微信在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用研究

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(1.魯迅美術(shù)學(xué)院圖書館，遼寧 沈陽 110816；2.魯迅美術(shù)學(xué)院攝影系，遼寧 沈陽 110816)

微信在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用研究

姚曉春

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宮鑫鑫

(1.魯迅美術(shù)學(xué)院圖書館，遼寧 沈陽 110816；2.魯迅美術(shù)學(xué)院攝影系，遼寧 沈陽 110816)

本文從微信在圖書館中的應(yīng)用現(xiàn)狀入手，引出微信在高校圖書館閱讀推廣應(yīng)用中的可行性，從內(nèi)容板塊、推送時(shí)間以及服務(wù)對(duì)象等方面深入研究了如何利用微信提高高校圖書館閱讀推廣效率，從而提出相關(guān)優(yōu)化建議。

微信；高校圖書館；閱讀；推廣；應(yīng)用

近幾年，“全民閱讀”系列活動(dòng)在社會(huì)中廣泛開展，各高校也積極有序地開展閱讀推廣活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，具體包括每月舉辦讀書月活動(dòng)、定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)以及搜書技能大賽等等，活動(dòng)的性質(zhì)逐漸由臨時(shí)性、偶爾性轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄆ谛?、日常性，推廣工作的性質(zhì)也由原先的附帶性、邊緣性轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)性、核心性。新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新也推動(dòng)了高校圖書館閱讀推廣方式的發(fā)展創(chuàng)新，各個(gè)圖書館也借此媒介，豐富了以往單純使用微博、博客進(jìn)行閱讀推廣的方式，從而可以更好地推廣閱讀、服務(wù)讀者、傳遞書香。

微信在高校圖書館閱讀推廣應(yīng)用中具有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，讀者可以通過各高校的圖書館官方微信公眾平臺(tái)及時(shí)獲取各類活動(dòng)及服務(wù)信息。本文通過對(duì)微信在圖書館應(yīng)用中的現(xiàn)狀入手，總結(jié)創(chuàng)新出如何利用微信提高高校圖書館閱讀推廣效率。

1 微信在高校圖書館中應(yīng)用現(xiàn)狀分析

2017年5月16日，通過清博指數(shù)搜索公眾號(hào)，得出數(shù)據(jù)，見表1

搜索關(guān)鍵字/合計(jì)數(shù)量/合計(jì)“大圖書館”(××大學(xué)圖書館)32“院圖書館”(××學(xué)院圖書館)101“大學(xué)圖書館”(××大學(xué)圖書館)118“學(xué)院圖書館”(××學(xué)院圖書館)136去重合計(jì)222

從表1可以看出，以“大圖書館”為關(guān)鍵詞的××大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)數(shù)量為32個(gè)，以“院圖書館”為關(guān)鍵字的××學(xué)院圖書館微信公眾號(hào)數(shù)量為101個(gè)，以“大學(xué)圖書館”為關(guān)鍵詞的××大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)數(shù)量為118個(gè)，以“學(xué)院圖書館”為關(guān)鍵詞的××學(xué)院圖書館微信公眾號(hào)數(shù)量為136個(gè)，去重合計(jì)為222個(gè)。此外考慮到部分高校圖書館官方微信公眾平臺(tái)名稱可能不包括“圖書館”字樣，以及通過微信公眾號(hào)搜索不全面的情況，所以實(shí)際存在的高校圖書館官方微信公眾平臺(tái)的數(shù)量要稍多于222個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年年底，全國(guó)具有辦學(xué)資格的普通高等學(xué)校數(shù)量為 2 622 個(gè)，通過計(jì)算我們可以發(fā)現(xiàn)，高校圖書館通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣的占比僅為10%左右。

通過對(duì)已經(jīng)開設(shè)微信公眾平臺(tái)的高校圖書館平臺(tái)使用中發(fā)現(xiàn)：讀者可以通過關(guān)注某高校圖書館的官方微信平臺(tái)自行進(jìn)行圖書續(xù)借、書目查詢以及獲取圖書館講座活動(dòng)資訊等。作為圖書館一方，也可以把本館的各類活動(dòng)信息、講座通知以及新書引進(jìn)發(fā)布到微信公眾平臺(tái)上。但在使用的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些處于不活躍的微信圖書館官方平臺(tái)?？梢姼咝D書館官方微信公眾平臺(tái)的使用在各大高校圖書館中是不普遍的。

