貼合企業(yè)發(fā)展需求的機(jī)電類(lèi)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索與研究

摘 要：在國(guó)家大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)的背景下，職業(yè)院校和技工院校的機(jī)電類(lèi)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)亟待轉(zhuǎn)型發(fā)展。本文以技工院校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展嘗試為例，總結(jié)了機(jī)電類(lèi)五個(gè)新的專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展方向的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生技能培養(yǎng)方面不斷健全體制機(jī)制，在實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、基地建設(shè)和校企合作方面加強(qiáng)軟硬件配套，同時(shí)完善考核激勵(lì)措施，有效推動(dòng)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的技能人才。

關(guān)鍵詞：機(jī)電；新專(zhuān)業(yè)；師資隊(duì)伍；學(xué)生；技能人才

南京技師學(xué)院自1996年開(kāi)設(shè)五年制機(jī)電一體化高級(jí)班以來(lái)，緊緊圍繞學(xué)院提出的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性”的人才培養(yǎng)模式為中心開(kāi)展工作，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，以?xún)?nèi)涵發(fā)展為抓手，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高學(xué)生職業(yè)能力為重點(diǎn)，不斷探索機(jī)電類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展之路，2017年，江蘇省人社廳批準(zhǔn)學(xué)院設(shè)立機(jī)電一體化六年制技師班，學(xué)院機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階。

近5年來(lái)，學(xué)院貼合南京市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)用人需求變化，陸續(xù)開(kāi)設(shè)了機(jī)電類(lèi)五個(gè)新專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展方向，具體是：機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)工業(yè)機(jī)器人和移動(dòng)機(jī)器人方向，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的電梯工程技術(shù)方向、城市軌道交通方向，供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)。完成了人才培養(yǎng)的“三個(gè)突破”，即南京市綜合公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)突破、世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地建設(shè)突破、校-政-企合作就業(yè)平臺(tái)突破。專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程始終圍繞“以學(xué)生為主體、以教師為主線、以技能培養(yǎng)為主陣地、以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為主要目標(biāo)”，堅(jiān)持教研與實(shí)踐相結(jié)合的原則。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐和不斷完善，取得了顯著成果?，F(xiàn)將學(xué)院機(jī)電類(lèi)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)的研究心得和探索實(shí)踐體會(huì)總結(jié)如下：

一、以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，積極申報(bào)新專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊緊圍繞南京市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向，充分適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。目前社會(huì)對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量較大，技術(shù)應(yīng)用面較廣，畢業(yè)生供不應(yīng)求。機(jī)械和電氣兩個(gè)專(zhuān)業(yè)系部通過(guò)多年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，緊密貼合企業(yè)用人需求，不斷創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，從宏觀上確立了機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)四個(gè)技能培養(yǎng)方向，即維修電工高級(jí)技師技能等級(jí)、機(jī)修鉗工高級(jí)技能等級(jí)、電梯電氣維修操作許可、高低壓電工操作許可等等。一是使學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好及就業(yè)需要，選擇適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，二是解放不少技工院校一直存在單一專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)單一技能等級(jí)、單一就業(yè)方向的束縛，三是符合不同學(xué)生的個(gè)性化需求。

在專(zhuān)業(yè)辦學(xué)層次方面，2016年學(xué)院積極申報(bào)了機(jī)電一體化六年制技師專(zhuān)業(yè)，如今已經(jīng)江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳審批通過(guò)，于2017年9月開(kāi)始招生。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向上，學(xué)院機(jī)械工程系和電氣工程系共同建設(shè)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)，囊括了工業(yè)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人等不同專(zhuān)業(yè)方向，培養(yǎng)目標(biāo)均確定為具有維修電工技師、鉗工高級(jí)技能等級(jí)的綜合性高技能人才，畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、機(jī)電一體化技能水平全面，形成了穩(wěn)定的招生、教學(xué)和就業(yè)良性循環(huán)局面。

