寶寶發(fā)脾氣，家長有對策

郭麥香

小寶寶有大脾氣

1～6歲的寶寶，有的很乖，有的人小脾氣大，稍不滿意就哭鬧不休，有的還摔東西、打人。家長對此很頭疼，不知道寶寶小小年齡哪來的這么大脾氣。其實，發(fā)脾氣是人的正常情緒反應，寶寶也不例外。凡事有果必有因，想知道寶寶為什么發(fā)脾氣，不妨從以下案例中找找頭緒。

【案例1】被寵壞的京京

兩歲的京京是家里的寶貝疙瘩，外號“老大”，爺爺奶奶、爸爸媽媽都寵著他，只要他提出要求，不管要求多么不合理，四個大人都全力以赴，直到“老大”滿意為止。比如，爸爸曾半夜開車去給“老大”買肯德基甜筒，奶奶曾凌晨4點起床給“老大”包鮮蝦餡餃子。家長的嬌寵和放縱，使京京養(yǎng)成了任性的習慣，一不高興就發(fā)脾氣，甚至以發(fā)脾氣為要挾，逼迫家長屈服。

【案例2】孤獨的芊芊

由于爸媽長期外出打工，3歲的芊芊只好跟姥姥生活。姥姥耳背，很少與芊芊交流。芊芊很孤獨，膽子特別小。如果姥姥聽不清芊芊說的話，芊芊就會大發(fā)脾氣，又哭又鬧，以宣泄心中的負面情緒。

【案例3】被嘲笑的龍龍

兩歲半的龍龍因為長得胖，玩運動游戲時經(jīng)常輸，小朋友們都不愿意做他的隊友。有一天，被嘲笑的龍龍突然動手打人，還拒不認錯，堅持認為自己是受害者。

【案例4】要求民主的振振

4歲的振振認為自己長大了，要求對自己的事情做主，比如自己房間里的家具如何擺，小書桌上的臺燈放多高，都想自己說了算?？墒?，對振振的自作主張，媽媽根本不當一回事，甚至不聽振振的抗議。于是，振振震怒了，把小枕頭狠狠摔在地上，并打電話向爺爺宣布自己要絕食三天。

【案例5】身體不舒服的晴晴

前幾天，原本文靜的晴晴天天發(fā)脾氣，搞不清是誰惹了她。正當爸爸媽媽胡亂猜測的時候，晴晴突然發(fā)熱，咳嗽加重，送到醫(yī)院檢查，被診斷為急性肺炎。醫(yī)生對晴晴媽說，孩子年齡小，不知道如何表達身體的不適，甚至不知道自己生病了，但此時孩子往往控制不了自己的情緒。

【案例6】有樣學樣的雷雷

5歲的雷雷是幼兒園的“惹不起”，不管對方是大班的還是小班的，也不管男孩還是女孩，只要誰冒犯了他，他就大發(fā)脾氣，把對方打哭。老師約談雷雷的爸爸，不到半小時就找到了雷雷愛發(fā)脾氣的原因：雷雷的爸爸就是一個火爆脾氣。父母是孩子的第一任老師，孩子肯定會模仿父母的言行舉止，如果家長是火爆脾氣，經(jīng)常在孩子面前動怒發(fā)火，孩子也跟著學會了。

【案例7】營養(yǎng)不良的東東

5歲的東東曾在發(fā)脾氣時摔碎了家傳的白玉花瓶，害得爸爸花了兩萬元修補。此事在小區(qū)里引起轟動，小朋友都不敢跟東東玩。一個偶然的機會，東東在體檢中被查出營養(yǎng)不良。醫(yī)生告訴東東媽，東東嚴重偏食，只喜歡吃甜食和肉食，體內(nèi)積蓄了過多的酸類代謝物，血液中的茶酚胺指標也很高。后果是孩子情緒不穩(wěn)定，脾氣暴躁。東東媽這才恍然大悟。

