高中生物的幾點(diǎn)教學(xué)思考

李俊蓉

【摘 要】首先我們得明確什么叫做生物。有生命的物體，具有生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等能力，能通過(guò)新陳代謝作用與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。動(dòng)物、植物、微生物都是生物。因此生物的范圍是很廣的，在我們的實(shí)際生活中也是有著很大的作用，而我們學(xué)習(xí)和研究生物也就顯得特別的有意義。

【關(guān)鍵詞】高中生物 興趣教學(xué) 學(xué)以致用 創(chuàng)新實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.070

生物不僅在植物、動(dòng)物方面的研究上做出了巨大的貢獻(xiàn)，而且在醫(yī)學(xué)方面也有就不可小看的力量。隨著科學(xué)時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注環(huán)境，健康等問(wèn)題。因此，學(xué)好生物是很重要的。我們應(yīng)該怎樣去重視并學(xué)好生物呢？

從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，我們唯一不變的是對(duì)真理的追求。聰明的人們把遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍化石，都進(jìn)行了深層次研究，并且在生物學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都作出了卓越的貢獻(xiàn)。這一切都是為了我們更加高品質(zhì)的生活。我們?cè)诃h(huán)境治理方面需要用到生物學(xué)中的知識(shí)。我們?cè)诒Ｗo(hù)動(dòng)物上面，也需要用到生物學(xué)中的知識(shí)。我們?cè)谘娱L(zhǎng)壽命，控制疾病方面更是要用到生物學(xué)的知識(shí)?？傊?，生物這一門(mén)自然學(xué)科在我們的生活中起到了重要的作用，人類(lèi)的發(fā)展是離不開(kāi)生物學(xué)的進(jìn)步。生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來(lái)的，人們通過(guò)不斷的研究探索以及各種實(shí)驗(yàn)才讓我們的生物學(xué)技術(shù)達(dá)到現(xiàn)在這個(gè)地步，我們之所以如此熱愛(ài)生物，就是尊重生命，熱愛(ài)生命。如果你也是一個(gè)熱愛(ài)生命的人那么一定要學(xué)好生物。想要學(xué)好生物這一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，我們不僅得把書(shū)上的知識(shí)弄懂，還應(yīng)該懷著對(duì)生物的熱情，去到大自然中體會(huì)生物的神奇，設(shè)計(jì)各種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，用實(shí)踐去感知真理，用雙手去觸摸，用大腦去思考。將理論和實(shí)際相聯(lián)系，將課本與生活相融合，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都隱藏著生物學(xué)的趣味。

當(dāng)一個(gè)生物從單細(xì)胞開(kāi)始孕育，然后逐漸進(jìn)化為一個(gè)個(gè)體，當(dāng)細(xì)胞中的所有細(xì)胞器都在有條不紊的工作，然后構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定的系統(tǒng)，當(dāng)你身體內(nèi)的所有器官都在相互合作，給你一個(gè)健康的身體，你就應(yīng)該意識(shí)到，生物學(xué)真是無(wú)處不在。

一、興趣教學(xué)，聯(lián)系生活

在實(shí)際的課堂當(dāng)中，老師應(yīng)該不僅僅著眼于課本上的理論知識(shí)。一個(gè)豐富有趣的課堂才是真正的生物課堂。一花一草，一樹(shù)一木，飛禽走獸，皆是生物。所以，在講課的時(shí)候應(yīng)該和實(shí)際相結(jié)合。比如講到葉綠素的提取分離。葉綠素是存在于植物中的一種色素，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象又十分的明顯，很適合在課堂上為學(xué)生做示范，或者讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下自己完成。當(dāng)實(shí)驗(yàn)完成后，層析紙上的色素圈一定會(huì)比書(shū)上介紹的理論知識(shí)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生通過(guò)葉綠素的提取分離這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅僅記住了葉綠素存在于植物中的哪一個(gè)部位，甚至，知道了葉綠素的組成與性質(zhì)，更重要的是，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，提升了學(xué)生對(duì)于生物學(xué)的興趣。在講到動(dòng)物的分類(lèi)的時(shí)候教師可以將學(xué)生帶到標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室中或者當(dāng)?shù)貏?dòng)物園去，讓他們近距離的觀察不同種類(lèi)的動(dòng)物形態(tài)特征的不同。這一定比書(shū)上的插畫(huà)更加讓學(xué)生印象深刻。生物學(xué)本來(lái)就是為生活所服務(wù)的，學(xué)生想要學(xué)好它也必須聯(lián)系生活實(shí)際，將生物學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，將生活中的瑣事聯(lián)想到生物學(xué)。同時(shí)老師也應(yīng)該做一定的引導(dǎo)，把生物的神奇展現(xiàn)于學(xué)生的眼前，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。懷著對(duì)生物的探索，學(xué)生一定會(huì)更加刻苦努力的學(xué)習(xí)生物。這不僅僅是為了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，更是為了中國(guó)21世紀(jì)新型人才的培養(yǎng)。

