有效引導(dǎo)，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)政治課堂

戴竹芳

摘要：構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)政治課堂，迫在眉睫，需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，有效引導(dǎo)，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：有效引導(dǎo)；主動(dòng)學(xué)習(xí)；政治課堂

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0045-01

新的課程實(shí)行后，各種教育方法、教學(xué)理論推陳出新，其中很重要的一項(xiàng)是要求課堂教學(xué)要凸顯學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)其創(chuàng)新能力提升和自主發(fā)展。高中政治課是學(xué)生思想品德教育的平臺(tái)，是開展素質(zhì)教育的核心，教師作為課堂活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是踐行課程改革的領(lǐng)路人。下面我將從實(shí)施追問、組織實(shí)踐、融入網(wǎng)絡(luò)三方面闡釋自己在構(gòu)建主動(dòng)課堂方面的一些引導(dǎo)實(shí)踐。

1.實(shí)施追問，深化思維

愛因斯坦曾經(jīng)說過"在教學(xué)領(lǐng)域，比解決問題更重要的是能夠提出一個(gè)問題"，解決問題是有針對(duì)性的，而能夠獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)并提出問題則需要從多角度、多層次的深入思考教材內(nèi)容。高中政治涵蓋了眾多哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的原理和實(shí)例，在教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的問題意識(shí)，有助于提高其思維的活躍度。

例如人教版高中政治必修一《影響價(jià)格的因素》，價(jià)格是學(xué)生經(jīng)常接觸的一個(gè)詞語，在這節(jié)課教學(xué)中，我首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)情景為"衣服在當(dāng)季或剛上市時(shí)價(jià)格較高，而在換季時(shí)我們則經(jīng)常看到大甩賣的條幅"、"受到冰雹影響，蘋果產(chǎn)量銳減，結(jié)果當(dāng)年的蘋果價(jià)格大幅上漲"，看到這兩則信息，順理成章的提出從中可以看出哪些情況會(huì)影響商品的價(jià)格？學(xué)生順利地找到氣候、時(shí)間等因素。接著馬上繼續(xù)追問"我們分析的這些因素通過怎樣的途徑影響價(jià)格？"學(xué)生經(jīng)過思考后可以發(fā)現(xiàn)蘋果減產(chǎn)導(dǎo)致供給量不足，衣服降價(jià)是由于季節(jié)變換需求量減少，總而言之是供求關(guān)系的變化。最后進(jìn)行深入挖掘價(jià)格的變動(dòng)總是在一個(gè)范圍內(nèi)的原因，連續(xù)地提問引發(fā)學(xué)生透過價(jià)格的表象看本質(zhì)，最終挖掘商品本身價(jià)值是決定價(jià)格的基礎(chǔ)。

通過這樣的設(shè)計(jì)，教師在教學(xué)中適當(dāng)?shù)胤攀郑o學(xué)生創(chuàng)造一些空間，設(shè)置類似讓學(xué)生提問的環(huán)節(jié)，久而久之學(xué)生的提問能力和提問技巧就會(huì)得到改進(jìn)，可以極大地激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，在心中樹立起課堂主人翁意識(shí)。

2.組織實(shí)踐，知行合一

有道是實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，著名教育家陶行知也曾提出過"做、學(xué)、教合一"的教育理念。政治教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是從思想教育入手，不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而提高自我認(rèn)識(shí)，最終升華為自己的行為道德標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中我們應(yīng)該積極延伸課堂，設(shè)置一些與理論相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，在開放式的教學(xué)模式中發(fā)揮學(xué)生的主體責(zé)任 ，使其積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

例如人教版高中政治必修三《傳統(tǒng)文化的繼承》，隨著國際間文化交流的日益開放，關(guān)于傳統(tǒng)文化該何去何從的問題成為文化學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)一次"觀點(diǎn)大碰撞"的活動(dòng)，將全班學(xué)生分為兩大組，每組可自行進(jìn)入博物館或詢問老人的方式查找自己認(rèn)為的傳統(tǒng)文化形式，并指出這一形式在文化快速發(fā)展的進(jìn)程中到底是一種可以為新文化增光添彩的"財(cái)富"，還是會(huì)成為阻礙文化事業(yè)發(fā)展的"包袱"。通過這一活動(dòng)，學(xué)生很快找到了京劇、剪紙、四合院、傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗等等多種多樣的傳統(tǒng)文化形式，領(lǐng)略了中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長，同時(shí)在辯論中能夠掌握對(duì)傳統(tǒng)文化繼承中應(yīng)該本著取其精華、去其糟粕這樣的選擇性接受，以便使得傳統(tǒng)文化釋放更多的能量，最終有助于學(xué)生樹立正確的對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

通過這樣的設(shè)計(jì)，教材為實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)，實(shí)踐反過來又為進(jìn)一步的課堂學(xué)習(xí)提供了契機(jī)。實(shí)踐活動(dòng)可以最大限度的激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐知識(shí)的過程中提高學(xué)生自身修養(yǎng)。

3.融入網(wǎng)絡(luò)，鏈接時(shí)事

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，多媒體也開始進(jìn)入課堂教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)捕捉到國內(nèi)、國際重大事件，同時(shí)順應(yīng)政治教學(xué)生活化和社會(huì)化的要求，時(shí)事鏈接在高中政治教學(xué)中的地位和作用日益凸顯出來。我們可以選取一些與教材理論相匹配的時(shí)政熱點(diǎn)作為話題供學(xué)生討論，打破傳統(tǒng)課堂兩耳不聞窗外事的弊端。

例如人教版高中政治必修四《價(jià)值與價(jià)值觀》，培養(yǎng)中學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的教育是政治教學(xué)的一項(xiàng)情感目標(biāo)，在教學(xué)中我希望社會(huì)時(shí)事的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)中我設(shè)計(jì)利用多媒體播放感動(dòng)中國十大人物的視頻，讓學(xué)生深入了解相關(guān)人物的事跡，并有感情地朗讀主辦方為其設(shè)計(jì)的頒獎(jiǎng)詞，最后可以自由發(fā)表自己的感想。除此之外，我還出示十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多看報(bào)，主動(dòng)關(guān)心國家事務(wù)，就如何踐行這樣的價(jià)值觀開展主題演講活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立起從小做起、從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有價(jià)值的人的健康觀念。長久如此學(xué)生在課堂上就會(huì)主動(dòng)將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，展開主動(dòng)探究。

通過這樣的設(shè)計(jì)，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注可以提高中學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的探究，讓學(xué)生勇于發(fā)表自我意見，課堂教學(xué)不再沉寂，對(duì)學(xué)生整合知識(shí)點(diǎn)、解決問題甚至是綜合政治素養(yǎng)的提升都是大有裨益。

總而言之，自主有效的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘中學(xué)生潛能，有利于培養(yǎng)其開放性和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。在后續(xù)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)深入研究教材、探究教法，提高自我的教育教學(xué)水平，挖掘更多符合高中生認(rèn)知規(guī)律的引導(dǎo)策略，讓主動(dòng)課堂的構(gòu)建為中學(xué)生素質(zhì)提高做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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