平行世界多元成功

平行世界多元成功

說成功，有點(diǎn)兒摸不準(zhǔn)脈、找不對(duì)點(diǎn)兒，從璞玉頑石的孩子說起吧。

孩子們最大的不同在哪兒？是住沒住學(xué)區(qū)房嗎？是智商情商上的迥異嗎？是家庭條件的懸殊嗎？貌似都沾邊兒，但都不是最關(guān)鍵差異點(diǎn)。最本質(zhì)的區(qū)別（咱不提生物學(xué)范疇的DNA啊），是原生家庭的價(jià)值序列的不同。

舉個(gè)例子，兒子幼兒園的好兄弟，是清華子弟，該上小學(xué)了，大家都以為他回清華附小了。結(jié)果，就在入學(xué)前期，孩子?jì)寢尲贝掖野押⒆討艨谵D(zhuǎn)到了朝陽(yáng)，孩子和大部分幼兒園同窗一起上小學(xué)了。并沒有什么特別的原因，在孩子?jì)寢尩膬r(jià)值序列里，有比學(xué)區(qū)更重要的東西。

再對(duì)比，《成功》里的吉彩和小蓉，唏噓：兩個(gè)女孩，幾十年過去，各自的價(jià)值序列依然在大幅度搖擺，互相仍然把對(duì)方當(dāng)參照。她倆什么樣，不必掛心了，看完文章我只是想，小蓉的女兒可舒展？小蓉可知道娃娃乃一花一佛，沒有可比性？可知道孩子最有效參照是父母？可知道“慎獨(dú)”的慎，需要修習(xí)的有那么多？眼睛總看著參照物，可有好好自觀？

價(jià)值序列，是一個(gè)人的龍骨，對(duì)應(yīng)我們對(duì)世界的各種判斷。如此，在各自的價(jià)值序列面前，成功的定義，怎么可能相同？視野打開，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)還有那么多平行世界里的人們，堅(jiān)定地按自己的價(jià)值序列，取舍選擇、認(rèn)真生活。很簡(jiǎn)單，當(dāng)你一門心思耕耘，享受創(chuàng)造的樂趣時(shí)，你或許會(huì)偶爾想到收獲，但會(huì)如風(fēng)滑過吧，輕。

即便如此，依然祝福有三：愿我們能取得自己認(rèn)可的成功；愿我們多多經(jīng)歷五花八門的成功，進(jìn)而修訂、堅(jiān)固自己的價(jià)值序列；愿我們能努力生長(zhǎng)，一生擁有強(qiáng)悍的自我成長(zhǎng)意識(shí)。

然后，成功與否？滄海一聲笑啦。