要提高青年干部的書寫水平

劉棟梁

摘要：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，電腦、電視、手機等高科技產(chǎn)品，廣泛走進百姓人家，成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的好幫手。寫字，寫信，寫材料，越來越遠(yuǎn)離傳統(tǒng)書寫工具，多數(shù)人的書寫能力普遍下降，廣大青年干部的書寫（鋼筆字、毛筆字）水平也日益降低。

關(guān)鍵詞：青年干部；書寫；姿勢

一、青年干部書寫水平的現(xiàn)狀

1、書寫姿勢不對。書寫工具各不相同，鋼筆和毛筆，書寫時，其握筆的姿勢、方法，也不一樣。

運用鋼筆寫字時，有的寫字時，頭部向左斜側(cè)，眼睛斜視，脊柱向左嚴(yán)重傾斜。有的身體老是向前傾側(cè)，幾乎是趴著桌子了。有的身體向右傾側(cè)，右臂全部枕在桌上，脊柱向右傾斜。有的握筆，手腕老是向外彎，寫起字來，又累又慢又費力。

2、筆順筆畫不對。漢字的書寫，要講究筆順筆劃。如，“運動會”三個字，寫“運”字，有的先寫外面的“之”，再寫里面的“云”；寫“動”字，“力”旁，先寫撇，再寫橫折鉤。又如，有的寫“陳”字，第一筆寫成“豎”。這些，都是不正確的寫法。一般說來，“先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右：從外到內(nèi)，先里面后封口；先中間后兩邊?！?/p>

3、書寫水平較低。據(jù)調(diào)查，在青年干部中，70%以上者對自己寫的字“不滿意”，很多連寫自己的名字也東倒西歪。大學(xué)畢業(yè)生里，有的寫《求職自薦書》，也有龍飛鳳舞，也有縮手縮腳。當(dāng)今，隨著信息技術(shù)數(shù)字化的普及，板書、教案，信手寫來，字跡潦草，書寫也不規(guī)范，諸如此類，不勝枚舉。

4、書寫提高較慢。青年干部書寫速度，很多比較慢。據(jù)調(diào)查，有的照抄報紙上一段新聞，一分鐘也只能寫30多字；能夠達到40字以上者，為數(shù)不多。同時，書寫水平提高也慢。有的業(yè)余也自己練字，有的進書法培訓(xùn)班，有的老師教學(xué)方法也許欠當(dāng)，書寫水平提高也不快。

二、青年干部書寫水平低的原因

1、傳統(tǒng)書寫工具日漸隱退。鉛筆代替毛筆、鋼筆代替鉛筆、電腦代替鋼筆、信息時代代替一切手寫工具。書法在大家的眼中變得日漸遙遠(yuǎn)而新鮮。當(dāng)今，人們對漢字書寫的水平、文字的感知、以及對書寫的欣賞，其能力日益下降。這對提高整體國民素質(zhì)、弘揚民族文化、培養(yǎng)全面人才、社會發(fā)展進步等方面，都存在著一定的危機感，從長遠(yuǎn)計，整個民族都應(yīng)當(dāng)警省了！

2、學(xué)校日益忽視書寫教學(xué)。青年干部從小校門到大校門，又從學(xué)校到工作崗位，書法水平低，還是源于學(xué)校教育。

目前中小學(xué)教育，無疑是應(yīng)試教育，只看學(xué)生分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生能力，只要分?jǐn)?shù)上去了，自然就能讀好學(xué)校。其實，這是一個教育理念問題。理念，至關(guān)關(guān)重要，在教育中它起著決定性作用。從上世紀(jì)末就鬧得天翻地覆的“教育轉(zhuǎn)軌”，目前依然是“穿新鞋，走老路”。書法，中國文化的精髓之一，是國之瑰寶，應(yīng)該是素質(zhì)教育的重要組成部分。當(dāng)今的教育理念是為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，是純功利的，任何考試都輕視寫字，誰還會坐下來，平心靜氣地寫字？

