如何上好農(nóng)村學(xué)校綜合實踐活動課

劉勝杰

編號：G40（2017）14-04-01

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，綜合實踐活動作為必修課已經(jīng)列入面向21世紀《國家九年義務(wù)教育課程計劃（實驗稿）》。該課程的開展，是課程改革的一項重要突破。在一些農(nóng)村學(xué)校，還沒有開好這項課程，這給基礎(chǔ)教育課程帶來阻礙。農(nóng)村學(xué)校也必須有一種超前改革意識，高度重視綜合實踐活動課程的開展。

大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校地理位置比較偏僻，信息滯后，又與教育先進地區(qū)聯(lián)系較少，導(dǎo)致對一些課程的認識不足。綜合實踐活動已經(jīng)成為一種國際性的課程，它對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力具有重要的作用，是為新世紀培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個重要渠道。在學(xué)校教育過程中，也可以在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并主動尋求合作，解決問題，從中獲得相關(guān)知識；同時還可以減輕學(xué)生對課堂教學(xué)的枯燥感，提高學(xué)習(xí)興趣；在活動中還會運用到各學(xué)科的相關(guān)知識，這樣也會使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)其他課程，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)和思想壓力。

在綜合實踐活動中，教師不僅是活動過程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新型的民主關(guān)系。在這種新的關(guān)系中，教師不再作為知識的權(quán)威將預(yù)先組織的知識體系傳遞給學(xué)生，而要與學(xué)生共同參與探究知識的過程。

一、激發(fā)興趣，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動

愛因斯坦說過：把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課，就會被當(dāng)作一種禮物來接受。綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機會，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。要給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題去開展活動，并在活動中及時給予鼓勵與幫助，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機會，使他們都能積極地參與到活動中去。

二、教師對學(xué)生的指導(dǎo)要有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體。

在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點。針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。在綜合實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者，主動地為學(xué)生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

三、相信學(xué)生，放手讓學(xué)生大膽去干

在實踐活動中，我們的老師最擔(dān)心的莫過于學(xué)生的“安全”。因為綜合實踐活動都在教室以外進行，這樣就不利于管理，容易發(fā)生事情，而且不能有效地完成預(yù)期目標。但通過親身體驗、通過實踐，我體會到：我們不應(yīng)該太小看我們的學(xué)生，他們也有一定的社交能力、自我保護能力。比如《我是校園守護者》，我們按照課中的報名開始分組活動。事后看來，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心確實是多余的。他們順利地作好了一切工作，交給我看的是一份份原始的采訪筆錄、錄音及調(diào)查問卷，成功地預(yù)約并采訪了校園部分教師及校內(nèi)外學(xué)生。我們的學(xué)生得到了充分的鍛煉，他們潛在的活動意識正在逐漸被喚醒，那么，我們的活動目的不就達到了嗎？如果我們不放手，我們肯定沒有這樣的收獲和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然我們還應(yīng)該注意保護學(xué)生的信心，要適時地表揚、肯定他們的成功與收獲，讓他們在體驗的喜悅中進步和成長。

我們一定要更新觀念，擺正觀點，扎扎實實地上好每一節(jié)綜合實踐活動課，為學(xué)生的全面發(fā)展、自由成長保駕護航。

（作者單位：河南省葉縣常村鎮(zhèn)初級中學(xué)467200）endprint