書香閱讀養(yǎng)浩然之氣

馬春娥

關(guān)于學(xué)生閱讀的重要性，葉圣陶先生曾言簡意賅地指出：“書是讀懂的，而不是教師講懂的。”作為近年來中國推廣閱讀的“第一人”，著名學(xué)者朱永新更是提出了“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”“一所沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育”等觀點?；诖耍憬〖紊瓶h大云中心學(xué)校秉承“好讀書、讀好書、讀書好”的校訓(xùn)，以“大閱讀點亮智慧，好習(xí)慣成就未來”為書香育人理念，以“讓讀書成為每個人的終身習(xí)慣”為書香育人目標，形成了獨具大云特色的書香學(xué)風(fēng)。通過書香校園建設(shè)，讓師生在享受閱讀帶來的美好和啟迪時，不知不覺中點亮心燈，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

營造書香氛圍之必要性

書籍——寶貴的精神財富 古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！睍侨祟惖臓I養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。讀書，可以養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格。教育的目的是培養(yǎng)人，人文精神正是教育最本質(zhì)的訴求。為了更好地實現(xiàn)教育的育人功能，傳承人文精神，筆者經(jīng)常對師生強調(diào)閱讀對于學(xué)校發(fā)展和個人成長的重要性。

閱讀——育人的內(nèi)在要求 當下社會充斥著功利和浮躁，中國人不同程度地遭遇了信仰的缺失、文化的失落和娛樂的泛濫，使得中華民族五千年的讀書風(fēng)氣日益式微。在這樣的背景下，如何將唐詩宋詞的美鐫刻于學(xué)生心底？怎樣讓讀書真正成為每個孩子的終生習(xí)慣？這是每個有責(zé)任感和使命感的教育人都應(yīng)當思考并踐行的命題。為此，學(xué)校以閱讀為載體，以虔誠之心去守望中華文化，守望學(xué)校的教育傳統(tǒng)，守望孩子的終生成長，讓讀書成為師生共同成長的途徑。

建設(shè)書香校園之四部曲

“實踐、閱讀、反思、寫作”，有人稱之為“文學(xué)人生四部曲”，是值得肯定的。人的一生就是一個“實踐、閱讀、反思、寫作、再實踐……”往復(fù)循環(huán)的過程。在這個過程中，閱讀的地位至關(guān)重要，它不僅能使其他三個環(huán)節(jié)充滿理性和智慧，而且能為一個人的其他三個環(huán)節(jié)提供精神食糧和靈性的光輝，從而徹底改變一個人的生命狀態(tài)！閱讀不僅是跟偉人的對話，更重要的是跟自己的對話，在這種持續(xù)不斷的理性對話中，人的精神勢必會拋開純粹物質(zhì)的存在而發(fā)育得空前強大。我衷心希望大云中心學(xué)校的師生能夠在“書香校園”推廣實踐中，發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，提升自身文學(xué)素養(yǎng)，為自己的全面素質(zhì)提高筑基。

如今，本?？芍^是名副其實的“書香滿園”，學(xué)校擁有全省中小學(xué)示范性圖書館，現(xiàn)有館藏圖書79563冊。同時。學(xué)校充分利用豐富的館藏資源，實施“大閱讀”工程，開展蓉溪講壇、誠信講堂、校長薦文、名著有獎問答等等名目繁多的“大閱讀”系列活動，號召師生積極參與，從而形成一種師生“愛閱讀”“共閱讀”的書香氛圍。

推廣書香育人之活動篇

讀書需要有一個良好的氛圍，如此才能保證孩子心情愉悅、注意力集中地閱讀。孩子們之所以喜歡玩游戲，是因為游戲讓孩子感到快樂；那么要想讓學(xué)生喜歡讀書，也要讓學(xué)生感受到讀書的快樂。及時分享學(xué)生的讀書成果，會讓學(xué)生更有成就感，并對讀書產(chǎn)生更加濃厚的興趣。學(xué)校積極引導(dǎo)師生在課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外深入開展讀書活動，借助社會各界力量共同營造閱讀的良好氛圍，從而幫助學(xué)生暢游書海。

今年12月是我校第五屆“云之潤”讀書節(jié)，主題是“書香浸潤心靈，好書伴我成長”。讀書節(jié)期間，學(xué)校開展了系列讀書活動，如一、二年級《弟子規(guī)》誦讀比賽，三、四年級親子誦讀交流和評比，五、六年級演繹經(jīng)典評比，七至九年級我愛記詩詞等活動，對表現(xiàn)出色的同學(xué)和班級、家庭進行表彰，授予“書香學(xué)子”和“書香班級”、書香家庭等稱號，通過這些活動展現(xiàn)我校師生的精神面貌，營造洋溢著人文底蘊的云中“書香校園”。

2012年6月，嘉善縣首家鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在我校落成，使“書香育人、知行統(tǒng)一”的育人理念有了一個很好的實踐平臺。三年來，學(xué)校少年宮活動呈現(xiàn)勃勃生機。少年宮工作緊扣當前的課程改革工作，實施了“兩主兩輔一中心”式的管理模式，實行活動項目雙向選擇制，并提出了自我開發(fā)與編制微型課程的新思路。經(jīng)過三年多的嘗試，目前已形成了40多門微課程和40多個興趣社團。結(jié)合書香育人特色，學(xué)校還有16個素養(yǎng)拓展課程。隨著鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的常態(tài)化開展，學(xué)校1800多名鄉(xiāng)村孩子都享受到了和城里孩子一樣豐富多彩、寓教于樂的活動，更有不少孩子在縣市級的比賽中脫穎而出。一份耕耘一份收獲，在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國讀書活動先進集體”、省“九年一貫制示范?！?、省“示范性圖書館”等等一系列榮譽，也鋪就了一個個大云學(xué)子走向幸?？鞓返娜松蟮?。

閱讀能使一個人的生命和心靈變得越來越豐富和飽滿。北宋文學(xué)家歐陽修曾言：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！蔽倚Ｍㄟ^打造書香校園，營設(shè)書香環(huán)境氛圍，保障師生閱讀時間，開展豐富多彩的閱讀活動，帶領(lǐng)全校師生駛向了一片嶄新的教育天地。在這里，書籍飄香四溢，啟迪智慧，拓寬眼界；在這里，經(jīng)典潤澤人生，品味生活，育人成才。

（作者單位：浙江省嘉善縣大云中心學(xué)校）endprint