轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對于初中體育教學(xué)的意義

吳雪

【摘 要】初中體育課程是九年義務(wù)教育教方針制定的，以教授學(xué)生專有的體育知識，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。面對現(xiàn)在初中體育課堂的單一化程式化，學(xué)生逐漸對體育課堂失去興趣，并伴有厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的方式迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】初中體育 轉(zhuǎn)變 教學(xué)方式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.034

體育課程是從小學(xué)到大學(xué)貫穿整個學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一門學(xué)科，其重要性不言而喻。體育課程的教學(xué)不僅是促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，更是強(qiáng)健體魄的途徑。學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅是為了自身的健康發(fā)展，身心和諧，更是青少年蓬勃生命力的體現(xiàn)。原本是活力激情的體育課程，現(xiàn)在卻因為教學(xué)的單一化和程式化，而失去了原有的活力。所以為了提高學(xué)生的興趣還原一個活力的體育課堂，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢在必行。

一、體育課堂現(xiàn)狀

體育教學(xué)早在幾百年前都已經(jīng)開始形成存在，在春秋時期儒家就要求學(xué)生掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)六種基本才能。而在西方中世紀(jì)的西歐則有騎士教育的實行，以學(xué)習(xí)騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、弈棋、吟詩七技為學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育課程的設(shè)置時間之久，但體育教學(xué)的發(fā)展卻一直緩慢不前。這都是因為體育課程不受重視的原因。特別是在初中教學(xué)的課程中，初中的課程相比較于小學(xué)課程多增加了幾門新的課程，學(xué)生和老師都把精力更多的投入新課程的銜接教學(xué)，而忽略了體育課程的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒怠慢消極，老師的教學(xué)積極性也大打折扣。又因為初中體育課程在升學(xué)考試中所占的分值比重不及其他的課程，所以學(xué)生和老師在課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)中積極性不高，并受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為體育課程是一門無足輕重的課程，甚至其他課程占有體育課程的教學(xué)都有存在，沒有形成對體育課程正確的認(rèn)識，沒有用正確的態(tài)度對待體育課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)。

但更重要的還是因為，體育課程自身發(fā)展的滯緩，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求和需要，而且體育課程內(nèi)容的單一化，沒有新的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)內(nèi)容，甚至在小學(xué)初中都是同樣的教學(xué)內(nèi)容，都是跑步、跳遠(yuǎn)、體操等，同樣的教學(xué)內(nèi)容持續(xù)教學(xué)之久，而對教學(xué)內(nèi)容不加以更新，最終導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)生的興趣。而且傳統(tǒng)體育課程固有的程式化，開始上課做一些準(zhǔn)備運(yùn)動，跑跑步，就進(jìn)行解散自由活動。使課程不富于變化，枯燥乏味。一成不變的程式化讓學(xué)生在課程的教學(xué)中提不起興趣，甚至逐漸討厭課程的學(xué)習(xí)。因為這些種種的原因使現(xiàn)狀的體育課程的教學(xué)中老師和學(xué)生都失去了激情和動力，使體育課程的課堂變成一潭死水，也失去了本該有的體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體魄，體育素養(yǎng)，體育知識等的積極意義。

二、如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

從體育教學(xué)課程的現(xiàn)狀，我們就可以看出加強(qiáng)對學(xué)生對體育課程的重視程度，轉(zhuǎn)變體育課程的教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣迫在眉睫。要想提高學(xué)生興趣，首先還得從教師自身入手，教師得先端正自己的教學(xué)態(tài)度，正確對待自己所進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科，意識到德智體美勞共同發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的體育的發(fā)展，并協(xié)同促進(jìn)其他方面的發(fā)展；并認(rèn)識到現(xiàn)在的體育已經(jīng)納入中考考試范疇，在升學(xué)考試中占有一定份額，體育不能合格，也不能達(dá)到升學(xué)的要求。明確教師自身教學(xué)的課程對于學(xué)生的重要性和自己教學(xué)的任務(wù)和責(zé)任，并向?qū)W生傳達(dá)學(xué)生在體育課程中應(yīng)達(dá)到任務(wù)和要求，引起學(xué)生對于體育課程的重視。從意識和態(tài)度方面改變傳統(tǒng)的體育課程的思想，再從改變教學(xué)方式入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