2 高校圖書館官方微信公眾平臺(tái)在推廣閱讀方面的可行性分析

如今微信官方公眾平臺(tái)已成為各企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)以及自營(yíng)商家很重要的一種推銷手段，同時(shí)也成為用戶獲取資訊以及服務(wù)的一種重要方式?，F(xiàn)階段各高校圖書館主要通過舉辦各式各樣的讀書活動(dòng)吸引讀者進(jìn)行閱讀，提升讀者的閱讀熱情，使讀者可以培養(yǎng)愛讀書讀好書的良好的閱讀習(xí)慣，從而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。微信官方公眾平臺(tái)作為一種新媒體推廣手段，具備良好的推廣閱讀的功能，可從以下幾點(diǎn)具體分析：

2.1 微信公眾平臺(tái)是傳統(tǒng)閱讀推廣工作的傳承與創(chuàng)新

微信公眾平臺(tái)作為一種新興的媒體推廣方式，不僅可以幫助傳統(tǒng)圖書館在平臺(tái)上發(fā)布展覽信息、講座通知以及新書推薦等，讓讀者獲取最新的第一手資訊，避免傳統(tǒng)推廣方式時(shí)間上的滯后性，還能通過平臺(tái)定期推送美文，使讀者可以隨時(shí)隨地閱讀文章，不受空間、時(shí)間上的限制，感受閱讀帶來的快樂。微信官方公眾平臺(tái)作為一種有效的閱讀推廣方式，不僅可以拓寬圖書館管理者的工作思路，與傳統(tǒng)推廣方式相結(jié)合，能更好地進(jìn)行閱讀推廣，從而使讀者受益。

2.2 微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了與讀者的實(shí)時(shí)互動(dòng)

微信作為一款即時(shí)通訊軟件，不僅可以發(fā)布信息，還能實(shí)現(xiàn)與讀者一對(duì)一實(shí)時(shí)交流。讀者可以通過這一功能與圖書館相關(guān)管理人員進(jìn)行對(duì)話溝通，發(fā)表自己的意見或建議，也可以提出內(nèi)心疑問，由服務(wù)人員進(jìn)行專項(xiàng)解決。圖書館還可以利用微信進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，比如在開展一項(xiàng)讀書活動(dòng)之后，可以通過向參加活動(dòng)的讀者發(fā)送調(diào)查問卷的方式獲取讀者對(duì)此次活動(dòng)的反饋，從而有利于圖書館管理人員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善以后的系列活動(dòng)。再如，在一項(xiàng)活動(dòng)開展之前，活動(dòng)的方式、環(huán)節(jié)或是內(nèi)容都可以在官方微信平臺(tái)發(fā)布調(diào)查問卷征求廣大讀者的意見，以滿足廣大讀者的活動(dòng)要求。此外，值得一提的是，讀者與圖書館管理人員的時(shí)時(shí)交流是一對(duì)一的，可以很好地保護(hù)讀者的隱私。

2.3 微信公眾平臺(tái)在閱讀推廣中給讀者以生動(dòng)的視覺效果

傳統(tǒng)的圖書館閱讀推廣方式是存在一定的弊端的，如張貼在公眾處的宣傳海報(bào)，這種推廣方式可以讓讀者在路過的同時(shí)簡(jiǎn)單直接的獲得圖書館相關(guān)資訊，但是內(nèi)容單一，表現(xiàn)形式也不夠豐富，覆蓋面也不夠廣闊等；再如圖書館官方微博，從表面上看解決了紙質(zhì)海報(bào)這種傳統(tǒng)宣傳方式的不足，但是在讀者關(guān)注的微博公眾號(hào)稍多的情況下，圖書館發(fā)布的實(shí)時(shí)信息很可能被淹沒在大量的推送消息之中，從而降低宣傳效果。微信公眾平臺(tái)可以解決以上難題，圖書館微信平臺(tái)不僅可以發(fā)布圖片文字，還可以發(fā)布視頻語音，豐富讀者的視覺效果，從而提升讀者的參與興趣。而且微信對(duì)于用戶的未讀消息是有提醒的，以免讀者錯(cuò)過重要的推送信息。最后微信公眾平臺(tái)相對(duì)于QQ群消息來說，避免了群消息不能排版等弊端，使讀者可以賞心悅目地閱讀消息。

