民國晚期南京國立音樂院音樂演奏會考略
——以1948年6月南京介壽堂演出為例

常 晶（南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

民國晚期南京國立音樂院音樂演奏會考略
——以1948年6月南京介壽堂演出為例

常 晶（南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

南京國立音樂院曾經(jīng)是民國晚期的一所高等音樂專業(yè)學(xué)府，與民國時期的上海國立音樂?？茖W(xué)校、重慶青木關(guān)國立音樂院和建國后中央音樂學(xué)院有著一脈相承的關(guān)系。這所音樂院校留存于今的師生音樂演奏會史料可以再現(xiàn)出當(dāng)年的辦學(xué)狀況與教學(xué)特色：該校師生多為我國近現(xiàn)代音樂史名家，開創(chuàng)了我國專業(yè)音樂教育的“幼小銜接”模式，注重音樂演奏會的社會普及意義，重視傳統(tǒng)民族音樂教學(xué)研究與推廣等，對后世的音樂發(fā)展有著積極的影響。

南京國立音樂院；演奏會；中西并舉；幼小銜接；辦學(xué)特色

解放前的南京曾經(jīng)有一所民國時期的高等音樂專業(yè)學(xué)府“國立音樂院”，它最早成立于1927年的上海，自1937年“八．一三 淞滬會戰(zhàn)”失利，上海淪陷后，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，于1940年11月1日重新成立于陪都重慶，旨在“發(fā)揚(yáng)我國音樂文化，研究音樂藝術(shù)，實(shí)施社會教育，培養(yǎng)專門人才”[1]；1945年8月抗戰(zhàn)勝利后，國立音樂院跟隨國民政府“抗戰(zhàn)復(fù)員”遷回首都南京，于1947年1月正式復(fù)課于南京古林寺；1949年，國民政府垮臺后被撤并，于1950年6月由全院師生員工帶著大批教學(xué)設(shè)施北上天津，成為中央音樂學(xué)院成立的主要組成部分。這所民國時期由重慶遷往南京的國立音樂院，曾經(jīng)的活動印跡一直沉默于歷史的塵埃，有些重要的信息存在著多樣的“敘事”和“解讀”，需要重新得到史實(shí)的求證、核實(shí)與公證。近日，筆者發(fā)現(xiàn)了一份由南京國立音樂院主辦、于1948年6月5日和6日演出于南京洪武路介壽堂的音樂演奏會節(jié)目單①原件藏于中國第二歷史檔案館，全宗號 五 案卷號 4966。，筆者試圖結(jié)合節(jié)目單中的相關(guān)內(nèi)容，對當(dāng)時南京國立音樂院音樂演奏會的演出狀況和相關(guān)人員、制度方面的狀況，作“以管窺豹”式的考證。

一、本次音樂演奏會的節(jié)目單內(nèi)容考證

南京國立音樂院1948年6月在南京介壽堂演出的節(jié)目單原件館藏于南京的中國第二歷史檔案館，出于對珍貴史料的保護(hù)，該節(jié)目單不允許拍照拷貝，所以筆者非常遺憾不能將當(dāng)時的節(jié)目單原貌呈現(xiàn)給讀者，只能用筆錄的方式進(jìn)行了原文全文摘抄，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、摘錄和評論。

6月5日、6日兩場演出的節(jié)目單分為節(jié)目順序、演出人員名單、演出委員會人員名單與“快樂頌”歌詞譯文附錄四個部分?？傮w看來有以下特點(diǎn)：

（一）曲目編排。兩場節(jié)目均分為“第一部”與“第二部”，類似于今日演出的上半場與下半場。其中的“第一部” 有7首曲目，“第二部”有3首曲目。兩場演出的節(jié)目變化部分在“第一部”，“第二部”沒有變化。且6月6日演出的曲目在“第一部”的演奏者信息部分有所缺失。從節(jié)目單整體看來，演出類型有獨(dú)唱、合唱、器樂獨(dú)奏、重奏與合奏等形式，曲目內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典作品為主，點(diǎn)綴以新創(chuàng)作的音樂作品，突出“經(jīng)典性”、“專業(yè)性”的主題。其中，6月5日演出的節(jié)目有中國曲目3首，歐洲曲目12首；6月6日演出節(jié)目里中國曲目4首，歐洲曲目11首?？傆?jì)30首曲目，其中中國曲目共計(jì)7首，占曲目總數(shù)的23．3%；歐洲曲目23首，占總數(shù)的76．7%。節(jié)目單中的歐洲曲目均為巴洛克、古典和浪漫時期的經(jīng)典曲目。

