摘要:本文通過緊扣教材,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系;強化記憶;掌握一題多解的方法;利用錯題本,查漏補缺,確保知識的完整性;通過掌握典型題,觸類旁通,提高問題解決的能力;調(diào)整好備考的心態(tài)六個方面簡單介紹了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法和技巧,希望可以給我們每名緊張復(fù)習(xí)當(dāng)中的同學(xué)們些許啟發(fā)。
關(guān)鍵詞:高三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)方法;心態(tài)
高三復(fù)習(xí)課時間長達一年以上,對于面臨高考的高三同學(xué)來說,每天都要做大量的習(xí)題。而數(shù)學(xué)作為高考中的重要科目,其內(nèi)容較多,仿佛數(shù)學(xué)題永遠都做不完一樣,給很多同學(xué)都造成了困擾。因此,掌握一種行之有效的,高效的復(fù)習(xí)方法對于我們每名高三學(xué)生來說都至關(guān)重要。
一、緊扣教材,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系
作為一門系統(tǒng)性較強的學(xué)科,數(shù)學(xué)知識的前后銜接非常緊密,通過復(fù)習(xí)能夠讓我們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),這樣才可以使知識點更加明晰、重點也更為突出。而要構(gòu)建系統(tǒng)化知識網(wǎng)絡(luò)最為基礎(chǔ)的方法就是基于教材,因為高考中數(shù)學(xué)試題都是以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而進行的拓展,正所謂萬變不離其宗,所以教材永遠是我們復(fù)習(xí)中不可脫離的根基。因此高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),緊扣教材,夯實基礎(chǔ)是最為首要,也是最為最為關(guān)鍵的根基,只有掌握了堅實的基礎(chǔ),才能更好的進行下一步的復(fù)習(xí)。
二、強化記憶
人的記憶都是有遺忘過程的,我們剛剛記住的知識,可能在一個小時后就僅剩下不到一半了,再過兩天就僅剩下四分之一了,所以我們必須要強化記憶。盡管數(shù)學(xué)學(xué)科,作為一門理科不像文科那樣具有大量的材料、常識需要記憶,但是同樣也離不開強化記憶的過程,假如我們不對做過的題,掌握的方法和基本的原理等進行反復(fù)有效的刺激來強化,就會慢慢消退,甚至遺忘。所以,我們不但要重視對知識和題型的理解,還要重視復(fù)習(xí),爭取做到每天有復(fù)習(xí),每周有小結(jié),每章有總結(jié),多次地從不同角度
[1],不同層次上進行復(fù)習(xí),從而產(chǎn)生了良好的記憶效果。
三、掌握一題多解的方法
或許有的同學(xué)可能覺得要是追求一題多解和一題多變,會不會讓自己增加負擔(dān)。實際上并非如此,這是由于一題多解是對一道問題采用多種方法進行解決,在解決問題的同時不但可以對多項數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,還可以對多條數(shù)學(xué)規(guī)律加深理解記憶,熟練多項解題技能。此外,通過一個階段的自我訓(xùn)練,掌握了一題多解的思路,還可以讓自己找到各種不同類型的題目的簡便解法,那時候我們就不需要做那么多題目了,就跳出了題海,減輕負擔(dān)。此外,一題多解對我們應(yīng)試還有許多好處。比如在考試的過程中,假如自己碰到了某道題,用一種方法沒能夠解答出來,就會考慮用另外的方法來試試,而不是喪失信心,產(chǎn)生恐懼;同時用一種方法解決完問題后,還可以用另一種方法來進行驗算,有效地避免了錯誤的產(chǎn)生。所以,在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時,掌握一題多解的方法對我們有效解題來說非常重要。
四、利用錯題本,查漏補缺,確保知識的完整性
影響學(xué)習(xí)的因素很多,在一個漫長的學(xué)習(xí)過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài),因此,難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習(xí),自己檢查出來后,就可以及時補上,保證所學(xué)知識的完整性和系統(tǒng)性。特別是到了高三復(fù)習(xí)的第二個階段,查缺補漏更是重中之重,凡是抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué),學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺,都能及時地得到補正,知識總是比較完整的。因此在復(fù)習(xí)的過程中千萬不可大意,此時錯題本就可以發(fā)揮大作用了。要學(xué)好數(shù)學(xué),錯題本的應(yīng)用是十分重要的途徑。在錯題本當(dāng)中,我們通常會將平時課上、練習(xí)、考試當(dāng)中涉及的典型題目或是自己容易出錯的題目記錄下來,這樣我們在利用錯題本進行復(fù)習(xí)時,就能夠了解自己哪些地方存在問題,進而做好查缺補漏,確保自己知識的完整性[2]。
五、通過掌握典型題,觸類旁通,提高解決問題的能力
如果有同學(xué)對之前的高考數(shù)學(xué)真題做過研究就會發(fā)現(xiàn),實際上在高考的試卷當(dāng)中,大部分題都是在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上進行的變形,結(jié)果就使不少同學(xué)找不到如何解題的辦法。實際上,萬變不離其宗,所有的題都可以在平時老師講過的典型題當(dāng)中找到影子,因此一些典型題,是我們必須牢牢掌握的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,學(xué)會觸類旁通,提高解決問題的能力,讓自己通過有限的訓(xùn)練就可以達到掌握多個數(shù)學(xué)知識點的目標。
六、調(diào)整好備考的心態(tài)
當(dāng)我們進到高三以后,老師一直會用各種方式提醒我們高考一天天迫近,隨之學(xué)習(xí)壓力也會變大,而每月、每周的模擬考試很容易讓我們出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對前途擔(dān)心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。實際上,這些問題在處在高三的我們身上表現(xiàn)出來也是正常的現(xiàn)象,但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進行自我調(diào)節(jié)的話,就很有可能影響我們的學(xué)習(xí)和考試成績。因此,到了高三,我們除了要掌握上面的一些方法,調(diào)整好備考的心態(tài),注重臨考前心態(tài)的調(diào)整更是必不可少,至關(guān)重要。臨考前適度的緊張和興奮所形成的良好的刺激,有利于充分調(diào)動我們的潛能,進而超常發(fā)揮。所以,在答題時,我們應(yīng)該有意識的遵循“先熟后生、先易后難”的原則,保證“會做的題不丟分,不會做的題拿足分”, 突出思維的條理性、層次性。這樣在高考的時候,我們才可以做到穩(wěn)定自如,而不是因為過于緊張而影響了答題的思路,讓自己處于一片空白狀態(tài),影響發(fā)揮[3]。
七、結(jié)語
總之,高中階段,如果高一是初始,高三就是收口,如何讓自己很好的收關(guān)對于我們每名高三學(xué)子來說都可能帶來緊張和壓力,因此掌握基本的復(fù)習(xí)方法和技巧對于我們應(yīng)對高考來說必不可少,不容忽視。
參考文獻
[1] 劉春華. 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法淺議[J]. 兵團教育學(xué)院學(xué)報, 2011, 21(5):83-84.
[2] 易子幸. 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法和技巧[J].內(nèi)江科技, 2010, 31(11):206-206.
[3] 蔡欣. 芻議高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)的選題[J]. 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考旬刊, 2014(3):37-40.endprint