游戲中成長

高維

摘 要：在新課改的影響下，教育改革開始受到了人們的廣泛關(guān)注，學(xué)校體育教學(xué)的重要性也逐漸凸顯出來。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，不僅可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)體育教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，可以讓學(xué)生在游戲中健康成長?；诖?，針對(duì)在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；運(yùn)用分析

我國現(xiàn)階段的學(xué)校體育教學(xué)中，在內(nèi)容上存在著趣味性不足的現(xiàn)象，這樣就使得教學(xué)模式過于單一，也難以滿足學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求，自然也就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與效果并不理想。在素質(zhì)教育的影響下，小學(xué)體育教學(xué)就要正確運(yùn)用好體育游戲，實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)的目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果。

一、小學(xué)體育中體育游戲的特點(diǎn)和意義

（一）小學(xué)體育中體育游戲的特點(diǎn)

借助體育游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，刺激學(xué)生的大腦，讓學(xué)生受到體育知識(shí)的影響。同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，所以受到了學(xué)生的廣泛關(guān)注。受區(qū)域特點(diǎn)以及體育設(shè)施等方面的影響，在教學(xué)發(fā)展上受到了一定的限制。因此，在教學(xué)中教師要正確地運(yùn)用體育游戲，彌補(bǔ)這一方面存在的不足，同時(shí)還要采取豐富的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生參與到體育游戲中去。

（二）小學(xué)體育中體育游戲的意義

1.借助體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生能力與水平等方面實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展。

2.提高學(xué)生的文化學(xué)科成績。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的基本活動(dòng)能力。

3.可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

4.借助體育游戲可以提高學(xué)生的心理素養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)能力。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中包含常規(guī)性體育活動(dòng)、一般性體育活動(dòng)與專項(xiàng)性體育活動(dòng)。在課堂常規(guī)中，教師可以選擇報(bào)數(shù)游戲或是反向動(dòng)作游戲等，以此來激發(fā)學(xué)生的興奮度。在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行體操訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲的影響下，主動(dòng)地活躍好肢體，保持興奮度，實(shí)現(xiàn)熱身的目標(biāo)。在進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中，教師可以選擇一些性質(zhì)與結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容大致相似的體育游戲，以此來組織學(xué)生進(jìn)行輔助性的訓(xùn)練。

（二）在基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

在新課改教學(xué)理念的影響下，體育教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生了變化。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師要堅(jiān)持以學(xué)生的未來發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位。也就是說讓學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中，在感受到學(xué)習(xí)體育知識(shí)樂趣的同時(shí)，提升自身的運(yùn)動(dòng)技能。將體育游戲融入技術(shù)教學(xué)中，教師就可以對(duì)一些基本的技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，將其融入生動(dòng)的游戲中去，以此來借助游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在技術(shù)教學(xué)中采用體育游戲，教師還要注意到時(shí)機(jī)運(yùn)用的準(zhǔn)確。一般來說，在學(xué)生動(dòng)作掌握的開始階段，教師就要避免運(yùn)用游戲。而在動(dòng)作技能已經(jīng)基本形成，或是在鞏固階段中才能運(yùn)用游戲，這樣才能真正幫助學(xué)生鞏固好動(dòng)作與技術(shù)。

對(duì)于體育游戲來說，有著豐富多樣性的特點(diǎn)。如在短跑訓(xùn)練中就包含了十字接力賽以及追逐跑等形式。所以在教學(xué)中教師就要正確運(yùn)用好游戲，以此來豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生思維實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力。其次，在教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性。

（三）在結(jié)束部分中的應(yīng)用

對(duì)于體育教學(xué)中的結(jié)束環(huán)節(jié)來說，主要的目的就是幫助學(xué)生逐漸恢復(fù)到穩(wěn)定的狀態(tài)中。游戲?qū)W(xué)生的心理以及機(jī)體等方面有著逐漸放松的功能，可以幫助學(xué)生協(xié)調(diào)各個(gè)方面，從而轉(zhuǎn)移大腦皮層中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，緩解興奮的心理，從而幫助學(xué)生恢復(fù)到良好的精神狀態(tài)中。因此，教師在結(jié)束部分中就可以組織學(xué)生參與“找伙伴”等游戲，以此來幫助學(xué)生放松肌肉與關(guān)節(jié)，逐漸恢復(fù)體力，調(diào)節(jié)好身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