【案例8】膽汁質(zhì)的優(yōu)優(yōu)

4歲的優(yōu)優(yōu)也愛發(fā)脾氣，但就是找不到原因。爸媽想了許多辦法，想把兒子培養(yǎng)成一個溫文爾雅的小紳士，卻收效甚微。兒科專家告訴優(yōu)優(yōu)的爸媽，寶寶先天氣質(zhì)不同，行為反應方式也不一樣，主要受遺傳因素的影響。優(yōu)優(yōu)的氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)，這種氣質(zhì)的典型特點就是情感外露、脾氣暴躁。所以，對優(yōu)優(yōu)只能善加引導，不可能徹底改變。

一不小心陷誤區(qū)

讀了上面的案例，可能家長要對號入座，查找自家寶寶愛發(fā)脾氣的原因。別忙，查找原因不是最重要的，端正自己的應對態(tài)度才是當務(wù)之急。每個人都有心情不好的時候，寶寶發(fā)脾氣，家長很容易失去理智，一不小心就會陷入以下5個誤區(qū)：

誤區(qū)一：以暴制暴

看到寶寶大發(fā)雷霆，家長通常是哄勸，當哄勸不見效果，家長多半失去耐心，開始以暴制暴，嚇唬寶寶：“閉嘴！再鬧就給你點顏色看看！”“再不聽話就把你趕出家門，不要你了！”這樣的威脅開始的時候通常非常見效，寶寶馬上收聲，但久而久之會傷害孩子的自尊心和安全感，甚至會使孩子把自我破壞和被動攻擊行為當成報復。

誤區(qū)二：做寶寶情緒的奴隸

寶寶因愿望得不到滿足而發(fā)脾氣的時候，有的家長不堪其擾，不得不屈服。“寶寶不哭，媽媽現(xiàn)在帶你去吃肯德基！”“好了好了，我買玩具給你就是了，別難過了！”家長這樣做，看上去是接納孩子，其實是用賄賂的方式息事寧人，容易讓孩子學會以發(fā)脾氣的方式要挾家長，心理學上稱之為“情緒勒索”。

誤區(qū)三：給寶寶貼標簽

有的家長喜歡給寶寶貼標簽，把寶寶暫時的情緒失控當成長久的品行?！澳氵@個壞寶寶！為什么這么粗暴？”“你真是個鬧人精！討厭！”家長輕率地給寶寶貼此類負面標簽，有可能扭曲寶寶的自我概念，后患無窮。

誤區(qū)四：徒勞的說教

有的家長習慣于用大道理教育寶寶。當寶寶發(fā)脾氣時，家長認為這是教育寶寶的好時機，于是說：“你看，媽媽不是早就告訴過你嗎？睡覺前不能吃糖，因為容易長蟲牙！”這樣的教育通常無效，因為當寶寶傷心、生氣的時候，負面情緒已經(jīng)主導了他的意識，家長此時向他灌輸規(guī)則完全是對牛彈琴。

誤區(qū)五：歸咎他人

寶寶因跌倒而發(fā)脾氣，有的家長會趕緊跑過去，一邊扶起寶寶，一邊說：“寶寶不哭，都是地板害的！”家長這樣做極為不妥，因為這種安慰方式是把寶寶發(fā)脾氣的原因歸咎于外界環(huán)境，會讓寶寶無法學會對自己負責，失去從錯誤中反省學習的機會，容易養(yǎng)成遇到挫折只會怪別人的惡習。

教寶寶管理情緒

家長要學會應對寶寶發(fā)脾氣的方法，首先要對寶寶各年齡段的心理特點有所了解，因為不同年齡段的寶寶有不同的心理機制，只有掌握寶寶的成長規(guī)律，教育才能做到有的放矢。