二、加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮品牌教師引領(lǐng)作用

目前，機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)班級(jí)共有57個(gè)班級(jí)，2200余名在校學(xué)生，專(zhuān)任教師82人、兼職教師21人，師生比1：21.3，師資梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，已形成一支由專(zhuān)職正高級(jí)講師、高級(jí)工程師、國(guó)家級(jí)大賽教練、省級(jí)名師和專(zhuān)業(yè)帶頭領(lǐng)銜形成的強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。學(xué)院在加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培養(yǎng)的同時(shí)，鼓勵(lì)專(zhuān)兼職教師承擔(dān)“理論實(shí)習(xí)一體化”課程，一體化課率達(dá)95%；鼓勵(lì)骨干教師參加機(jī)電一體化各項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的培訓(xùn)，以提高實(shí)踐動(dòng)手能力。另一方面，繼續(xù)引進(jìn)一批專(zhuān)業(yè)人才，聘用部分高校兼職教授和企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校授課，并擔(dān)任專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，努力打造一支思想素質(zhì)高、道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力精、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、具有雙師結(jié)構(gòu)的有特色的師資隊(duì)伍。

三、強(qiáng)化新專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)高素質(zhì)藍(lán)領(lǐng)人才

1.安排專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)

安排專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任機(jī)電一體化新專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)班級(jí)的導(dǎo)師，組建人才實(shí)驗(yàn)班，利用課余和業(yè)余時(shí)間給學(xué)生作專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展系列理論考試和技能競(jìng)賽活動(dòng)，定期邀請(qǐng)南京理工大學(xué)、相關(guān)機(jī)電一體化企業(yè)（南京金城集團(tuán)、康尼公司、合眾電力、通力電梯等）的專(zhuān)家給學(xué)生授課、進(jìn)行技能指導(dǎo)，要求學(xué)生做好專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的記錄，最后進(jìn)行考核。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工業(yè)控制、工業(yè)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人等項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)活動(dòng)能力突出的骨干學(xué)生。

2.以賽促教，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

學(xué)院提出“面向市場(chǎng)辦學(xué)，通過(guò)市場(chǎng)謀求發(fā)展；以質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略思路的指導(dǎo)下，根據(jù)市場(chǎng)需求和競(jìng)賽需要，不斷提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力；首先通過(guò)增加實(shí)踐課程比例、設(shè)立“教學(xué)實(shí)踐周”、“技能節(jié)”等形式提高學(xué)生的實(shí)踐能力；其次是組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種技能或?qū)I(yè)比賽，到目前為止，學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生先后開(kāi)展并參加過(guò)一系列的專(zhuān)業(yè)技能大賽，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，如：2016年，學(xué)生參加工信部、教育部、人社部聯(lián)合組織的第一屆全國(guó)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)技能大賽，獲得江蘇省一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)；2016～2017年，學(xué)生參加第44屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目全國(guó)比賽，獲得江蘇省第1、2名，全國(guó)第2、3名。

3.加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證工作

重視學(xué)生的職業(yè)資格認(rèn)證工作，積極推行“多證書(shū)”教育培訓(xùn)制度，除組織好學(xué)生本專(zhuān)業(yè)必備的職業(yè)資格認(rèn)證外，還要組織學(xué)生積極參加各種技能、軟件培訓(xùn)認(rèn)證工作，要采取措施鼓勵(lì)學(xué)生參加高級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證，組織學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部的高級(jí)制圖員認(rèn)證、高級(jí)維修電工認(rèn)證、中國(guó)工程圖學(xué)學(xué)會(huì)的三維數(shù)字建模師認(rèn)證、中國(guó)工程圖學(xué)學(xué)會(huì)和國(guó)際幾何學(xué)會(huì)的CAD等級(jí)認(rèn)證考試，目前已有100多位學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格和技能證書(shū)，將來(lái)將進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)控高級(jí)工認(rèn)證和三維軟件工程師專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，以突出學(xué)院“重能力、求個(gè)性”的辦學(xué)特色。

四、狠抓實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，基地建設(shè)和校企合作三個(gè)突破

