班級(jí)趣事

李仰臣

【導(dǎo)語(yǔ)·有言在先】

班級(jí)生活，給每位同學(xué)都留下了美好的記憶。不經(jīng)意間，我們總會(huì)想起讓人忍俊不禁的班級(jí)趣事?？矗习鄮ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ梢熬栈?，并要求大家放飛想象寫(xiě)作文；聽(tīng)，老師告誡順子，抄作文多不好；瞧，學(xué)生上臺(tái)品嘗未知液體，忐忑有趣；還有拍照片啦，嘗水果啊，扮作盲人夾花生米……哈哈哈，想起來(lái)都會(huì)笑聲朗朗！總之，班級(jí)就是快樂(lè)的大家庭，讓我們一起走進(jìn)青春年華，重溫令人難忘的快樂(lè)時(shí)光吧！

【積累·絕妙好詞】

維持、顫抖、覺(jué)察、嚴(yán)肅、氣場(chǎng)、抖擻、氣氛、和諧、誠(chéng)懇、諒解、奢侈、挑釁、滿足、氣氛、無(wú)奈、陶醉、俯首稱(chēng)臣、河?xùn)|獅吼、正襟危坐、肌腸轆轆、渾然天成、日積月累、一絲不茍、屏聲斂氣、一如既往、和藹可親、莫名其妙、不折不扣、始料未及、不偏不倚、若無(wú)其事、陰陽(yáng)怪氣、悶悶不樂(lè)、斤斤計(jì)較、冰釋前嫌、耐人尋味、齜牙咧嘴、鶴立雞群、五彩斑斕、魂?duì)繅?mèng)繞、不假思索、朝氣蓬勃、不同尋常、情趣盎然

【共讀·名家美段】

1.這一次，他出了一個(gè)新鮮主意，誰(shuí)采的野菊花最多，獎(jiǎng)一本作文本；回校后每人要以采野菊花為題寫(xiě)一篇作文，誰(shuí)寫(xiě)得最好，也獎(jiǎng)給一本作文本。他要我們?cè)诓杉熬栈ǖ臅r(shí)候，用心看看山，看看花，看看同學(xué)們，還要留意自己的心情。為什么？老師笑著說(shuō)，你們寫(xiě)作文的時(shí)候就知道了。

——楊佩瑾《讓想象插上翅膀》

2.又過(guò)了不久，班里排練大合唱，準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)全體上臺(tái)演出，并且規(guī)定個(gè)人準(zhǔn)備白襯衣藍(lán)褲子，可金龍說(shuō)他不參加。知情的人說(shuō)，他沒(méi)有白襯衣。到了演出那天，大家都覺(jué)得少一個(gè)人不好，于是我就出去向鄰班的男生借了一件白襯衣交給金龍。金龍先是推讓?zhuān)詈筮€是接受了。演出散場(chǎng)后，金龍將襯衣還給我。

——秦文君《滴水之恩》

3.達(dá)明就是經(jīng)常叫他“兄弟”的一個(gè)，他是計(jì)算機(jī)系大一的班長(zhǎng)。有一天，達(dá)明看到校外有水果大降價(jià)，就要了人家一大筐，然后來(lái)到教學(xué)樓請(qǐng)他悄悄地為班里開(kāi)一間角落里的教室，讓同學(xué)們聚會(huì)。這種聚會(huì)，他自然也會(huì)被邀請(qǐng)。每到這個(gè)時(shí)候，他的心底里總是五味雜陳，有幸福，有羨慕，以及更多的酸楚。

——駱?lè)窍琛蹲穼ば闹械膲?mèng)想》

4.剛上課，老方就點(diǎn)了順子的名字：“你的作文是自己寫(xiě)的嗎？”順子低著頭，訥訥地說(shuō)：“那個(gè)……有點(diǎn)是抄……抄的……”老方苦笑一聲：“天下文章一大抄，不抄白不抄啊。”下面有學(xué)生接嘴說(shuō)：“抄了也白抄。”又引起一陣笑聲。老方過(guò)去拍拍順子的肩膀，說(shuō)：“小伙子，以后再抄細(xì)心些，千萬(wàn)別把蘇東坡抄成了蘇東皮?！比嗪逄么笮Γ袔讉€(gè)女生趴在桌子上，眼淚都笑了出來(lái)。