首先就是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，除去在升學(xué)考試范疇中的內(nèi)容，還要進(jìn)行其他教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)和講解，以此來豐富教學(xué)內(nèi)容和的設(shè)置，例如，啦啦操、健美操、跆拳道等?？梢运鸭瘜W(xué)生感興趣的體育內(nèi)容和活動進(jìn)行教學(xué)，不只局限于考試中包含的特定內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的增多，既豐富拓展了體育的教學(xué)，更是用多彩有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再者就是改變教學(xué)課堂的程式化模式，打破這種固有一成不變的模式。在教學(xué)中課堂中，可以開展多種多樣的活動，例如：乒乓球比賽、籃球比賽，足球比賽等?；蛘咴谡n堂中每一個不同的內(nèi)容都分一個或幾個課時來講解教授，講完就換另一個內(nèi)容，不要總是一個內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行講解和訓(xùn)練。使課堂更富有變化性，以此來提高學(xué)生興趣。學(xué)生的興趣得到提高，態(tài)度上也引起重視，對課程的參與度積極性自然也就提高了。教師在教學(xué)時教學(xué)激情也隨之提高，教學(xué)效果質(zhì)量也會更好。使體育教學(xué)課堂再次富有活力，煥發(fā)新的光彩。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的意義

面對如今體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，不僅是為了學(xué)生能更好地認(rèn)識到課程的重要性，促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。還能以興趣的出發(fā)點進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，讓課堂不再乏味枯燥，讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中了解體育知識，獲得身體鍛煉，提升體育素養(yǎng)的同時，能完成升學(xué)體育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)水平，更好地完成升學(xué)考試。學(xué)生學(xué)起來有動力也有積極性，有更好地體育課程體驗，促進(jìn)體育課程好的學(xué)習(xí)。學(xué)生的興趣提高了，也能直接性的引起老師積極性的提高，老師積極性的提高，更能促進(jìn)對課程教學(xué)的激情和熱情，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，還促進(jìn)了舊的傳統(tǒng)的體育方式，向新的體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。為新的體育教學(xué)注入新的活力，使新的體育教學(xué)更適應(yīng)于初中階段學(xué)生的教學(xué)，改變了學(xué)生之前對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的厭學(xué)情緒，重新迸發(fā)了體育課堂的活力，促進(jìn)了體育教學(xué)的大發(fā)展。更是中國體育教學(xué)實踐的一個新的嘗試，邁出了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式促進(jìn)發(fā)展的第一步，也為之后的教學(xué)發(fā)展奠定了一個基礎(chǔ)和方向，促進(jìn)了體育教學(xué)今后的發(fā)展。由課堂到教師學(xué)生再到體育教學(xué)的長足發(fā)展，我們都可以看出，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生興趣的重要意義。這是體育教學(xué)發(fā)展的第一步，但絕不是最后一步，從事體育教學(xué)工作的我們更應(yīng)該重視起體育教學(xué)的發(fā)展，致力于體育教學(xué)的發(fā)展，為體育教學(xué)的我發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量，實現(xiàn)體育教學(xué)更好更快地進(jìn)步。

四、結(jié)束語

在社會的發(fā)展中，我們的教學(xué)方式隨時面臨被時代淘汰的可能，所以應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展。面對發(fā)展，我們教育教學(xué)工作者不要甘于守舊，一成不變，害怕革新，而要著眼于學(xué)生自身的情況，緊跟時代的發(fā)展，時時保持教學(xué)的熱情來面對工作，堅持一種勇于探索嘗試的精神，尋求更好地方式方法來展開教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。endprint