淺談小學(xué)英語教學(xué)心得

倪露露

摘要：教學(xué)作為我們的本職工作，要想做好做精彩，我認(rèn)為是一件極富挑戰(zhàn)的事情。對于新課改的推廣，我們面臨角色的轉(zhuǎn)變，所以要成為一名合格的好老師不是一件容易的事情。我們必須不斷地充實自己，為提高小學(xué)生的英語素質(zhì)和語感做好必要的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)心得

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0106-01

一個合格的英語老師不僅要有良好的英語語感和純正的英語發(fā)音，同時還要能夠在英語教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。英語教師必須要了解小學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)在哪里，了解他們這個年齡段的喜好在哪里，并根據(jù)這些來改變我們相應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法?？傊粋€能夠讓小學(xué)生滿意的英語教師一定能夠和學(xué)生"打"成一片，能夠做學(xué)生喜歡做的事，和學(xué)生做知心朋友，以調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的參與度，改變我們多年的啞巴英語和聾子聽力的教學(xué)局面。

1.構(gòu)建有效課堂的教學(xué)模式

在課堂改革的大潮中我們迎來了"以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂"的一個新的教學(xué)模式，我經(jīng)常反思我的每一堂英語課，我的目標(biāo)是既要符合教材本身和孩子的年齡特點(diǎn)，又要激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。這個新的教學(xué)模式的到來真是及時雨，讓我在探索摸求中少走了彎路。開始的時候不習(xí)慣這樣的教學(xué)模式，總覺得學(xué)生的預(yù)習(xí)會有很大的難度，不會讀的單詞如果讀錯了就不容易糾正，或者有些學(xué)生根本沒有工具書不會預(yù)習(xí)等等的問題。后來在慢慢地實踐中讓我感覺預(yù)習(xí)是必需的，也許有的老師認(rèn)為對英語課是行不通的，其實不然。老師首先要相信學(xué)生，大膽布置預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)要有針對性，問題的設(shè)計必須合理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)）。當(dāng)然，在預(yù)習(xí)過程中他們會遇見這樣那樣的困難，但是他們在探求中學(xué)到的知識會更加扎實，記得更牢固。

2.直觀教學(xué)，直接感知

心理學(xué)告訴我們，人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在的。為此，視覺在學(xué)習(xí)和工作中占有極為重要的地位。人的認(rèn)識總是經(jīng)過從簡入深、由表及里、從具體到抽象的過程。小學(xué)生，特別是一年級的學(xué)生，他們的抽象思維能力較差，往往要憑借具體事物或者表象進(jìn)行思維，而直觀教學(xué)正是符合學(xué)生認(rèn)識事物的實際，能為他們的思維提供形象的直觀的印象，能把抽象的知識具體化。俗話說："百聞不如一見"，為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要準(zhǔn)備了各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，我必首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.學(xué)好英語要學(xué)會合作

英語預(yù)習(xí)如果很成功，一是可減少課上花在單詞教學(xué)上的時間；二是學(xué)生掌握了英語的自學(xué)方法，尤其是讓學(xué)生學(xué)會了根據(jù)元音字母、輔音字母以及字母組合的讀音規(guī)律，再加上聯(lián)想記憶，識讀單詞的方法；三是在課上創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)行口語交際練習(xí)。教師的角色不再是以前的導(dǎo)演加演員，而是起到了引領(lǐng)作用即可，新的教學(xué)模式看似是教師解放了其實不然，需要教師在備課的過程中既備教材又要備學(xué)生，每一個環(huán)節(jié)該干什么不該干什么教師要做到心中有數(shù)，這就是教無定法實則有法。一個人的力量太小，可是集體的力量卻是無法估計的，你不會的我會，我不會的他會……學(xué)生四人一組開展合作預(yù)習(xí)后，取得了明顯的效果。讓學(xué)生開展合作預(yù)習(xí)，不僅提高了上課的效率，也能讓學(xué)生之間取長補(bǔ)短，獲取成功的喜悅，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

4.1 學(xué)習(xí)時要全神貫注。愛玩是小學(xué)生的天性，在玩的時候要痛快，而學(xué)習(xí)的時候要轉(zhuǎn)移玩的心思，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一天到晚地學(xué)習(xí)不是良策，要有休息的時間，讓大腦稍作休息，補(bǔ)充能量。但是在學(xué)習(xí)時，不能心思還在玩上，要全心投入。另外，還要有充足的睡眠保障，如果晚上睡不好，第二天學(xué)習(xí)就犯困，精神不集中。小學(xué)生正在長身體、學(xué)文化的階段，晚上要定時就寢，中午堅持午睡，用飽滿的精神迎接學(xué)習(xí)。再者，學(xué)生要注意體育鍛煉。身體是學(xué)習(xí)的本錢，有了好的身體，才能發(fā)揮主觀能動性。在學(xué)習(xí)之余，不能忽視了體育鍛煉，如果沒有課外的體育鍛煉，身體抵抗力弱，就會出現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)上會感到力不從心，不能集中精力放在學(xué)習(xí)上。

4.2 學(xué)習(xí)要積極主動。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)保持持久的興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)效率會不知不覺地提高。比如，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會遇到不同的難題，但又害羞，不愿意請教老師和同學(xué)，攔路虎不解決掉是不會提高學(xué)習(xí)效率的，因此，學(xué)生遇到不解的地方，要積極向別人請教，不能不懂裝懂。

4.3 要有愉悅的心情，同學(xué)之間友好相處。有了好心情，學(xué)習(xí)會積極投入，效率自然高。小學(xué)生之間容易產(chǎn)生矛盾，鬧別扭，帶著情緒是不會深入到學(xué)習(xí)中去的。因此，教師要讓學(xué)生之間友愛相處，互相謙讓，形成良好的人際交往關(guān)系?？梢宰寣W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了傾聽別人的聲音，聽取他人的意見，互相取長補(bǔ)短，有利于增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力和包容能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

總而言之，小學(xué)英語教學(xué)是一門科學(xué)，教師和學(xué)生、教材是教學(xué)活動的組成部分。因此，英語教學(xué)要出成效，就不能忽視任何一方面。我們要把握好教學(xué)的"火候"，為學(xué)生呈現(xiàn)出有活力的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和英語素養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)中，學(xué)會思考，敢說、敢用。endprint