（二）音樂會指導(dǎo)教師。節(jié)目單中的“演出委員會”一欄中薈萃了當(dāng)時在南京國立音樂院授課專家學(xué)者，由兩部分人員來源組成：（1）南京國立音樂院內(nèi)聘的各專業(yè)教師，常年以南京古林寺大學(xué)部教學(xué)為主的有：吳伯超（院長）、陳田鶴（教務(wù)主任、作曲技法）、陳洪（視唱練耳、指揮）、黃友葵（聲樂）、楊蔭瀏（國樂概論）、儲師竹（二胡）、易開基（鋼琴鍵盤）；以常州靈官廟幼年班授課為主的教師有：王人藝（小提琴）、黃源醴（大提琴、教務(wù)主任）、趙東元（幼年班班主任）、盛天洞（小提琴）、廖輔叔（音樂欣賞）等。其中擁有海外高校音樂專業(yè)求學(xué)經(jīng)歷并獲得高級學(xué)位證書的有：吳伯超、陳洪、黃友葵、馬幼梅等人。（2）外聘的外國演奏家，聘自于當(dāng)時號稱“遠(yuǎn)東第一”的上海工部局管弦樂隊(duì)的有：佘夫差夫（Shevtzoff）(大提琴)、坡杜史卡（Podushka）（中提琴）、奧曼（Aumann）（長笛）等；外聘專家中還有同時兼職于上海國立音專的拉查雷夫（Lazareff）（鋼琴）、蘇石林（Shushlin）（歌唱家）等人。這些具有當(dāng)時世界一流水平的外國音樂家們大多因躲避政治災(zāi)難遷居于上海，并自20世紀(jì)20年代末起開始受聘于上海國立音專，為近代中國音樂專業(yè)教育培養(yǎng)出大批的人才。

（三）參演學(xué)生。抗戰(zhàn)勝利后國立音樂院自重慶復(fù)原回南京，因校舍尚未完全建好，故大學(xué)部與幼年班部教學(xué)不在一處。大學(xué)部校址為南京市古林寺，幼年班校址為常州市靈官廟。節(jié)目單中的“音樂會演出人員名單”由大學(xué)本部和幼年班兩部分組成（幼年班學(xué)生姓名后用）。在這份“音樂會演出人員名單”中出現(xiàn)的名字里，有很多今天音樂界耳熟能詳?shù)拿?，詳情見?和表2。這些名家大師們?yōu)楝F(xiàn)當(dāng)代的中國音樂表演、教育事業(yè)作出了相當(dāng)重要的貢獻(xiàn)，而作為曾經(jīng)培養(yǎng)他們的母?！暇﹪⒁魳吩海覀儾粦?yīng)將之忘記。