我們投入了重金建設(shè)了人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、新專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室和綜合實(shí)訓(xùn)中心，機(jī)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入總額達(dá)1.6億元，為學(xué)生提供了豐富且完善的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，現(xiàn)已建成具有一定規(guī)模的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心，目前已擁有機(jī)電一體化柔性制造系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人示教系統(tǒng)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、智能樓宇自動(dòng)控制系統(tǒng)、智能工廠AGV設(shè)備系統(tǒng)、移動(dòng)機(jī)器人國(guó)家級(jí)集訓(xùn)中心、電氣接線實(shí)訓(xùn)裝置、儀表及過(guò)程自動(dòng)化控制系統(tǒng)、SMT電子工藝生產(chǎn)線、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室等，完全能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)需求，根據(jù)學(xué)生普遍存在好新、好奇的心理，喜歡有趣味性活動(dòng)的要求，提出了“奇生動(dòng)、動(dòng)生趣、趣養(yǎng)學(xué)”的倡議。同時(shí)學(xué)院還十分重視校外大型機(jī)電企業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，在已有的80余個(gè)實(shí)習(xí)基地（南京康尼機(jī)電股份有限公司、南京晨光集團(tuán)、山東中德棟梁股份公司、德國(guó)費(fèi)斯托中國(guó)公司、美國(guó)NI國(guó)家儀器公司）的基礎(chǔ)上，近兩年又新增33個(gè)機(jī)電類(lèi)實(shí)習(xí)企業(yè)。我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討校企深度合作，完善“訂單式”培養(yǎng)模式。

五、不斷研究探索，創(chuàng)新成果可喜

近年來(lái)，學(xué)院大批機(jī)電類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的學(xué)生綜合創(chuàng)新能力得到很大提高，并取得了以下幾方面的可喜成績(jī)：

（1）省級(jí)以上賽事中多次獲獎(jiǎng)。為提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)院長(zhǎng)期開(kāi)展競(jìng)賽班集訓(xùn)，選送一批批機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加了一系列的專(zhuān)業(yè)技能大賽，近兩年，獲得江蘇省世賽選拔賽機(jī)電一體化項(xiàng)目第5名，江蘇省工業(yè)機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)移動(dòng)機(jī)器人大賽第2、3名，全省第1、2名，學(xué)院被授予第44屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。

（2）培養(yǎng)一專(zhuān)多能的技能人才。目前，學(xué)院機(jī)電類(lèi)學(xué)生已有90%以上的應(yīng)屆畢業(yè)生取得第二專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)，獲得人社系統(tǒng)的高級(jí)制圖員認(rèn)證、計(jì)算機(jī)程序員認(rèn)證、中國(guó)工程圖學(xué)學(xué)會(huì)的三維數(shù)字建模師認(rèn)證、中國(guó)工程圖學(xué)學(xué)會(huì)和國(guó)際幾何學(xué)會(huì)的全國(guó)CAD等級(jí)認(rèn)證考試，為學(xué)生的就業(yè)選擇拓寬了道路，突出了學(xué)院“重能力、求個(gè)性”的辦學(xué)特色。

（3）99.8%的高就業(yè)率。每年7月份，學(xué)院將組織還有一年即將畢業(yè)的學(xué)生提前下廠實(shí)習(xí)，定向?qū)嵙?xí)就業(yè)。學(xué)院通過(guò)企業(yè)來(lái)校專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、選送優(yōu)秀學(xué)生赴企業(yè)考察雙向選擇、學(xué)院集中雙選會(huì)等多種形式，平均定向?qū)嵙?xí)就業(yè)率高達(dá)99.8%，學(xué)院的人才培養(yǎng)和推薦就業(yè)模式受到家長(zhǎng)和用人單位的普遍好評(píng)。

我院按照新機(jī)制、新模式運(yùn)作的院系兩級(jí)管理體系，以及“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，為機(jī)電類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了體制機(jī)制的舞臺(tái)。隨著國(guó)內(nèi)、尤其是南京市機(jī)電類(lèi)企業(yè)的新一輪大發(fā)展，以及更高的人才需求，為學(xué)院機(jī)電類(lèi)人才培養(yǎng)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，任務(wù)十分艱巨。學(xué)院將加強(qiáng)研究，不斷探索，勇于創(chuàng)新，力求突破，全面實(shí)現(xiàn)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展新的工作目標(biāo)，為各類(lèi)職業(yè)和技工院校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有益參考。

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作者簡(jiǎn)介：

趙杰，工作單位：南京技師學(xué)院，職務(wù)：電氣工程系主任，職稱(chēng)：高級(jí)講師，專(zhuān)業(yè)研究方向：電工電子。