師生同鑄教學(xué)相長(zhǎng)

姬成虎

摘 要：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，師生關(guān)系也發(fā)生了深刻變化，更注重平等而非“服從”。在素質(zhì)教育的今天，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關(guān)系，樹(shù)立新型的師生觀念——民主、和諧，在交互活動(dòng)中民主，在相處氛圍上和諧。

關(guān)鍵詞：民主；和諧；師生關(guān)系

一、師生關(guān)系的過(guò)去與未來(lái)

“一日為師，終身為父?！边@是我國(guó)自古以來(lái)尊師重教的體現(xiàn)，但如今人們普遍感覺(jué)師生關(guān)系淡了，也聽(tīng)到老師說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不像以前那么聽(tīng)話，越來(lái)越不好管了，更有甚者，有網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)生和老師發(fā)生正面沖突。那么在傳統(tǒng)師生關(guān)系模式被沖擊，新的師生關(guān)系模式尚未完全建立的現(xiàn)階段，老師和學(xué)生之間該如何相處呢？

師生關(guān)系也是當(dāng)今社會(huì)諸多人際關(guān)系面臨的現(xiàn)實(shí)之一，既然是人際關(guān)系，那么不外乎就是民主、和諧。隨著人類文明的進(jìn)步，師生關(guān)系也應(yīng)逐漸改變。在素質(zhì)教育的今天，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關(guān)系，樹(shù)立新型的師生觀念——民主、和諧，在交互活動(dòng)中民主，在相處氛圍上和諧。

二、民主、和諧型師生關(guān)系的特點(diǎn)

1.自主性

老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)，使他們的人格行為得以充分發(fā)展。

2.和諧性

老師和學(xué)生互相感知、互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.自由性

學(xué)生在與老師相互尊重、信任中全面發(fā)展自己，逐步完成自由個(gè)性和健康的人格。

4.平等性

老師和學(xué)生在人格和真理面前形成平等關(guān)系。

三、民主、和諧型師生關(guān)系的構(gòu)建

師生關(guān)系不僅影響教育教學(xué)的質(zhì)量，而且還影響師生的身心健康發(fā)展。所以，能否處理好師生關(guān)系既成為教育成敗的一個(gè)關(guān)鍵，又成為社會(huì)平安、和諧與否的重要因素。良好師生關(guān)系的建立固然需要師生的共同努力，但作為教師，需要積極主動(dòng)地為建立良好師生關(guān)系多作貢獻(xiàn)。那么教師應(yīng)從哪些方面進(jìn)行努力，才能形成融洽的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

1.教師自身

教師的人格狀況如何，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)，最終影響到教育的成敗。因此，教師應(yīng)不斷完善自我，努力使自己成為學(xué)生的表率。

（1）讓自己的內(nèi)心和諧：自己要以教師為職業(yè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的和諧，這樣既可增進(jìn)老師與學(xué)生的感情，又可傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，把握學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)向，處理好師生之間的關(guān)系。

（2）讓自己的形象“高、大、上”：俗話說(shuō)：“言傳身教?！苯處煹男蜗笠彩且环N影響和教育，所以，教師的形象尤為重要，總體來(lái)說(shuō)要做一個(gè)公平、有型、幽默、知心和淵博的教師。

2.批評(píng)與鼓勵(lì)的藝術(shù)

（1）批評(píng)：學(xué)生對(duì)教師的“不敬”行為往往發(fā)生在遭到批評(píng)或遭受處罰時(shí)，教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講求藝術(shù)。批評(píng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)就事論事，不諷刺、不嘮叨，并且注意場(chǎng)合，維護(hù)學(xué)生的自尊，必要時(shí)批扶結(jié)合，做好善后，在對(duì)待異性學(xué)生時(shí)要把握分寸，除此之外，班主任更要做好批評(píng)的“藝術(shù)”，比如“小題大做”“大事化小”“熱問(wèn)題冷處理”“不了了之”等，以達(dá)到震懾和寬容的目的。

（2）鼓勵(lì)：我們還要善于使用“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”這兩種雙刃武器，把握好分寸。對(duì)后進(jìn)學(xué)生應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并讓其起到模范帶頭作用，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)班級(jí)也是一種向好的發(fā)展。

3.與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)

與家長(zhǎng)交流成功與否取決于交流的技巧。交流前明確交流要達(dá)到的目的，并做好充分的準(zhǔn)備。

（1）了解學(xué)生。掌握和收集學(xué)生的所有信息，做到有的放矢。

（2）了解家長(zhǎng)。為了提高交流效率，對(duì)其家長(zhǎng)要進(jìn)行了解，包括職業(yè)、文化程度、性格特征、對(duì)子女的教育心態(tài)與方法等。

（3）準(zhǔn)備談話的內(nèi)容與策略。由目的決定談話內(nèi)容，并制定策略，掌握家長(zhǎng)心理，隨機(jī)應(yīng)變，把握談話主題。

（4）與家長(zhǎng)平等相處：現(xiàn)在教師與家長(zhǎng)的溝通方式很多，如電話、短信、書信等，要尊重每一位家長(zhǎng)，能電話交流的盡量電話聯(lián)系，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)做朋友，這有利于熟悉學(xué)生情況，在家長(zhǎng)會(huì)上選擇合理的時(shí)間，以多種多樣的形式激勵(lì)每一位家長(zhǎng)。

（5）與家長(zhǎng)交流除了做好充分的準(zhǔn)備外，應(yīng)注意以下問(wèn)題：首先，切忌對(duì)家長(zhǎng)以言相激，打?qū)W生的小報(bào)告。其次，切忌居高臨下教訓(xùn)家長(zhǎng)，態(tài)度要誠(chéng)懇，言語(yǔ)要謙和。最后，要注意就事議事，實(shí)事求是，多溝通，多交流。

4.與學(xué)生日常相處的藝術(shù)

（1）保護(hù)學(xué)生自尊心：及時(shí)了解學(xué)生情況，盡量避免誤會(huì)學(xué)生，要愛(ài)護(hù)學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，教師要欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生。

（3）與學(xué)生交朋友：在做“良師”的同時(shí)，別忘了做他們的益友。師生成為朋友，是有助于教育的。

總之，人類文明在不斷進(jìn)步，人際關(guān)系也隨之發(fā)生變化，時(shí)代也在呼喚新型師生關(guān)系，當(dāng)前，努力構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系成為當(dāng)務(wù)之急。作為教師，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。

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