表1.理論與教學(xué)方向

表2.表演與教學(xué)方向

（四）“快樂頌”演出中折射出的樂隊(duì)狀況?！翱鞓讽灐边x自貝多芬第九交響曲（今譯名為“歡樂頌”），為本場演奏會的第八個節(jié)目，采用鋼琴伴奏形式的領(lǐng)唱與四聲部合唱。歌詞作者，德國詩人席勒，翻譯者楊白華先生①楊白華先生此時為南京國立音樂院的在聘講師，詳見《國立音樂院37年1月至8月已審定教員學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助費(fèi)印領(lǐng)表》，中國第二歷史檔案館，全宗號五 案卷號4936。。因?yàn)楸竟?jié)目是選自交響曲的末樂章，音樂界演出這部作品的慣例是四管編制的管弦樂隊(duì)結(jié)合合唱團(tuán)的人聲音色來共同塑造出人類精神世界終極狂歡的意境。在本文論述的這場演奏會中，南京國立音樂院使用鋼琴伴奏公演“快樂頌”，想必有不得已之處。綜觀全場演出，有管樂器參加的節(jié)目僅為“長笛獨(dú)奏”，演出者為幼年班學(xué)生沈興華、李學(xué)全。弦樂隊(duì)成員也基本由幼年班學(xué)生組成，聲部分為第一小提琴、第二小提琴、第三小提琴、大提琴和低音提琴，缺少中提琴聲部。曾擔(dān)任幼年班班主任梁定佳在《國立音樂院幼年班》[2]一文中寫道：“為著要培養(yǎng)各種樂器演奏人才及配合交響樂隊(duì)之需要，故幼年班樂器訓(xùn)練分弦樂組、鋼琴組、管銅樂組與打擊樂組，現(xiàn)在除因弦樂器的特別艱深，已用小型樂器開始訓(xùn)練外，其余各組均因?qū)W生之年齡及體力關(guān)系，一概編入鋼琴組，暫作基本訓(xùn)練?！痹妥x于幼年班的黃曉和也回憶道[3]：“不同專業(yè)的同學(xué)經(jīng)過半年的努力，初步掌握兩三個八度的音階后就組成樂隊(duì)上“樂隊(duì)”課，由黃源醴先生指揮排練……按這些作品的原譜應(yīng)該有中提琴聲部，但是那時我們年幼手小，無法拉中提琴，只能用小提琴代替，因此就有了個“第三小提琴”聲部。”因此再結(jié)合“快樂頌”的演出，可以看到民國晚期南京國立音樂院的樂隊(duì)人才培養(yǎng)主體在幼年班，幼年班的主要辦學(xué)成果又在弦樂和鋼琴的人才培養(yǎng)上，中提琴聲部與管樂組聲部的辦學(xué)卻受到學(xué)生的年齡與體力限制，尚未得到完全的開展。

二、本次演奏會節(jié)目單后附之“音樂會特輯”內(nèi)容考證

該音樂會特輯附錄于節(jié)目單之后，性質(zhì)上類似于今日的音樂會節(jié)目普及解說。依照音樂會節(jié)目先后順序而編排，介紹了1948年6月5日和6日連續(xù)在南京介壽堂上演的兩場演奏會，共計(jì)15首曲目的作者生平、歌詞大意、樂曲體裁的由來特點(diǎn)等等，并特別對演奏會中的兩首貝多芬作品的音樂主題做了簡譜的附例說明。該“特輯”還在扉頁的“附注”上注明：“本特輯所得全部售款除成本外，悉充作本會基金”，編印者為“音樂院理論作曲組組會”。故可推論此“音樂會特輯”似為學(xué)生集體編輯出售，以作資金回收之用。具體看來有以下特點(diǎn)：①使用中文印刷，便于南京普通市民的閱讀，對每首音樂的音樂創(chuàng)作背景、內(nèi)容大意、曲式結(jié)構(gòu)均有簡要說明，外國歌曲還另附歌詞的中文翻譯；② 音樂主題介紹一律使用簡譜形式，方便觀眾的讀譜和默唱。例如對于陳比剛鋼琴獨(dú)奏的《小D調(diào)模范大曲第一樂章》，介紹道：“作者貝多芬……,其作品甚豐,有交響樂(Symphony)模范大曲(Sonata)協(xié)奏曲(Concerto)等多首，他的音樂是他的心聲，不論粗暴或溫柔,都是他忠實(shí)內(nèi)心表現(xiàn)。本曲為作品第31號第二首，鋼琴模范大曲之第一樂章，其主題為：