3、普遍缺少書法專業(yè)教師。世言，老師引進門，修行在各人。寫好字，老師是前提，要有引進門的水平和能力。目前學(xué)校里，不僅缺乏稱職的書法教師，而且更缺乏優(yōu)秀的書法示范，這是學(xué)生寫不好字的一個直接原因。過去的教師，“琴棋書畫”都會一點，讀過私塾的人都知道，門館老師大多是寫字高手。三十五年前，我在龍藏小學(xué)讀初中時，曾見過陶俊明老師、張宗寅老師，在手工裝訂成冊的教學(xué)資料上，他們用毛筆寫上封面，透過那大本大本，工工整整、清清秀秀的文字，我看到了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢吹搅艘唤z不茍的工作態(tài)度，看到了永不衰竭的敬業(yè)精神。這些，足以成為學(xué)生的楷模，潛移默化地影響著學(xué)生。

4、家長和學(xué)生大多認(rèn)識不足。在上世紀(jì)七十年代初，很多小學(xué)里，學(xué)生大多寫毛筆，做作業(yè)也不例外。至少，這培養(yǎng)了學(xué)生寫毛筆的興趣?，F(xiàn)在科技發(fā)展了，成人書法班越來越少，大多變成了電腦班、汽車駕駛班。中小學(xué)校里的寫字課，大多變成了英語課、語文課、數(shù)學(xué)課。很多家長和學(xué)生認(rèn)為，只要考試分?jǐn)?shù)上去了，什么問題都解決了。

5、青年干部內(nèi)心輕視書寫。在工作和生活中，有的青年干部，電腦上能打字，坐下來用筆，很多字寫不起，或者寫不對，或者筆順根本不對。越來越多的人，已經(jīng)很少用筆寫字了。你想一想，近幾年來，給親人，給朋友，你用筆寫過一封、兩封信嗎？書法，這種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)被人們所忽視、所遺忘。寫一手好字，難道真的沒有必要了？

同時，青年干部們多數(shù)強調(diào)工作忙，哪里有時間練字？時間，要自己擠。為什么有時間打游戲，就沒時間練字？

三、提高青年干部書寫水平的對策

書寫，是基本層次要求。書法，是更高層次要求。書寫，適合廣大青年干部普遍提高。書法，適合個別愛好，個別提升。

書法，就是漢字的書寫法則。主要講究執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、行次、章法等方法。

書法的內(nèi)容是書寫漢字，并且遵循一定的規(guī)則。當(dāng)然，也有人說，書法，是關(guān)于漢字的藝術(shù)。大凡掛上“藝術(shù)”的名號，似乎只有少數(shù)人做，少數(shù)人才懂，多數(shù)人不知所云。比如，所謂人體藝術(shù)、行為藝術(shù)。我看，書法，始終是用筆寫字，既有實用價值，又有一定的欣賞價值。因此，書法，不過是“漢字的書寫法則”。

1、家長要重視。要提高青年干部的書寫、書法水平，還得從源頭抓起，即從學(xué)校教育抓起。

字，是“孩子的第二張臉面”。孩子從小到大，要考初中，要考高中，要考大學(xué)，要寫求職自薦書，要考雜七雜八的工作。哪一樣離得開寫字？

鋼筆字，無疑直接影響學(xué)生“作文”分?jǐn)?shù)的高低。家長們試想一想，卷面整潔、書寫工整、字跡清秀，毫無疑問，看到這樣的作文試卷，老師自然會心曠神怡，打分，當(dāng)然會高一些。相反，試卷字跡潦草、書寫輕率、又有涂改，甚至有幾處墨脫脫，這樣的作文，你是老師，會給高分嗎？據(jù)調(diào)查，有兩個學(xué)生，在同一個班讀書，照抄作文小報上的同一篇作文，有個學(xué)生得了95分，另一個學(xué)生，才得76分。這有20來分的差距，為什么啊？書寫的差別不同罷了。如果是升學(xué)考試，作文分?jǐn)?shù)出現(xiàn)這樣大的差距，升學(xué)還有希望嗎？endprint

因此，家長們要重視“孩子第二張臉面”的培養(yǎng)。

2、學(xué)校要重視。學(xué)生在校讀書，能否寫好字，與學(xué)校、與老師直接相關(guān)。學(xué)校重視，老師重視，學(xué)生的書寫水平自然會高一點。學(xué)生要寫好字，首先有正確的執(zhí)筆姿勢和良好的寫字習(xí)慣。老師要讓學(xué)生從低年級就正確掌握漢字的筆順筆畫，正確認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)。另外，就要堅持練字，可以從描紅、臨帖開始。讓學(xué)生從審美的角度去欣賞和書寫漢字。要想學(xué)生的書寫水平有所進步，需要堅持幾年的時間。