——傅明喬《巴爾扎克不懂語(yǔ)法》

5.我在講臺(tái)上正做板書(shū)時(shí)，一回頭，又一次發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生正低著頭，吮著手指。透過(guò)他的表情和眉目，我知道他肯定是又走神了。我把他喊到講臺(tái)上，說(shuō)：“你知道不知道，一個(gè)男生已經(jīng)十二歲了，還吮手指是很幼稚的行為？”臺(tái)下一陣哄笑，男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個(gè)被擰折了腰的向日葵。我當(dāng)即制止了大家的嘲笑聲，繼續(xù)對(duì)男孩開(kāi)導(dǎo)道：“我才代你一個(gè)星期的課，已經(jīng)五次發(fā)現(xiàn)你吮手指了，這樣多不衛(wèi)生?。?”

——李丹崖《墻角，那個(gè)吮手指的男生》

6.我準(zhǔn)確地點(diǎn)出了每個(gè)學(xué)生的名字，他們都淌下了淚水。我把書(shū)翻到十五年前的那一課，仿佛時(shí)光重疊，眼前仍是那一張張稚嫩的面孔。而我的學(xué)生們都拿出了筆和本，我發(fā)現(xiàn)身后的墻上，竟有一塊黑板。我壓制著內(nèi)心巨大的情感涌動(dòng)，就像十五年前那樣，開(kāi)始講這終生難忘的一課。我隨意點(diǎn)名提問(wèn)，學(xué)生們也都積極舉手發(fā)言……

——包利民《一課十五年》

【精粹·精彩句段】

1.小栗一進(jìn)教室，我便開(kāi)始“放餌”。我揚(yáng)著手里的貼畫(huà)，問(wèn)：“小栗，想不想要？我送給你?！毙±鮾裳鄯殴?，伸手便拿。看小栗這么開(kāi)心，我趁機(jī)說(shuō)：“你只要按時(shí)做完作業(yè)，并把字寫(xiě)工整，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫(huà)。”小栗猶豫不決，我故意收起貼畫(huà)說(shuō)，“不想要？那算了，我拿回家自己玩兒?！薄耙≌l(shuí)說(shuō)我不要了？”小栗態(tài)度突變，埋頭做起了作業(yè)。

——學(xué)生習(xí)作《釣“魚(yú)”》

2.“喂，到你啦！”我極不情愿地坐到凳子上，耷拉著腦袋，不敢看照相機(jī)。攝影師仿佛看透了我的心思，和藹地對(duì)我說(shuō)：“別怕，眼睛看鏡頭，再笑點(diǎn)兒！”我機(jī)械地做了，只覺(jué)得兩腮的肌肉不聽(tīng)使喚地上下抖動(dòng)。同學(xué)們看著我這“痛苦”的模樣，不斷地給我打氣：“放松點(diǎn)兒，害怕什么。”“對(duì)呀，害怕什么！不就是拍一張照片嗎？沒(méi)什么大不了的?！蔽野底源驓?。

——學(xué)生習(xí)作《拍照片》

3.開(kāi)始嘗水果了，我抓住一個(gè)柿子，心想：“小樣兒，到我嘴巴里來(lái)吧！”當(dāng)我吃到嘴里時(shí)，意想不到的事發(fā)生了——柿子沒(méi)熟！我頓時(shí)感到嘴里一陣陣發(fā)麻，舌頭澀澀的，難受極了?！肮比嗤瑢W(xué)大笑起來(lái)。這時(shí)，我懊悔不已，低著頭，紅著臉，迅速地跑回座位。

——學(xué)生習(xí)作《嘗水果》

4.“請(qǐng)用黑色眼罩蒙住眼睛?！闭绽蠋煹脑捵鐾辏?！我的眼前一片漆黑，腦子里一片空白，連東南西北也分不清了。老師下達(dá)了指令：“拿起筷子，吃幾?；ㄉ装?。”怪不得老師讓我們今天帶花生、盤(pán)子、筷子呢，原來(lái)如此。