體育教學(xué)中有著豐富的趣味性，同時(shí)也可以讓學(xué)生主動(dòng)參與到游戲中，受到游戲的感染。因此，在教學(xué)中教師就要確保游戲可以貫穿整個(gè)教學(xué)階段，在課堂中向?qū)W生講述游戲的目的、要求以及方法等，同時(shí)還要做好示范工作，結(jié)合學(xué)生的年齡以及性別等方面，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，保證游戲的合理性。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)，還要結(jié)合好體育教學(xué)精神，為學(xué)生創(chuàng)建出可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與到游戲中去，通過不斷的影響與學(xué)習(xí)來掌握好技能，增強(qiáng)學(xué)生的多元化體驗(yàn)[1]。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用原則

（一）符合小學(xué)生的成長需求

對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展來說，其中包含了生長發(fā)育、心理生長等特點(diǎn)。且這些特點(diǎn)在學(xué)生的發(fā)展中有著極為重要的影響。隨著年齡的不斷增長，學(xué)生接受的知識(shí)也在逐漸增長，但是由于這一階段學(xué)生的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)能還不完善，興奮性等方面也相對(duì)較高，所以在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，很容易出現(xiàn)心跳增加以及節(jié)律不齊等現(xiàn)象。因此，在教學(xué)中教師就要選擇一些趣味性較高、具備輔助技能的游戲，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這一過程中，教師還要做好學(xué)生的分層工作，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)以及需求等方面來選擇適宜的游戲難度，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）合理選擇游戲的種類

受到體育游戲的作用與特點(diǎn)的影響，在體育教學(xué)中，教師就要認(rèn)識(shí)到在不同階段中的不同作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要分析好教學(xué)內(nèi)容，采取不同特點(diǎn)的游戲，或是可以采取串聯(lián)的方法，以此來幫助學(xué)生進(jìn)行游戲，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。如在準(zhǔn)備階段中，教師就要明確這一階段是要幫助學(xué)生集中注意力，達(dá)到熱身的目的，所以就可以采取“喊數(shù)字追逐跑”的游戲，以此來幫助學(xué)生集中注意力。在基本部分中，就要從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行分析，以此來選擇適宜的游戲。在結(jié)束階段中就要考慮到這一階段的重點(diǎn)，從而選擇激烈性相對(duì)較小的游戲，活躍好課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[2]。

（三）根據(jù)教學(xué)流程進(jìn)行選擇

眾所周知，體育課中包含了準(zhǔn)備、基礎(chǔ)以及結(jié)束這三個(gè)環(huán)節(jié)。但是游戲的種類也是十分豐富的，所以教師就要從不同的角度出發(fā)，正確選擇好游戲。第一，在準(zhǔn)備過程中要讓學(xué)生借助一定的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)熱身的目標(biāo)，同時(shí)還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)熱身的方法，活躍好課堂中的氛圍。幫助學(xué)生集中注意力，提高興奮程度。在準(zhǔn)備階段中，教師就可以選擇一些負(fù)荷與強(qiáng)度相對(duì)小的游戲，以此來提高教學(xué)組織的效果。如教師可以組織學(xué)生練習(xí)“正反口令練習(xí)”等。第二，在基礎(chǔ)階段中，教師就要正確運(yùn)用體育游戲，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練中的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生強(qiáng)化動(dòng)作，掌握動(dòng)作技能。在這一過程中，教師還要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，采取全新的知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，在結(jié)束階段中，教師就要幫助學(xué)生消除疲勞，恢復(fù)體能[3]。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲不僅可以滿足素質(zhì)教育的需求，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育的看法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育知識(shí)對(duì)自身學(xué)習(xí)與發(fā)展的影響。教師要正確運(yùn)用體育游戲，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果，激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生理解體育技術(shù)與知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，從而養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，積極參與到體育學(xué)習(xí)中。同時(shí)，還要保證游戲的目的性與針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳忌.試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2015（12）：79.

[2]張瑞文.在小學(xué)體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2009（4）：124-125.

[3]王金喜.小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對(duì)策[J].讀與寫（上，下旬），2016（17）：78-79.endprint