關(guān)于提高公安院校思想政治工作實(shí)效性的幾點(diǎn)思考

黃建標(biāo)

【摘 要】目前高校思想政治工作存在一些通病，而公安類院校以“政治建警、政治建校”為辦學(xué)方針，要把思想政治工作放在重中之中的位置，要提高思想政治工作的實(shí)效性，應(yīng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從狠抓工作隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化基層黨的建設(shè)、拓展文化平臺(tái)、利用文明校園創(chuàng)建契機(jī)、促進(jìn)思想政治理論課改革五個(gè)方面著手，把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提高思想政治工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】公安院校 思想政治工作 實(shí)效性 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.171

黨中央、國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委、政府對(duì)高校思想政治工作高度重視。2016年12月，中央召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話。2017年2月中共中央、國(guó)務(wù)院又印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》。高校思想政治工作在提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，培塑思想合格、政治合格的社會(huì)主義接班人起到重要的作用。公安類院校以“政治建警、政治建校”為辦學(xué)方針，應(yīng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從狠抓工作隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化基層黨的建設(shè)、拓展文化平臺(tái)、利用文明校園創(chuàng)建契機(jī)、促進(jìn)思想政治理論課改革五個(gè)方面著手，提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

一、以思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)為抓手，增強(qiáng)思想政治工作的有效性

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者首先自己要明道、信道。專任教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍在學(xué)生思想政治工作擔(dān)任著重大責(zé)任。為了使這兩支隊(duì)伍始終保持活力，克服職業(yè)倦怠，應(yīng)積極探索，大膽創(chuàng)新，有效整合兩支隊(duì)伍在思想政治教育方面的工作。一方面，實(shí)行新引進(jìn)青年教師兼職擔(dān)任輔導(dǎo)員制度。充分利用他們的年齡優(yōu)勢(shì)，身份優(yōu)勢(shì)，特別是他們的專業(yè)背景和專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也為新引進(jìn)青年教師逐步適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換過(guò)程，順利實(shí)現(xiàn)普通畢業(yè)生到人民警察的角色轉(zhuǎn)換創(chuàng)造了良好條件。另一方面，要實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員兼任擔(dān)任“思政課”教師制度。建立思想素質(zhì)與知識(shí)傳授“一職雙任”、“一崗雙責(zé)”輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，吸納、聘任有教師資格的輔導(dǎo)員兼任“思政課”教師，鼓勵(lì)他們參與“思政課”的教育教學(xué)。這樣，既能夠激活高校思想政治理論課教學(xué)，又延伸了輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和載體，形成了較強(qiáng)的教育合力。

二、以基層黨的建設(shè)為動(dòng)力，推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)高校黨的基層組織做思想政治工作能力”。基層黨組織是黨在高校全部工作的基礎(chǔ)，戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮直接關(guān)系到思想政治工作的扎實(shí)推進(jìn)和實(shí)際成效。要“抓好黨建是本職，抓不好黨建是失職”的理念，把抓好基層黨建作為主責(zé)主業(yè)，強(qiáng)力推動(dòng)各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效。要堅(jiān)持把《黨章》作為基層黨遵循的總規(guī)則，用《黨章》指導(dǎo)基層黨建工作實(shí)踐，引導(dǎo)廣大黨員自覺(jué)將規(guī)矩意識(shí)植根于靈魂深處。要將創(chuàng)新作為推動(dòng)黨建工作的強(qiáng)力引擎，通過(guò)開(kāi)拓新形式、豐富新內(nèi)容、搭建新平臺(tái)，推動(dòng)基層黨建工作與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。要堅(jiān)持把服務(wù)意識(shí)貫穿基層黨建工作始終，努力把基層黨支部建設(shè)成為服務(wù)教職員工的“工作站”，聯(lián)系教職員工的“橋頭堡”。

三、以“三大文化平臺(tái)”為載體，拓展思想政治工作陣地

（一）教師學(xué)生聯(lián)動(dòng)平臺(tái)