2.4 微信覆蓋面廣，有良好的群眾基礎(chǔ)

微信作為一種新興的社交方式已被人們所熟知并使用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2016年年底，微信用戶已達(dá)5.26億人次。微信可以通過手機(jī)簡(jiǎn)單登陸，及時(shí)獲取各種資訊，閱讀分享文章，可以說微信已經(jīng)成為大學(xué)生以及很多人生活的一部分。如今網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋了人們工作生活乃至娛樂的各個(gè)角落，這種現(xiàn)代化的生活方式更促進(jìn)了微信的利用頻率。因此，微信作為圖書館現(xiàn)代化的閱讀推廣方式是有其時(shí)代背景的。

3 微信公眾平臺(tái)在高校閱讀推廣工作中的現(xiàn)狀調(diào)查

本文從已經(jīng)開通微信官方公眾平臺(tái)的200余所高校中選取了50個(gè)平臺(tái)號(hào)，在此樣本中包含了一本院校、二本院校以及專科院校，地域也覆蓋了全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的代表院校，且此次調(diào)查的重點(diǎn)集中在比較活躍，長(zhǎng)期使用且至今還正在使用的微信公眾號(hào)，從而保證樣本的代表性。

3.1 推送頻率

通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)這50個(gè)公眾號(hào)在2016年12月發(fā)布的消息數(shù)量，得出數(shù)據(jù)，見表2

()

序號(hào)推送次數(shù)公眾號(hào)數(shù)量占比(%)10-5次91826-10次1326311-15次1734416-20次1020521-25次12626-30次00

從表2中我們可以看出，2016年12月份的31天中，發(fā)布消息在11—15次的公眾號(hào)最多，為17個(gè)公眾號(hào)，占比為34%；發(fā)布消息在6—10次的公眾號(hào)其次，為13個(gè)公眾號(hào)，占比為26%；發(fā)布消息在16—20次的公眾號(hào)排在第三位，為10個(gè)公眾號(hào)，占比為20%；發(fā)布消息在0—5次的公眾號(hào)，數(shù)量為9個(gè)，占比為18%；發(fā)布消息在20次以上的只有一個(gè)公眾號(hào)，占比為2%。

此外，在此次調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)圖書館官方微信平臺(tái)推送的消息在時(shí)間上隨意性較大，沒有固定的時(shí)間，僅有少數(shù)一兩個(gè)公眾號(hào)有固定的推送時(shí)間，這樣可能會(huì)流失讀者數(shù)量，讀者獲取的信息也沒有了連貫性，可見通過微信官方推送平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣的工作方式還沒有系統(tǒng)地運(yùn)用起來。

3.2 語言風(fēng)格

微信作為一種新興的社交軟件，不同于其他的媒介手段，其可以運(yùn)用詼諧幽默的標(biāo)題來吸引讀者眼球，使讀者愛上這種新穎的推送方式。例如沈陽師范大學(xué)圖書館官方微信于2017年1月17號(hào)推送消息，用“抓住屬于你的那顆小星星”來為學(xué)生推薦假期好書；再如遼寧大學(xué)圖書館官方微信于2016年12月26日推送消息，用“今天你會(huì)想起誰？”來抓住學(xué)生眼球，從而告訴廣大讀者“今天”為毛澤東誕辰123周年的紀(jì)念日，并推薦了與毛澤東相關(guān)的圖書書目供廣大讀者參考閱讀。此外，在眾多的推送消息中，時(shí)?？梢钥吹健澳悴碌搅碎_頭，卻沒有猜中結(jié)局?！钡仍捳Z，增加了閱讀的趣味性，從而大大地提升了讀者的閱讀興趣。

3.3 板塊設(shè)置

通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)圖書館在微信公眾推送平臺(tái)上都設(shè)置了自己具有特色的板塊，如復(fù)旦大學(xué)圖書館設(shè)置了文壇快訊、微展覽以及微書架等；清華大學(xué)圖書館在微信中設(shè)置了書目珍藏、新書推薦以及書聲圖影等；三峽大學(xué)在微信公眾平臺(tái)中設(shè)置了學(xué)生講堂、小圖微客以及定時(shí)播報(bào)等；北京大學(xué)圖書館官方微信平臺(tái)中設(shè)置了音樂下午茶、佳片有約以及小時(shí)講座等。固定的板塊設(shè)置不僅可以促使圖書館設(shè)立品牌形象，還可以提升讀者對(duì)圖書館微信平臺(tái)認(rèn)知的清晰度。