譜例1.原節(jié)目單用譜

譜例2.筆者轉(zhuǎn)換而成的五線譜

觀眾在閱讀了這樣的曲目介紹后，可以大致了解貝多芬音樂創(chuàng)作的個人風(fēng)格，并通過默唱簡譜主題，對本首鋼琴曲的旋律骨干音有大致的了解，加深對演奏者陳比剛的技術(shù)水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力的鑒賞；③ 對6月6日演出中的傳統(tǒng)民間器樂表演部分有詳細(xì)的曲目介紹說明，彌補(bǔ)了節(jié)目單中演奏者信息記載缺失的不足，也是現(xiàn)有民國時期專業(yè)音樂演奏會中有關(guān)傳統(tǒng)音樂演出史料的有力補(bǔ)充和佐證。例如，對古箏曲《漁舟唱晚》介紹為：“一名漁父舷歌，為箏曲中最清越者，其指法運(yùn)用奇妙，尤以欸乃歸舟一段，更見逼真”；將洞簫與二胡合奏《潯陽夜月》介紹為：“原系一首琵琶古曲，現(xiàn)由楊蔭瀏先生配以洞簫與二胡，全曲分夕陽簫鼓、花蕊散回風(fēng)、關(guān)山臨卻月、臨水斜陽、楓荻秋聲、巫山千尋、簫聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、江上歸舟、尾聲凡11段”。以上樂曲說明不僅解釋了傳統(tǒng)樂曲的音樂內(nèi)容、風(fēng)格意境，還在演奏技術(shù)、樂曲由來、改編發(fā)展等部分方面予以了簡略說明，是民國時期專業(yè)音樂院校在傳統(tǒng)音樂的推廣宣傳方面的有力例證。

三、對于南京國立音樂院的其他公開演奏會信息考證

除了本文所述的1948年6月的介壽堂演奏會，筆者還檢索到南京國立音樂院從1946年11月到1948年6月在南京舉辦的另外三場演奏會。

表三：

從這些演出信息可以看出，南京國立音樂院有在每年6月和11月舉辦公開演奏會的演出規(guī)律；幼年班學(xué)員與音樂院院本部學(xué)生連續(xù)兩次同臺演出弦樂合奏，顯現(xiàn)出該?！坝仔°暯印笔浇虒W(xué)模式漸進(jìn)性發(fā)展的成果；演奏會曲目大多以歐洲古典名曲與我國傳統(tǒng)民樂為主；演出的常用地點(diǎn)——南京香鋪營文化會堂和南京介壽堂，兩處均為民國時期南京市民主要的文化娛樂休閑場所，這里不僅常舉辦音樂會演出，更是市民們觀看電影、地方戲曲以及民眾結(jié)社的地方。選用這樣的公演地點(diǎn)演出既彰顯院方舉辦音樂會的目的：“旨在促進(jìn)學(xué)生演出經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)習(xí)成績公布社會，音樂藝術(shù)之發(fā)展，尤賴之社會掖獎協(xié)助”[7]，也體現(xiàn)了當(dāng)時首都民眾對于普及古典、傳統(tǒng)音樂的審美需求以及國民政府官方對于經(jīng)典音樂藝術(shù)中社會功能之“移風(fēng)易俗”“禮樂教化”等因素的重視。

此外，在這些演奏會的曲目編排中缺少現(xiàn)代作曲技法創(chuàng)作的作品。彼時適逢西方音樂界正興起以勛伯格、興德米特等作曲家為代表的不遵從傳統(tǒng)大小調(diào)調(diào)式體系和功能性和聲體系的“反叛式”現(xiàn)代作曲技法，國內(nèi)開始涌現(xiàn)大量介紹性文章，在上海還出現(xiàn)了以譚小麟、丁善德、桑桐、陳歌辛等作曲家為代表的創(chuàng)作嘗試。南京國立音樂院作為民國時期設(shè)立于首都的一所專業(yè)性音樂院校，在本文論述的音樂演奏會中卻沒有出現(xiàn)現(xiàn)代技法的音樂作品，內(nèi)在原因引人深思。筆者認(rèn)為，或許是因?yàn)橐袁F(xiàn)代技法為外在形式的激進(jìn)理念與當(dāng)年的民國政府倡導(dǎo)的“禮樂教化”、“移風(fēng)易俗，莫善于樂”的傳統(tǒng)儒家樂教道德理念沖突甚大，故不被允許在首都舞臺公演。在一定程度上閃現(xiàn)出民國政府對于“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的復(fù)雜心態(tài)：既注重引入西方的先進(jìn)知識技術(shù)、增強(qiáng)本國實(shí)力，又在這個過程中被傳統(tǒng)觀念、道德制度中被處處掣肘的窘境。

