仿真軟件在《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》課程項目化教學(xué)中的高效應(yīng)用

陳文一

摘要：該文針對網(wǎng)絡(luò)通信類課程項目化教學(xué)過程中遇到的問題來說明仿真軟件Packet Tracer的重要性和必要性，采用高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中需涉及許多設(shè)備情況下的多區(qū)域OSPF路由配置教學(xué)案例，如利用真實設(shè)備難以有效開展有效實訓(xùn)操作，而采用該軟件的能較好實現(xiàn)應(yīng)用。為保障《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》課程項目化教學(xué)中的高效應(yīng)用，需采用仿真軟件與真設(shè)備有機結(jié)合使用。

關(guān)鍵詞：仿真軟件；項目化教學(xué)；多區(qū)域OSPF；高效

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）30-0158-02

Application of Simulation Software in Project Teaching of "Network Interconnection Technology"

CHEN Wen-yi

（Zhejiang Technical College of Posts & Telecom， Shaoxing 312016， China）

Abstract： In this paper， the teaching process in network communication courses in the project problem to illustrate the importance and necessity of the simulation software Packet Tracer， the network course teaching in higher vocational colleges should involve many of multi regional OSPF routing configuration of teaching cases， such as the use of real equipment is difficult to effectively carry out effective training operation， and can be used to the application of the software to achieve better. In order to ensure the efficient application in the project teaching of "network interconnection technology"， it is necessary to combine simulation software with real equipment.

Key words： simulation software； project teaching； multi regional OSPF； high efficiency

1 實踐教學(xué)過程待優(yōu)化

高職《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》課程項目化教學(xué)主要包含項目設(shè)計、項目決策、項目實施、檢測評估和資料歸檔五大環(huán)節(jié)。在上述五大環(huán)節(jié)中，項目實施環(huán)節(jié)是核心環(huán)節(jié)。在具體實踐操作過程中，雖然學(xué)院購置了一定數(shù)量的路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備，能滿足學(xué)生實際操作真實設(shè)備需求，但在實際操作中，每堂課都通過真實設(shè)備進(jìn)行操作訓(xùn)練的授課效率是很不理想的。因此，為提高教學(xué)效率，在項目實施環(huán)節(jié)教學(xué)過程中需進(jìn)行相應(yīng)的仿真優(yōu)化。

當(dāng)前我們采用的實踐教學(xué)方法是：在前期進(jìn)行的實踐教學(xué)過程中，采用實際設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生能快速了解實際設(shè)備，對他們產(chǎn)生直接的觀感，主要關(guān)注的是設(shè)備的外形、接口類型、存儲設(shè)備、槽位、信號指示燈等。讓學(xué)生預(yù)先有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，在完成真實設(shè)備基礎(chǔ)配置的情況下，再去使用仿真軟件Packet Tracer。

Packet Tracer是一款Cisco公司開發(fā)的高度仿真軟件，可以構(gòu)建較為直觀的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，操作代碼與真設(shè)備高度一致，起到仿真軟件代替真設(shè)備應(yīng)用的良好效果。同時，也解決了網(wǎng)絡(luò)通信實踐教學(xué)中，以往真設(shè)備網(wǎng)絡(luò)搭建時間消耗長，響應(yīng)速度慢等一系列問題，極大地提高了實踐操作教學(xué)效率。

2 OSPF路由協(xié)議簡介

OSPF路由協(xié)議是的鏈路狀態(tài)路由協(xié)議，是一個內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議，在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用較為廣泛。OSPF路由協(xié)議在應(yīng)用中可以劃分區(qū)域，這是OSPF協(xié)議能應(yīng)用于大型網(wǎng)絡(luò)的一大特性，通過建立鄰居表、鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫和路由表來開展路由選擇工作。下面，就以多區(qū)域OSPF應(yīng)用為例，來說明該軟件在項目化實踐教學(xué)過程中的重要性、實用性和高效性。

3 多區(qū)域OSPF配置舉例

多區(qū)域OSPF應(yīng)用案例網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和IP地址分配表如圖1和表1所示。

圖1 多區(qū)域OSPF網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

在上述拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖中，有4個不同的區(qū)域，其中3個區(qū)域直接與主干區(qū)域area0直接相連，area4通過area3與area0相連，形成不連續(xù)區(qū)域。

通過查看路由表可以發(fā)現(xiàn)，除了直連網(wǎng)絡(luò)以外，R1通過OSPF路由協(xié)議已經(jīng)獲得了拓?fù)鋱D中的全部路由，繼續(xù)查看其他路由器，也可以發(fā)現(xiàn)都獲得了全部的路由信息，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)收斂。

使用計算機PC3來測試與計算機PC0的連通性，結(jié)果如圖2所示：

通過測試表明，PC3和PC0網(wǎng)絡(luò)連通，從而實現(xiàn)了不連續(xù)多區(qū)域OSPF路由協(xié)議的連網(wǎng)。

4 結(jié)束語

通過上述多區(qū)域OSPF案例應(yīng)用，利用仿真軟件Packet Tracer構(gòu)建的虛擬實訓(xùn)平臺，能高效解決傳統(tǒng)實際設(shè)備教學(xué)中帶來的低效、投入成本高等問題，使《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》課程項目化教學(xué)能有效地完成項目實施環(huán)節(jié)。經(jīng)過多年畢業(yè)生工作實際跟蹤和教學(xué)實踐情況分析，雖然仿真軟件在教學(xué)中還不能完全替代實際設(shè)備，但是一種很好的教學(xué)輔助手段。同時，通過以上案例表明，在一些較為復(fù)雜的問題解決方面，如果采用真設(shè)備進(jìn)行項目實施，付出的時間，真實設(shè)備需求、教學(xué)效果等都是無法想象的，而仿真軟件在短時間內(nèi)卻可以取得較為理想的項目實施效果。

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