(xiàn)了我們?cè)趥鹘y(tǒng)課堂上鎖不能夠?qū)崿F(xiàn)的許多設(shè)想，同時(shí)又是那么容易就能夠被實(shí)現(xiàn)。在課程里，整個(gè)教學(xué)的內(nèi)容、場(chǎng)景、流程、感受以及教師與學(xué)生之間的課堂互動(dòng)都能夠在線呈現(xiàn)出來(lái)。一堂慕課的時(shí)間往往在10到15分鐘之間，這是一堂小課，或者可以稱(chēng)之為縮微課程，教師能夠就一個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行全面而透徹的講解，而不是像一堂45分鐘的大課一樣，聽(tīng)完之后發(fā)現(xiàn)有許多內(nèi)容根本無(wú)法消化。此外教師隨時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并及時(shí)加以引導(dǎo)及“推薦”好的學(xué)習(xí)資源，可能夠不斷地及時(shí)的改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容和流程設(shè)計(jì)；具有在線解答學(xué)生疑惑的優(yōu)勢(shì)，也為學(xué)生彼此之間進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的多元溝通。

二、慕課在部隊(duì)院校發(fā)展存在的挑戰(zhàn)

部隊(duì)院校的特殊性在于它不像地方院校那樣身份單純，它擁有高校與部隊(duì)院校的雙重身份，不僅在身份上有不同在整體機(jī)制、學(xué)員的管理、涉密問(wèn)題等方面都具有獨(dú)特性質(zhì)，在這樣的背景下慕課建設(shè)的開(kāi)展自然會(huì)存在一些特定的問(wèn)題或者說(shuō)在慕課的實(shí)施過(guò)程中面臨諸多獨(dú)特的考驗(yàn)，比如教學(xué)的模式、教員隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)員的管理等方面都存在一定的困難。

（一）有待調(diào)整的教學(xué)管理模式

就教學(xué)管理的問(wèn)題，其實(shí)慕課也與傳統(tǒng)課程不一樣，大部分的時(shí)間可能會(huì)花在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，就相當(dāng)于是導(dǎo)演一部電影，導(dǎo)演及演員等都已經(jīng)就位，而劇本則有待研究，這里的設(shè)計(jì)就是劇本，是電影中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。而對(duì)于慕課來(lái)講，在課程開(kāi)始之前的教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)電影的劇本。當(dāng)然在授課前，要組織學(xué)員進(jìn)行課程的報(bào)名，此時(shí)教員團(tuán)隊(duì)的介入非常有必要，因此針對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行教員團(tuán)隊(duì)的配置；評(píng)價(jià)考核機(jī)制，應(yīng)當(dāng)重新制定慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)，例如教員的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的考核、考核方式等；此外，還要總結(jié)教學(xué)規(guī)律，完善人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)教學(xué)管理方法。

（二）教個(gè)人員素質(zhì)能力有待提高

慕課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的實(shí)施，節(jié)約了教員的備課時(shí)間，但同時(shí)對(duì)教員提出了更高要求。教員自身的能力素質(zhì)是否能夠勝任慕課課程的教學(xué)，是否能夠在慕課課程的開(kāi)設(shè)過(guò)程中準(zhǔn)確把控整個(gè)慕課課堂、及時(shí)掌握各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行慕課的準(zhǔn)備及實(shí)施，這些都是非常重要的。此外，慕課不是一個(gè)教員能夠完成的，需要一個(gè)優(yōu)秀的教員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行。

（三）有待完善的信息化教學(xué)環(huán)境

慕課還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是它不會(huì)占用我們的正課時(shí)間，不受時(shí)間空間的限制，很大程度上來(lái)講解放了以往的課堂感念。選擇合適的時(shí)間，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，但是還是有一定的要求，比如課前的預(yù)習(xí)對(duì)于慕課來(lái)講就很有必要，否則課堂效果會(huì)打折扣。但是我們清楚部隊(duì)院校的學(xué)員一日生活有非常明確的時(shí)間規(guī)定，不像地方大學(xué)那么自由，因此，想要將慕課教學(xué)在部隊(duì)院校進(jìn)行發(fā)揮，教學(xué)管理有關(guān)部門(mén)應(yīng)將考慮到這一點(diǎn)，盡量將學(xué)員慕課在線學(xué)習(xí)納入課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，確保學(xué)員既能夠有時(shí)間進(jìn)行線上慕課的學(xué)習(xí)，又能有在線自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，在時(shí)間和空間維度上為學(xué)員解決后顧之憂。

三、慕課對(duì)部隊(duì)院校教學(xué)模式的啟示

慕課的發(fā)展速度是超出一般想象的，其速度之快令人咂舌，此外它對(duì)高等教育教學(xué)帶來(lái)的沖擊，讓我們對(duì)部隊(duì)院校的創(chuàng)新發(fā)展與教學(xué)改革提供了很好的借鑒和啟示。

（一）眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，緊跟時(shí)代，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)

部隊(duì)院校教學(xué)的內(nèi)容、方式方法必須要跟上部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的需要，不能閉門(mén)造車(chē)，這樣只會(huì)面臨淘汰。要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，緊跟時(shí)代，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)；把慕課對(duì)高等教育帶來(lái)的沖擊當(dāng)作提升教學(xué)水平能的難得機(jī)遇，積極推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)部隊(duì)院校的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）探索新的教育教學(xué)模式，深化改革創(chuàng)新

慕課引發(fā)了一場(chǎng)前所未有的“學(xué)習(xí)革命”。它的出現(xiàn)和興起是大勢(shì)所趨，給人才培養(yǎng)和教學(xué)方式帶來(lái)的變革不容忽視。首先，慕課在知識(shí)的傳播上較傳統(tǒng)課堂更有效率、效果顯著。同時(shí)，在時(shí)間編排上也非常符合20分鐘的專(zhuān)注時(shí)間，由此可見(jiàn)，慕課的學(xué)習(xí)既高效、又省時(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，慕課更好地解決課程容量限制，為我們提供了教學(xué)方法的新選擇，讓我們能夠在互聯(lián)網(wǎng)加的時(shí)代更好的利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒介開(kāi)展教育教學(xué)工作，更好地為基層部隊(duì)培養(yǎng)所需的全面人才，對(duì)部隊(duì)院校的轉(zhuǎn)型升級(jí)起到了積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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