四、南京國立音樂院的辦學(xué)特色管窺

（一）重視音樂專業(yè)人才培養(yǎng)，開創(chuàng)了“幼年班”與“大學(xué)部”幼小銜接式的教學(xué)新模式

抗戰(zhàn)時期，音樂可以促發(fā)國民愛國熱情的教育意義日益凸顯，傳統(tǒng)儒家的“樂與政通”、“生民之道，樂為大焉”的觀念成為國民政府的音樂教育主旨。1945年8月，國民政府教育部委托國立音樂院開辦幼年班，招收八至十二歲的男童，實(shí)行九年制學(xué)制，其中初級三年，中級四年，高級二年。期望用嚴(yán)格的淘汰制技術(shù)訓(xùn)練，為中國未來的交響樂團(tuán)培養(yǎng)合格健全的基本人才。[2]抗戰(zhàn)勝利后國立音樂院遷至南京、幼年班隨遷至常州后，院本部和幼年班學(xué)生開始弦樂合奏排練，并有了兩次同臺演出。在本文論述的演奏會節(jié)目單中，弦樂組的演出人員以幼年班學(xué)生為主，表演曲目均為具有一定技術(shù)難度的歐洲名曲；節(jié)目單中還出現(xiàn)了管樂組的長笛獨(dú)奏，演奏者沈興華、李學(xué)全也是幼年班學(xué)生，這是南京國立音樂院幼年班人才培養(yǎng)的新突破。因此，1948年初夏的南京國立音樂院已經(jīng)擁有以幼年班學(xué)生為主的、具備一定技術(shù)難度基礎(chǔ)的梯隊(duì)式管弦樂專業(yè)人才，由該院首創(chuàng)的“幼年班”與“大學(xué)部”教學(xué)銜接式專業(yè)人才培養(yǎng)的成果初見端倪，并得到當(dāng)時社會的關(guān)注和褒獎。這批學(xué)童日后在新中國的培養(yǎng)下曾獲得過多項(xiàng)國際專業(yè)比賽大獎，成長為新中國的第一代管弦樂人才。

（二）在“中西并舉”的教學(xué)內(nèi)容中更加突出了對傳統(tǒng)民族器樂表演技術(shù)和理論教學(xué)、研究的重視

南京國立音樂院在教學(xué)中一方面繼承蕭友梅時期上海國立音?！爸形鞑⑴e”的辦學(xué)宗旨，一方面又特別在傳統(tǒng)音樂人才培養(yǎng)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展。該院的國樂專業(yè)教學(xué)突破了民間藝人“口傳心授”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，建立了系統(tǒng)化、專業(yè)化的音樂教育體系，以傳統(tǒng)器樂的演奏技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)音樂理論研究為主，同時注意拓寬學(xué)生在其他人文學(xué)科文化歷史方面的眼界素養(yǎng)，夯實(shí)在西式作曲理論基礎(chǔ)、和聲曲式結(jié)構(gòu)等方面的知識基礎(chǔ)：“學(xué)生在校需要修畢的課程分三種：一為普通基本科目，如國文、英文、公民、歷史、地理等，一為音樂基本科目，如視唱、音樂史、和聲、音樂欣賞、國樂通論等，三為分組專門科目，如國樂組之各種國樂器，理論作曲組之賦格曲、作曲法及其他理論課程，其他聲樂、鍵盤樂器、管弦樂器等組，亦均有專門之技術(shù)科目。各基本科目及理論課，均為合班上課，各組技術(shù)課程，則為個別上課。”[7]在《國立音樂院五年制?？茖W(xué)則及訓(xùn)導(dǎo)手冊（民國三十六年第一學(xué)期修正本）》①原件存于中國第二歷史檔案館，全宗號五案卷號14444?！案鹘M專業(yè)課程科目”單元中，國樂組被細(xì)分為技術(shù)組與理論組，技術(shù)組學(xué)生研習(xí)特定傳統(tǒng)民族樂器的演奏技術(shù)，具體分為古琴、箏、琵琶、昆曲、二胡等14個專業(yè)方向；理論組從事傳統(tǒng)音樂的整理與研究，具體分為音韻學(xué)、曲詞之欣賞與寫作、國樂研究三個研究方向；在該學(xué)則第七條的“各組共同必修課程其支配”中，《國樂》《國樂概論》兩門課程開始成為各音樂專業(yè)必修的“音樂基本科目”，各自占用四個學(xué)分；在學(xué)則第八條的“各組專門及選修課程”中要求國樂組學(xué)生在主科（技術(shù)與理論）的學(xué)習(xí)上，每學(xué)期選修不得少于兩門樂器技術(shù)和國樂理論課程。當(dāng)時院方為國樂組聘任的教師如楊蔭瀏、曹安和、陳振鐸、曹正、程午嘉、儲師竹等人均為卓越的國樂大師，能夠薈萃如此高質(zhì)量和數(shù)量國樂大師于同一教研室，足見院方對于國樂研究與教學(xué)的重視！國樂組主任楊蔭瀏先生為授課所著作的教材：《中國音樂史大綱》和《國樂概論》更是為現(xiàn)代意義上的中國音樂史研究和中國傳統(tǒng)音樂研究的學(xué)科建立奠定了扎實(shí)的根基。正是因?yàn)樵悍降母叨戎匾暫蛯W(xué)科最優(yōu)秀的大師們的指導(dǎo)，南京國立音樂院的國樂組為現(xiàn)當(dāng)代的傳統(tǒng)音樂研究方向培養(yǎng)出了大批的專家人才，如黃祥鵬、楊匡民、蔣詠荷、張韶、閔季騫、黎松壽等。