——學(xué)生習(xí)作《盲人之旅》

5.你看，孫萍大概因?yàn)橥瓿闪斯φn，眼睛瞅著程芳挑釁般地驚呼道：“小芳，你真是‘?huà)轨o時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)時(shí)如弱柳扶風(fēng)??！”程芳瞟了她一眼，齜牙咧嘴地鬼臉一番后，冷笑道：“謝謝夸贊，你也是鶴立雞群‘?huà)轨o時(shí)如相撲隊(duì)員，行動(dòng)時(shí)如肥肉一團(tuán)呀！”孫萍自尋沒(méi)趣，肉嘟嘟的身體“通”地一聲落在椅子上，同學(xué)們都大笑起來(lái)。

——學(xué)生習(xí)作《班集剪影》

【借鑒·范文模板】

“猜一猜”，真有趣

李想

今天，李老師給我們上了一堂有趣的“猜一猜”作文課。（落筆點(diǎn)題，突出“趣”字。）

上課了，李老師從一個(gè)袋子里拿出五個(gè)黑瓶子，說(shuō)：“今天我們玩兒個(gè)‘猜一猜的游戲。先請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)品嘗，大家要仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作或表情，然后猜猜他們品嘗的是什么，最后根據(jù)這個(gè)游戲?qū)懸黄魑摹！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，都躍躍欲試。（揭曉游戲目標(biāo)，有的放矢。）

首先上臺(tái)的是李龍，他掃了一遍后挑了1號(hào)瓶，擰開(kāi)瓶蓋兒后，湊近鼻子聞了聞，抿了一口，隨即微笑的臉變成一副苦瓜臉，雙眉緊皺，嘴巴咧著?！斑@瓶難道是醋嗎？”我心想。（“掃”“擰”“湊”等動(dòng)詞，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。）

接著，李夢(mèng)茹上臺(tái)，她猶豫一會(huì)兒，便選了5號(hào)瓶，用舌尖舔了一下瓶口，“嘖嘖”兩聲，很開(kāi)心的樣子。同學(xué)們紛紛猜測(cè)她喝的是糖水，要不然，她怎么會(huì)咂嘴呢？

緊接著出場(chǎng)的是應(yīng)海鵬，他飛快地跑上講臺(tái)，拿起3號(hào)瓶，不假思索地喝了一口，皺了下眉頭，便吐在垃圾桶里了，迅速地回到座位上。（此人動(dòng)作很麻利，但“皺眉”的神情，“吐”的細(xì)節(jié)，不難讓人猜到答案。）

李嘉樂(lè)出場(chǎng)了，他選了4號(hào)瓶，僅僅喝了一小口就立即吐了出來(lái)，大張著嘴巴，一直吞吐舌頭，還用手猛烈地扇了起來(lái)?！昂俸伲隙ㄊ抢苯匪??！蓖佬÷曊f(shuō)道。

最后一個(gè)出場(chǎng)的是程海明，他只能是2號(hào)瓶。他擰開(kāi)蓋子，小心地抿了一下，然后連喝了幾口，淡定地走下講臺(tái)。（從神情和動(dòng)作上，很難猜測(cè)品嘗之物。）

李老師請(qǐng)各個(gè)小組分別推舉一名代表上臺(tái)，把答案寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)說(shuō)理由。課堂上歡樂(lè)不斷。最后，李老師公布了正確答案——1號(hào)瓶是白醋，2號(hào)瓶是糖水，3號(hào)瓶是鹽水，4號(hào)瓶是辣椒水，5號(hào)瓶是純凈水?！霸瓉?lái)李夢(mèng)茹喝的是純凈水，我竟然被她騙了！”我小聲嘀咕了一下。

游戲結(jié)束了，同學(xué)們都拿起筆，按照老師的要求，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。教室里傳出一陣陣猶如蠶吃桑葉般“沙沙”的寫(xiě)字聲……（以動(dòng)襯靜，余味悠長(zhǎng)。）

【點(diǎn)評(píng)】

作者帶著任務(wù)仔細(xì)觀察上臺(tái)品嘗瓶中液體的各位同學(xué)的反應(yīng)，猜測(cè)瓶中所裝之物，進(jìn)而運(yùn)用流暢的語(yǔ)言展現(xiàn)了一堂有趣的作文活動(dòng)課。敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，讓人感受到了當(dāng)時(shí)活動(dòng)中的快樂(lè)，甚至也想上臺(tái)品嘗一番呢。

（作者單位：安徽省界首市顧集中心學(xué)校）endprint