高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的理念與機(jī)制研究

顧藝+李曉華

摘 要：本文首先分析了加強(qiáng)高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，然后分析了高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的設(shè)適應(yīng)性不強(qiáng)、統(tǒng)籌性不夠、平衡性不足現(xiàn)狀，最后提出了強(qiáng)化培育理念、協(xié)同理念、適應(yīng)理念，營(yíng)造學(xué)校軟環(huán)境、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作格局和優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等機(jī)制，以構(gòu)建創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。

關(guān)鍵字：創(chuàng)新型教師；師資隊(duì)伍建設(shè)；理念與機(jī)制

在全球范圍內(nèi)，各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)集中于國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)則實(shí)際上是教育的競(jìng)爭(zhēng)。特別是在科技日益發(fā)達(dá)的當(dāng)代，科技的創(chuàng)新取決于創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)依賴于素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才需要一支創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。高校作為培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重要陣地，加強(qiáng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍的建設(shè)顯得十分重要，而建設(shè)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)從理念與機(jī)制入手，從根本上推動(dòng)高校改革。

1 加強(qiáng)高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

在新時(shí)代，高校的使命是實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)一支創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，以適應(yīng)當(dāng)前高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的任務(wù)，滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。創(chuàng)新型人才應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，要求教師具有較高的教學(xué)能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，并且在學(xué)術(shù)上有所建樹，是專業(yè)領(lǐng)域的骨干，推動(dòng)某一專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。

1.1 貫徹落實(shí)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略

近年來(lái)，國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。高校作為集聚和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基地，理應(yīng)成為實(shí)施這個(gè)國(guó)家創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的重要支撐。

1.2 推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展

建設(shè)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重中之重，也是推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵舉措，高校應(yīng)當(dāng)突出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)，改革人事制度，建立有效的體制機(jī)制，營(yíng)造有利氛圍，發(fā)揮人才作用，推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)。

1.3 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

教育主管部門通過(guò)對(duì)高校進(jìn)行全面評(píng)估與專項(xiàng)評(píng)估等評(píng)價(jià)高校教學(xué)質(zhì)量，保證人才質(zhì)量。作為高校，應(yīng)當(dāng)切合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)評(píng)估要求，創(chuàng)造條件，把握教學(xué)定位，確定辦學(xué)思路，改革教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，建設(shè)一支創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2 高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

目前高校積極努力地建設(shè)一支創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，雖然取得了一定的效果，但是仍顯不足，體現(xiàn)在教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)理念等方面。

2.1 適應(yīng)性不強(qiáng)

目前，高校教師隊(duì)伍建設(shè)無(wú)法跟上高校規(guī)模的擴(kuò)大、辦學(xué)空間的擴(kuò)展、辦學(xué)層次的提高、辦學(xué)理念的更新，整體教師水平有待提高。

2.2 統(tǒng)籌性不夠

目前高校師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校目標(biāo)相統(tǒng)籌性不夠。高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮統(tǒng)籌作用，將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)與人才隊(duì)伍建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，提高教師的科研水平，增加優(yōu)秀教師、優(yōu)秀人才的數(shù)量，推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

2.3 平衡性不足

高校在推動(dòng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，內(nèi)部單位與部門對(duì)人才建設(shè)的重視度和推進(jìn)力度不平衡，導(dǎo)致在工作理念、思路、方式、科學(xué)性不平衡，無(wú)法起到推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)科研管理。

3 樹立創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的新理念

創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合目前高校發(fā)展目標(biāo)，樹立新理念，構(gòu)建高層次的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。

3.1 強(qiáng)化培育理念

高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化培育理念，培育一支具備專業(yè)的知識(shí)，掌握先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng)新的教學(xué)方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)青年教師勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為創(chuàng)新型人才。

3.2 強(qiáng)化協(xié)同理念

高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化協(xié)同理念，開展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐，探索校校協(xié)同、校企協(xié)同等協(xié)同合作方式，為高校教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，讓教師在協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。

3.3 強(qiáng)化適應(yīng)理念

創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)與高校的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)一致，發(fā)揮主干學(xué)科、特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，明確教師培養(yǎng)方向，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，形成老中青的人才梯隊(duì)，建設(shè)一支創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。

4 建設(shè)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍的新機(jī)制

高校在建設(shè)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍時(shí)，既需要理念，也需要機(jī)制，機(jī)制是理念貫徹實(shí)施的重要保障。

4.1 營(yíng)造學(xué)校軟環(huán)境

高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的學(xué)校軟環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)樹立服務(wù)精神，以人為本，真誠(chéng)用心地服務(wù)教師，將教師的需求放在心上，盡可能滿足教師的合理需求，幫助他們排憂解難，全身心投入到科研與教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和諧文化建設(shè)，營(yíng)造創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的軟環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新，容忍失敗，有效引導(dǎo)，培養(yǎng)教學(xué)與科研骨干，組建創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。再則，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，鼓形成良好的教學(xué)與科研風(fēng)氣，自覺自主地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.2 完善工作機(jī)制

高校應(yīng)當(dāng)完善創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，從多方面促進(jìn)創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，明確師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、途徑與措施。此外，高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，制定吸引人才與留住人才措施，并完善人才引進(jìn)機(jī)制，對(duì)于高層次人次，應(yīng)采取一對(duì)一的針對(duì)性辦法，留住人才，構(gòu)建創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。還有，高校應(yīng)對(duì)內(nèi)注重對(duì)教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件并鼓勵(lì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修，積極參與課題研究、學(xué)術(shù)交流與著作出版等，促進(jìn)教師水平的提高，提升創(chuàng)新能力。最后，高校應(yīng)當(dāng)注重考核，探索創(chuàng)新型教師的考核機(jī)制，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有效激發(fā)教師科研與教學(xué)熱情，使優(yōu)秀人才脫穎而出。

4.3 創(chuàng)新工作格局

高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的工作格局，推動(dòng)創(chuàng)新型人才優(yōu)先發(fā)展，加強(qiáng)人才培育工作，形成創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的合力。高校應(yīng)發(fā)揮高校宏觀管理與指導(dǎo)的主體作用，充分利用各種資源，加強(qiáng)校企合作，為培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，形成機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4.4 優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是高校創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)的重要機(jī)制，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，有計(jì)劃地實(shí)施人才培養(yǎng)工程，采取項(xiàng)目化運(yùn)作模式，引進(jìn)、培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的骨干教師和學(xué)科帶頭人，形成合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，促進(jìn)高校創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

5 結(jié)語(yǔ)

高校是創(chuàng)新型人才的重要培育場(chǎng)所，教師作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵因素，構(gòu)建創(chuàng)新型師資隊(duì)伍是目前高校改革發(fā)展的重中之重。我們應(yīng)當(dāng)從培育理念、協(xié)同理念、適應(yīng)理念角度出發(fā)，以營(yíng)造學(xué)校軟環(huán)境、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作格局和優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等機(jī)制構(gòu)建創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，從而推動(dòng)高校教師培養(yǎng)改革與發(fā)展。endprint