在本文論述的演奏會節(jié)目單中，民族器樂方面的節(jié)目有：二胡獨(dú)奏《光明行》、琵琶獨(dú)奏《十面埋伏》、古箏獨(dú)奏《高山流水》、《漁舟晚唱》、洞簫與二胡合奏《潯陽夜月》等，古箏獨(dú)奏是一個被眾人矚目的亮點(diǎn)節(jié)目。民國早期，古箏一直被定位于俗樂的演奏空間，難以在音樂院的專業(yè)演奏會中見到獨(dú)奏的身影。1948年初夏的本場演奏會中，古箏繼二胡、琵琶獨(dú)奏之后開始登上南京“介壽堂”的音樂會舞臺，擔(dān)當(dāng)獨(dú)奏。這也是古箏此時已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)音樂教育的課程設(shè)置，并開展了與之相應(yīng)的教學(xué)研究活動的佐證。在演出的第二日，南京報(bào)界發(fā)表評論文章稱：“古箏獨(dú)奏高山流水之音，古意盎然，全場屏息靜聆，此與西方古典曲別是一番清韻。惜乎介壽堂兩面臨街，窗外，動車重聲喇叭，割破室內(nèi)沉寂?！盵8]。由此可以想象當(dāng)晚古箏獨(dú)奏的古典詩意和南京市民們欣賞觀看時的興趣盎然、意猶未盡。自此之后，古箏在音樂院的重視下開始走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化和普及化的發(fā)展道路。

（三）注重古典、傳統(tǒng)音樂的社會普及和推廣

音樂院師生把公開演奏會當(dāng)成專業(yè)音樂的宣傳窗口，強(qiáng)調(diào)用通俗易懂的方式對社會大眾普及中西方古典、傳統(tǒng)音樂，達(dá)到陶冶大眾情操，提升社會審美情趣的目的。不僅重視音樂本體的曲目編排、演出質(zhì)量和節(jié)目單的設(shè)計(jì)印刷，還走出學(xué)術(shù)象牙塔，特別重視在新聞媒體上的宣傳與推廣。以民國時期的南京地區(qū)發(fā)行量較大的報(bào)紙《中央日報(bào)》為例，音樂院院方在演奏會演出期間連續(xù)數(shù)日刊登演奏會廣告，邀請社會各界人士前往觀看演出，又聯(lián)合報(bào)界記者對演奏會的演出效果進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大社會影響。其中以《中央日報(bào)》在1948年6月7日第四版中標(biāo)題 “昨夜的介壽堂中響徹斗牛者之歌 孩子們的演奏尤為成功”[8]的報(bào)導(dǎo)尤有代表性：“音樂院暨該院幼年班的音樂會，昨天晚上已告圓滿結(jié)束。聽完音樂會演奏，使人感到一種莫大的喜悅，幼年班的成績果然不壞。中國的音樂前途是美麗的，有音樂天才的孩子正多姿，只要國家設(shè)法去栽培他們。幼年班參加演奏的學(xué)生，最小的是八歲，最大也只十五歲。陳果夫、于斌及中國交響樂團(tuán)的許多團(tuán)員都赴會，還有鄭穎蓀等音樂界的前輩。對著這班小孩子優(yōu)異的演奏，均感快慰?！?/p>