0～6歲幼兒，大致可分為3個階段：探索期、反抗期和懵懂期。寶寶在各個階段的心理特點和家長的對策如下：

探索期（0～2歲）endprint

【寶寶的心理特點】

因為每個寶寶的生長發(fā)育情況不同，這一時期的具體起止時間并不確定。通常情況下，寶寶在1歲前就會生氣、發(fā)脾氣。這個時期的寶寶活潑好動，對世界充滿好奇，總是迫不及待地想要開始他的探索之旅。無論什么事，寶寶總想去嘗試，如果家長阻止他的行動，他會很不開心。同時，寶寶開始學習認識自己的情感，但還不知道怎么表達自己的意愿。他沒有對錯的觀念，不知道哪些事不能做，如果做不了就會通過哭鬧來表達。

【家長對策】

1.給寶寶做正確的示范，告訴寶寶什么事情可以做，什么事情不能做。但家長不要強迫寶寶，對寶寶的期望應該符合寶寶的年齡。只有父母以身作則了，寶寶才會少做錯事。

2.幫助寶寶控制自己的情緒，引導寶寶用合理的方式宣泄負面情緒。家長應該做好準備工作，將家里危險的東西收好，防止孩子意外受傷。

3.及時轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓他忘記自己發(fā)脾氣的原因。家長一定要有足夠的耐心，最好在寶寶即將發(fā)脾氣的時候，及時用他感興趣的事物吸引其注意力。

4.向?qū)殞毥忉屪瞿承┦碌暮蠊瑺幦～@得寶寶的理解，而不是簡單地拒絕寶寶。

反抗期（2～3歲）

【寶寶心理特點】

寶寶在兩歲左右會迎來他的第一個反抗期，到3歲時，寶寶會越來越有主見，通常表現(xiàn)是不愿意再乖乖聽話，經(jīng)常會抵制家長的決定。寶寶知道有的事不能做，如果做錯事會受到懲罰，但寶寶的求知欲很強，又有了一定的行為能力，如果被家長限制，寶寶會很惱火。這個階段寶寶學會的技能，比以后任何一個階段都多。如果寶寶的要求沒有得到滿足，他們會有很強的挫敗感。

【家長對策】

1.寶寶發(fā)脾氣，家長可以冷處理，等寶寶情緒穩(wěn)定以后再決定怎么做，該教育就教育，該處罰就處罰，不要輕易妥協(xié)。

2.仔細觀察寶寶情緒的細微變化，在寶寶難過時及時安慰他，在他做了正確的事時及時表揚他。

3.在家里營造民主、愉快的氛圍，和寶寶做朋友，給寶寶充分的尊重和理解。當出現(xiàn)不和諧因素時，家長要及時與寶寶溝通，以防事態(tài)擴大。

懵懂期（3～6歲）

【寶寶心理特點】

寶寶的反抗期過去之后會變得乖巧起來。這個時候?qū)殞毭靼鬃约旱男枨?，也可以比較清楚地表達自己的想法。寶寶有了簡單的換位思考能力，開始顧及別人的感受，開始慢慢了解這是一個有規(guī)則的世界，有了懵懂的道德意識，并以此為依據(jù)，按照父母的要求做事。這個階段的寶寶已經(jīng)基本能夠控制自己的情緒，因而是教寶寶管理情緒的重要階段。

【家長對策】

1.放手讓寶寶去做一些他主動要求的事，不要總是拒絕他，這會打擊他做事的積極性。但家長別忘了，事后要和寶寶分析行為的對錯。

2.制訂合理的行為規(guī)則，讓寶寶自覺、自愿去遵守。

3.限制寶寶處理壞脾氣的時間，這樣他會更快地學會如何控制自己的情緒。

寶寶經(jīng)常發(fā)脾氣，不僅對他的情商成長不利，還會破壞家庭氣氛和親子關(guān)系，所以家長不可等閑視之。只要家長投入時間和耐心，運用科學的技巧，勤加訓練，寶寶管理情緒的能力就會慢慢增強，最后成為自己情緒的主人。

【編輯：陳彤】endprint