構(gòu)建“以人為本”的現(xiàn)代體育教學(xué)觀

孫啟雙

摘 要：體育課程是中學(xué)的必修課程，該課程有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，國(guó)家非常重視現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展。本文主要闡述了以人為本的現(xiàn)代體育教學(xué)觀，并且提出了構(gòu)建“以人為本”的現(xiàn)代體育教學(xué)的策略，旨在提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：以人為本；現(xiàn)代體育教學(xué)；內(nèi)涵；策略

隨著新課程改革的深入發(fā)展以及素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，在體育教學(xué)中推廣“以人為本”的教學(xué)觀念受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。體育教育作為我國(guó)現(xiàn)代教育的重要組成部分，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。體育教師要構(gòu)建“以人為本”的現(xiàn)代體育教學(xué)觀，在體育教學(xué)中彰顯學(xué)生的主體地位，進(jìn)而促進(jìn)體育教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

一、“以人為本”的現(xiàn)代體育教學(xué)觀概述

顧名思義，構(gòu)建以“人為本”的現(xiàn)代體育教學(xué)觀就是在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，把學(xué)生作為課堂的主體、重點(diǎn)，從而使體育教學(xué)朝著更為人性化的方向發(fā)展。“以人為本”的現(xiàn)代體育教學(xué)符合自然規(guī)律，能夠凸顯出學(xué)生自身的價(jià)值。體育教育是我國(guó)教育的重要一環(huán)，在體育教育中融入“以人為本”的教育觀，使得體育教學(xué)更為現(xiàn)代化、人性化，在這種先進(jìn)思潮的影響下，我國(guó)的體育教學(xué)勢(shì)必會(huì)得到革新，充分發(fā)揮現(xiàn)代體育的教學(xué)價(jià)值。

二、構(gòu)建“以人為本”現(xiàn)代體育教學(xué)觀的策略

1.更新教學(xué)觀念，體現(xiàn)“人本”教學(xué)目標(biāo)

在體育教學(xué)中，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)體育教學(xué)提高學(xué)生自身的體育技能和身體素質(zhì)，充分挖掘其體育潛能。但是在現(xiàn)代體育教學(xué)觀念中，體育教學(xué)目標(biāo)并不僅僅如此。傳統(tǒng)的體育教學(xué)受到我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的限制，片面注重學(xué)生的體育成績(jī)，忽略了體育教學(xué)的人文價(jià)值?，F(xiàn)代化體育教學(xué)觀念以人本主義為教學(xué)思想，重點(diǎn)提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。因此，體育教師應(yīng)該更新自身的體育教學(xué)觀念，在體育教學(xué)中貫穿人本思想，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，提高學(xué)生的體育技能。

2.加強(qiáng)體育精神建設(shè)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

傳統(tǒng)觀念下，體育教學(xué)只注重“物”的教學(xué)?，F(xiàn)代化體育教學(xué)的關(guān)鍵所在就是人文教育，體育教學(xué)不應(yīng)該只注重傳授給學(xué)生體育技能，而且要加強(qiáng)體育精神文明建設(shè)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。與此同時(shí)，體育教學(xué)中還要注重人文精神的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人文精神與體育精神的有效結(jié)合?，F(xiàn)代化的體育教學(xué)注重的是學(xué)生社會(huì)性與個(gè)性的雙重發(fā)展，即學(xué)校培養(yǎng)體育人才，既要符合社會(huì)的需要，又要尊重學(xué)生的個(gè)性。在體育教學(xué)中要尊重個(gè)性差異，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，幫助學(xué)生建立體育學(xué)習(xí)的自信心，將學(xué)生的興趣愛(ài)好與教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.多元化體育教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容彰顯時(shí)代特色

現(xiàn)代體育教學(xué)所注重的是技術(shù)化教學(xué)和情感化教學(xué)，著重點(diǎn)是德智體美的全面發(fā)展，即多元化體育教學(xué)。構(gòu)建以人為本的現(xiàn)代體育教學(xué)觀，要在體育教學(xué)中制訂多元化的體育教學(xué)目標(biāo)，不僅要給學(xué)生講授基本的體育理論知識(shí)和體育文化知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，滿(mǎn)足學(xué)生精神和技能的雙重發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和技能，體現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)的人性化。此外，構(gòu)建以人為本的現(xiàn)代體育教學(xué)不僅要在教學(xué)形式上加以體現(xiàn)，而且要具體落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容中。體育教學(xué)的教輔資料要彰顯時(shí)代特色，教學(xué)材料不僅要有基本理論知識(shí)，而且還要有現(xiàn)代體育的發(fā)展進(jìn)程、時(shí)代體育以及與學(xué)生心理素質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容，以此彰顯人本教育，體現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)的文化特色和人文精神。

4.不斷創(chuàng)新，大力發(fā)展競(jìng)技體育

現(xiàn)在，競(jìng)技體育蓬勃發(fā)展，檢驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)員的一種重要方法就是體育競(jìng)技。在體育比賽中，“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)已經(jīng)響徹云霄，這無(wú)疑也是人本思想的體現(xiàn)。就目前而言，全球范圍內(nèi)都開(kāi)始重視體育競(jìng)技，這給運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，而體育賽事的主辦方所秉持的體育概念同樣傳達(dá)著人文關(guān)懷。由此可見(jiàn)，我國(guó)的現(xiàn)代體育想要持續(xù)健康發(fā)展，就必須不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在體育教學(xué)中大力發(fā)展競(jìng)技體育，弘揚(yáng)競(jìng)技體育的綠色精神、生態(tài)精神以及人文精神，在教學(xué)中提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代化體育人才。

綜上所述，現(xiàn)代體育想要持續(xù)健康發(fā)展就必須在體育教學(xué)中貫穿“以人為本”的教學(xué)思想，體育教師應(yīng)該及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念，建立健全體育教學(xué)體系，將“以人為本”教學(xué)思想全面貫徹到體育教學(xué)中，推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻風(fēng)雷.構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育觀[J].考試周刊，2014（89）：103-104.

[2]黃榮.“以人為本”思想觀念的高校體育教育——評(píng)《體育教育與人的發(fā)展》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2015（2）：120.

[3]尹建新，韓森.構(gòu)建“以人為本”的現(xiàn)代體育教育觀[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（4）：109.endprint