五、民國時期的 “上海國立音樂?？茖W(xué)校”、“青木關(guān)國立音樂院”、“南京國立音樂院”和建國后中央音樂學(xué)院的關(guān)系梳理

民國時期由于社會動蕩、教育理念制度變化等原因造成國立音樂院辦學(xué)名稱的幾度變化，令后人在辨別他們的名稱與變遷關(guān)系時頗感困惑?？梢詮漠?dāng)時時任南京國立音樂院院長吳伯超的“音樂院的長成”一文中找到“上海國立音樂專科學(xué)?！薄扒嗄娟P(guān)國立音樂院”“南京國立音樂院”這些名稱變化的由來和內(nèi)在關(guān)系：

“我國音樂教育,眾稱落后，20年前,音樂界前輩蕭友梅先生創(chuàng)立音樂專科學(xué)校于上海,造就人才,……抗日軍興，上海淪陷，成為孤島。舊日音專師資設(shè)備，因環(huán)境關(guān)系，未及內(nèi)遷。復(fù)因軍事形勢轉(zhuǎn)變，遂與后方完全隔絕。而后方的音樂事業(yè)，跟著戰(zhàn)爭的發(fā)展，備感需要?！谑菄⒁魳吩罕阖?fù)起這重大的任務(wù)，以嶄新的姿態(tài)，出現(xiàn)于重慶青木關(guān)的山崗上?，F(xiàn)在我把它長成的歷史，做簡略的敘述?！?28年秋，教育部派顧一樵、戴粹倫、應(yīng)尚能、胡彥久等先生及伯超組織國立音樂院籌備委員會，指撥青木關(guān)民眾教育館館長訓(xùn)練班為院址……經(jīng)一年余之準(zhǔn)備，始于29年11月1日正式成立，共有學(xué)生90余人，實(shí)驗(yàn)管弦樂團(tuán)亦歸本院管理。……自日寇投降，奉令復(fù)員，全部員生，業(yè)已陸續(xù)抵京?！啄臧嘁延谑乱蝗赵诔Ｖ菖R時校舍上課，一俟張青山先生捐贈本院校舍接受后，幼年班即可返京。”[7]

1949年新中國建立之后，南京國立音樂院的再次變遷狀況記載于《中央音樂學(xué)院院史匯》中[9]：“1949年10月奉中央人民政府令并入中央音樂學(xué)院。1950年4月15日，國立音樂院教職工96人，攜帶原該院全部動產(chǎn)抵津。”

在《中央音樂學(xué)院院史（1950——1990）》[10]中敘述道：“在1949年組成中央音樂學(xué)院的六個前身單位中，主體為南京國立音樂院”。

由上，民國時期歷經(jīng)22年動蕩變遷的“上海國立音?！薄扒嗄娟P(guān)音樂院”“南京國立音樂院”，他們的辦學(xué)名稱、地點(diǎn)、規(guī)模雖有多種起伏，但是實(shí)質(zhì)關(guān)系卻是一脈相承，尤其體現(xiàn)于辦學(xué)宗旨、管理制度和人才培養(yǎng)理念模式中。新中國建立后成立的中央音樂學(xué)院，不僅“硬件”性的主要師資部分來自于南京國立音樂院，在“軟件”性的專業(yè)人才培養(yǎng)理念上也繼承了“幼年班”與大學(xué)辦學(xué)相銜接制度，進(jìn)一步完善了音樂附小、附中，形成和大學(xué)部銜接的“一條龍”式辦學(xué)體制，又以領(lǐng)頭軍的身份面向全國各大音樂院校進(jìn)行普及推廣，形成全國性音樂專業(yè)院校辦學(xué)模式，其中的中西兼容并蓄，以歐洲音樂為借鑒、繼承傳統(tǒng)民族音樂、建設(shè)具有中國特色的教育體制，培養(yǎng)各種專業(yè)人才的教學(xué)宗旨更是與重慶-南京國立音樂院一脈相承。這是半個多世紀(jì)前南京國立音樂院對于中國音樂教育事業(yè)發(fā)展千秋萬代的重大貢獻(xiàn)，應(yīng)永載史冊！