教職工在指導(dǎo)形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)積極開(kāi)展符合自身身心健康需要的教工社團(tuán)，如書(shū)畫協(xié)會(huì)、教工合唱團(tuán)、攝影協(xié)會(huì)等，為教職工提供展示才華的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)起到示范帶頭作用。同時(shí)將各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，有機(jī)融入校園文化建設(shè)平臺(tái)，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，積極開(kāi)展為主題的教育，加強(qiáng)師生思想政治工作。

（二）課內(nèi)課外互補(bǔ)平臺(tái)

在完善第一課堂的同時(shí)，積極開(kāi)辟第二課堂，努力搭建課內(nèi)課外的互補(bǔ)平臺(tái)，建立特色學(xué)生社團(tuán)群體。學(xué)生社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，繁榮校園文化生活的第二課堂，將成為同學(xué)們豐富校園生活、參與學(xué)?；顒?dòng)、延伸求知領(lǐng)域的一種重要方式。

（三）校內(nèi)校外互動(dòng)平臺(tái)

堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合，努力形成校內(nèi)和校外互動(dòng)的良好格局。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，到公安一線參加警務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，接受火熱的公安文化的熏陶。組織學(xué)生參加大型安保工作，在安保工作中，加強(qiáng)駐地警營(yíng)文化建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)時(shí)思想政治工作的強(qiáng)大功能，確保任務(wù)圓滿完成。

四、以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機(jī)，增強(qiáng)思想政治工作感召力

創(chuàng)建文明學(xué)校是思想政治建設(shè)的有效載體，要通過(guò)認(rèn)真實(shí)施理論武裝、思想道德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、民主法制建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全穩(wěn)定、群眾精神文明創(chuàng)建等八大工程，通過(guò)“法制校園”“數(shù)字校園”“文化校園”“美麗校園”“平安校園”等主題創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展道德講堂、青年志愿者行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)文明傳播、公民道德教育、科技文化藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)參與城市文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了思想政治教育空間，增強(qiáng)思想政治教育的影響力、號(hào)召力和滲透力。

五、以思想政治理論課改革為核心，打牢思想政治工作的主陣地

（一）立足課堂互動(dòng)

眾所周知，技術(shù)進(jìn)步極大地改變了傳統(tǒng)課堂。較之嚴(yán)整教姿、詼諧語(yǔ)言、漂亮板書(shū)，顯然，精美課件更能吸引學(xué)生的注意力，也更易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。思想政治理論課概莫能外，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)多媒體制作，掌握多媒體運(yùn)用，改善課堂面貌。同時(shí)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的推廣與大數(shù)據(jù)時(shí)代的降臨，思想政治理論課教學(xué)要借助即時(shí)通訊工具普及，及時(shí)開(kāi)辟諸如網(wǎng)上專欄、作業(yè)QQ群、課程學(xué)社讀書(shū)社微信群等全新平臺(tái)，使答疑解惑、糾偏導(dǎo)正等跨越了課堂界限，進(jìn)一步拉近師生距離，密切師生互動(dòng)。

（二）整合課程內(nèi)容

“內(nèi)容為王”，惟有內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，方能抓住人心。思想政治理論課要讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益，力求教學(xué)形式新穎固然重要，升級(jí)教學(xué)內(nèi)容卻是永恒主題。要堅(jiān)持“精煉”原則整合教學(xué)內(nèi)容，理清基本脈絡(luò)，抓住精神實(shí)質(zhì)，精選教學(xué)內(nèi)容，減少理論課之中各門課程之間的重復(fù)，構(gòu)建課程主題突出，內(nèi)容精當(dāng)，重點(diǎn)明確，層次分明的教學(xué)體系。應(yīng)引用富有新意的事例，緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)實(shí)踐，緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)發(fā)展的最新成果，突出時(shí)代性、典型性、科學(xué)性、思想性和啟發(fā)性。編排專題，展現(xiàn)特色，各課程內(nèi)容重構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)部頒教學(xué)大綱，在保留統(tǒng)編教材理論精髓的基礎(chǔ)上，融入更接地氣、更鮮活出彩的素材加以闡釋、抒發(fā)。endprint