“分分分，學(xué)生的命根根！”數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程，只要答案做對了，當(dāng)然就能得分。語文卻不一樣，尤其是作文，字是形象，字是感覺，有人說，“鋼筆寫得好，作文加分少不了?！边@是很有道理。從小學(xué)升初中，從初中升高中，從高中升大學(xué)，如果一個班學(xué)生寫的字，整體比較好，作文的考分自然會高一些，語文班平就高些。從這個角度說，老師也要重視學(xué)生寫字，這與學(xué)生升學(xué)的班平直接相關(guān)。

3、教委要重視。我們的教育事業(yè)，要“四個面向”，其實，就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

青少年書法水平要普遍提高，教育主管部門很關(guān)鍵。各學(xué)校是否重視、書法老師的配備、書寫設(shè)施的配置、各種活動是否開展，諸如此類的問題，都與教育主管部門有關(guān)。前兩個月，縣教委搞了一次全縣中小學(xué)生科技比賽，學(xué)生很喜歡，也很受鼓舞。如果經(jīng)常組織比賽活動，唱歌、跳舞、繪畫、書法、演講、朗誦等方面，對學(xué)生實際能力的提高大有幫助。

4、政府要重視。一個地區(qū)發(fā)展程度，經(jīng)濟是標(biāo)尺，文化是檔次，是氣質(zhì)。不能只重視經(jīng)濟發(fā)展，千方百計把包包鼓起來，還要著力將一個地區(qū)、一座城市優(yōu)雅起來，從容大度起來。只有文化，才能提升地區(qū)和城市形象。

民族文化，包括物質(zhì)文化和精神文化。飲食、衣著、住宅、生產(chǎn)工具、道路交通，屬于物質(zhì)文化；語言、文字、文學(xué)、書法、繪畫、科學(xué)、哲學(xué)、宗教、風(fēng)俗等屬于精神文化。民族文化要用一定的語言表達出來，用文字記載下來，反映了該民族的歷史發(fā)展水平。文化傳承離不開文字，也離不開書法，它是我們民族文化傳承的載體。甲骨文、金文、篆文、隸書、行書、楷書、草書，記載了我國上下五千年的歷史，一切優(yōu)秀民族文化、民族精神，都是用文字記載下來，書法與文字又相輔相存，相得益彰。

當(dāng)今，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，經(jīng)濟唱戲，文化搭臺。我們縣近幾年搞菜花節(jié)，提高了潼南的知名度，引進了一些經(jīng)濟項目，取得了可喜成績。如果，我們可以發(fā)揮書法、攝影等社團的作用，舉辦書法、美術(shù)、攝影展覽，作為菜花節(jié)的內(nèi)容之一，既可以宣傳潼南，展示潼南，又可以增加菜花節(jié)的文化氛圍，何樂而不為？

前段時間，中央電視臺做了一檔專題節(jié)目，叫《北緯三十度》。其中，介紹了貴州印江縣，那里窮困閉塞，民風(fēng)古樸，但那是全國的“書法之鄉(xiāng)”。電視上，有好幾個八十多歲的老人，拿起斗筆，信手寫來，都是上等的書法作品。有一幅“國泰民安”，更是傳神，讓人拍案叫絕！我們的鄰居四川蓬溪縣，經(jīng)濟也欠發(fā)達，是全國“書法之鄉(xiāng)”。這些，多少還是有一點借鑒意義。

5、青年干部要重視。外因，是事物變化的條件；內(nèi)因，是事物變化的根據(jù)和動力。

青年干部是工作的骨干，是未來社會管理的中堅。寫得一手好字，無疑會提升自己的社會形象。在老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)中，毛澤東、周恩來、鄧小平、陳毅等，都是書法頂尖人物，是青年干部學(xué)習(xí)的榜樣。

王岐山說：“有的領(lǐng)導(dǎo)干部楷書沒寫好，直接奔行草，還敢裱了送人。”這話，是內(nèi)行話?？瑫?，是書法的基礎(chǔ)?？瑫慌R，別的書體便無從談起。青年干部要從楷書入手，擠時間，慢慢練，持之以恒，才會出成效。

總之，文化是一個民族的血脈，書法是文化的重要成員。弘揚歷史優(yōu)秀文化，傳承民族精神，我們既要閱讀經(jīng)典作品，又要重視書法學(xué)習(xí)，尤其是青年干部，營造濃郁的書法氛圍，才能更好地建設(shè)文化強國。

參考文獻

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