結(jié) 語

至此，筆者對于1948年6月5日、6日的南京介壽堂的音樂演奏會的演出狀況和當(dāng)時的音樂院的辦學(xué)狀況已有較全面的介紹與梳理。通過這個歷史中曾經(jīng)發(fā)生過的一段史實(shí)，我們可以清楚地看到民國音樂前輩們薪火相承的辦學(xué)夢想，觸摸到他們一路走來清晰而堅(jiān)韌的腳印。當(dāng)年的這顆專業(yè)音樂人才培養(yǎng)模式的種子，在新中國各界音樂人士的艱辛努力之下，已經(jīng)漸漸長成參天大樹，專業(yè)音樂教育體系日益完善，獲得國際國內(nèi)各項(xiàng)大獎的音樂學(xué)子屢見不鮮，社會大眾的音樂修養(yǎng)和審美情趣也大為飛躍。這樣的結(jié)果應(yīng)為當(dāng)初音樂前輩們最為期待和慰藉的匯報(bào)，也是本文論述音樂演奏會舉辦的真正歷史價(jià)值所在?，F(xiàn)筆者以重溫吳伯超院長的一段話作為對于本文的結(jié)語：“過去本院尚在草創(chuàng)時期，兼以交通梗阻，物力艱險(xiǎn)，人才缺乏，幾致不易，各種設(shè)備，不免因陋就簡，今后則環(huán)境驟變，首都是全國政治文化中心，中外觀瞻所系，本院應(yīng)當(dāng)竭其所能，充實(shí)設(shè)備，羅致中外音樂名家，共同努力，庶幾足以負(fù)起研究世界音樂學(xué)術(shù)，發(fā)揚(yáng)國有音樂文化之重大使命，尚望海內(nèi)賢達(dá)，辱而敬之，非但本院之幸而已哉？”[7]。

[1]國立音樂院組織大綱．教育部樂拾壹第三四八七四號指令核準(zhǔn)（二九,十,九．）[J]．教育通訊（漢口），1941（4）：10-12．

[2]梁定佳．國立音樂院幼年班[J]．音樂雜志，1946（2）：13．

[3]黃曉和．往昔回憶——前國立音樂院幼年班生活紀(jì)實(shí)[M]// 吳伯超音樂生涯[C]，蕭友梅音樂教育促進(jìn)會編，北京：中央音樂學(xué)院出版社，2004：271

[4]本報(bào)訊．音樂院演奏會[N]．中央日報(bào)，1946-11-02（5）．

[5]心士．學(xué)府介紹之音樂院[N]．中央日報(bào)，1947-06-23（4）．

[6]本報(bào)訊．國立音樂院昨開演奏會[N]．中央日報(bào)，1947-11-03（4）．

[7]吳伯超．音樂院的長成[N]．中央日報(bào)，1946-11-03（5）．

[8]本報(bào)訊．昨夜的介壽堂中響徹斗牛者之歌 孩子們的演奏尤為成功[N]．中央日報(bào)，1948-06-07（4）．

[9]中央音樂學(xué)院院史編輯部．中央音樂學(xué)院院史匯[M]．北京：中央音樂學(xué)院出版社， 1989：3．

[10]中央音樂學(xué)院院史編輯部．中央音樂學(xué)院院史（1950——1990）[Z]．北京：中央音樂學(xué)院出版社，1990：2．

J609．2；J603

A

1008－9667（2017）03－0036－06

2016-12-23

常 晶（1977— ），女，江蘇東臺人，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師，研究方向：中國近現(xiàn)代音樂史、聲樂演唱與教學(xué)研究。

（責(zé)任編輯：李小戈）