二、靈活學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

生物學(xué)之所以充滿(mǎn)著魅力，就是因?yàn)樯钐幪幎加兄飳W(xué)的影子。要想學(xué)好生物也得做一個(gè)有心人，比如說(shuō)，在高中生物課本中提到怎么制作葡萄酒。課本講得很詳細(xì)，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生完全可以在課余時(shí)間回家按照書(shū)上的步驟做一次自制葡萄酒，感受一下發(fā)酵的過(guò)程。當(dāng)葡萄被釀成美酒，學(xué)生一定也懂得了發(fā)酵的原理。將課本上的理論轉(zhuǎn)變?yōu)榛钌睦?，?huì)發(fā)現(xiàn)生物是非常有用的一門(mén)學(xué)科。除此之外，學(xué)好生物，學(xué)生還可以對(duì)自己更加地了解。高中生物書(shū)介紹了許許多多的遺傳性疾病，傳染性疾病，學(xué)生在學(xué)習(xí)了生物后就會(huì)具有一定的常識(shí)，更好地保護(hù)自己。生物書(shū)中還介紹了人體所需的幾大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，學(xué)生們可以反思一下是否都具有健康的飲食習(xí)慣。綜上可見(jiàn)，生物學(xué)是一個(gè)能帶給大家方便的學(xué)科，在我們的生活中起到了不可或缺的作用。在課堂上時(shí)，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，老師就應(yīng)該引導(dǎo)他們?cè)趺礃尤W(xué)習(xí)才能記得更牢，答案當(dāng)然是自己去與實(shí)際結(jié)合，把學(xué)到的東西都運(yùn)用于生活中去。背到了書(shū)上的知識(shí)不算真的學(xué)會(huì)，只有領(lǐng)悟并且知道怎么樣去運(yùn)用才算真的地學(xué)會(huì)了生物。靈活學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是對(duì)每一門(mén)與生活相關(guān)的學(xué)科的基本要求。

三、探求真知，創(chuàng)新實(shí)踐

我們現(xiàn)在所學(xué)的生物都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探求，實(shí)踐所總結(jié)出來(lái)的真理。我們就相當(dāng)于踩到了巨人的肩膀，因此達(dá)到現(xiàn)有的知識(shí)水平。不過(guò)，我們?cè)诟兄x偉人的同時(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種不斷探索的求真精神，即使會(huì)遇到很對(duì)困難也義無(wú)反顧的冒險(xiǎn)精神。在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，我們要理解到，實(shí)踐出真知。因此除了讓學(xué)生們?cè)谡n堂聽(tīng)懂以外，還應(yīng)該多帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生去感受一下怎么樣去操作，怎么樣去實(shí)踐才能得到真理。比如，想要知道顯微鏡下的世界是什么樣子的。我們就應(yīng)該帶著學(xué)生去到實(shí)驗(yàn)室，然后，讓他們觀察顯微鏡下的單細(xì)胞生物或者其他微小結(jié)構(gòu)。只有近距離地觀察到了，才會(huì)對(duì)顯微鏡下的世界有一個(gè)認(rèn)知，否則就算書(shū)上描寫(xiě)地很生動(dòng)，學(xué)生也不可能真正感受到。除了做一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生做一些創(chuàng)新型實(shí)踐。在課余的時(shí)間里，應(yīng)該定時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，或者帶著學(xué)生去野外考察，制定創(chuàng)新實(shí)踐方案，讓學(xué)生們都能參與其中。

在一次次的創(chuàng)新實(shí)踐中，我相信，提高的不僅僅是學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)的操作技能，更會(huì)提高他們對(duì)于生物的興趣，同時(shí)還會(huì)讓他們擁有一顆積極探求真知的心。在不久的將來(lái)，他們可能會(huì)成為一名醫(yī)生，可能會(huì)成為一名環(huán)境保護(hù)者，可能會(huì)成為一名在實(shí)驗(yàn)室辛苦做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，不管怎么樣，他們都會(huì)將生物的作用發(fā)揮到極致。這是就教育的意義，也是國(guó)家未來(lái)所需要的人才。

高中生物是比較清晰易懂的一門(mén)學(xué)科。涉及的范圍比較廣，所以學(xué)的知識(shí)也都是比較淺顯易懂的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只要認(rèn)真看了課本然后聯(lián)系生活，生物這門(mén)課不應(yīng)該成為學(xué)生的短板。因?yàn)樯锸悄敲吹挠腥?，可以讓你沉醉其中。endprint