3.4 類型選擇

公眾號(hào)的類型選擇的范圍包括兩種：一種是訂閱號(hào)，一種是服務(wù)號(hào)。

特點(diǎn)訂閱號(hào)服務(wù)號(hào)群發(fā)消息數(shù)量1條/天4條/月自定義菜單服務(wù)有(申請(qǐng)認(rèn)證后)有閱讀消息方式在訂閱號(hào)文件夾中點(diǎn)擊進(jìn)入后才能閱讀在聊天列表中直接點(diǎn)擊閱讀

從表中的對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn)，訂閱號(hào)相比服務(wù)號(hào)有明顯的優(yōu)勢(shì)，所以為了方便讀者使用公眾平臺(tái)，大多數(shù)圖書館都選用了訂閱號(hào)。

3.5 內(nèi)容統(tǒng)計(jì)和閱讀效果分析

通過對(duì)50個(gè)微信公眾號(hào)推送消息內(nèi)容的歸納統(tǒng)計(jì)，得出數(shù)據(jù)，見表4

序號(hào)推送內(nèi)容消息數(shù)量占比(%)閱讀量(平均每篇)點(diǎn)贊量(平均每篇)1書目推薦72516.332956.6764.252美文欣賞61413.823108.67121.343講座通知54212.902194.3515.954數(shù)字資源49411.273057.8916.485活動(dòng)信息49810.9214780.03447.216新書介紹3808.345689.3216.547推廣服務(wù)2786.545424.6913.328經(jīng)典影視2775.993636.25189.779學(xué)術(shù)講座1904.331986.3716.8910互動(dòng)調(diào)查781.8916821.33489.3211藝術(shù)展覽661.505897.32204.5612常規(guī)信息491.0920675.48100.2613美文征集450.993258.3614.4414經(jīng)典音頻230.721032.695.3715沙龍活動(dòng)290.6414869.23453.6116展覽展出270.569005.2412.3617圖書排行220.543016.02101.54

從表4中我們可以看出，排在推送消息內(nèi)容前三位的分別為書目推薦、美文賞析、講座通知，消息數(shù)量分別為725條、614條、542條，占比分別為16.33%、13.82%、12.90%。排在推送消息內(nèi)容后三位的分別為沙龍活動(dòng)、展覽展出、圖書排行，消息數(shù)量分別為29條、27條、22條，占比分別為0.64%、0.56%、0.54%。推送的內(nèi)容包括17個(gè)項(xiàng)目，覆蓋面相對(duì)廣泛，但還有豐富的余地。

可以看出，學(xué)生的閱讀興趣主要集中在校園信息方面，包括活動(dòng)信息、常規(guī)信息、沙龍活動(dòng)等；以及互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容，包括互動(dòng)調(diào)查、美文征集、推廣活動(dòng)等。同時(shí)，如果對(duì)微信文章標(biāo)題加以分析，可以發(fā)現(xiàn)，高校微信公眾號(hào)的用戶對(duì)校園類題材的文章比較感興趣。以公眾號(hào)“×大青年”為例，2016年閱讀數(shù)超過 3 000 次的文章共計(jì)49篇，其中標(biāo)題中帶有“×大”“××大學(xué)”元素的文章共計(jì)29篇，占比高達(dá)64.6%。

但是，閱讀量和點(diǎn)贊量與文章次序也有很大關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)微信公眾平臺(tái)訂閱號(hào)一般毎日群發(fā)一次圖文消息，其中包含1個(gè)頭條消息和平均4個(gè)子消息。筆者將“×大青年”近一個(gè)月以來的49篇圖文的平均閱讀數(shù)，按照文章次序進(jìn)行排列，如圖1所示。

圖1 49篇圖文平均閱讀數(shù)排列

利用SPSS軟件對(duì)圖文消息次序和圖文平均閱讀數(shù)之間的相關(guān)性進(jìn)行分析，可以得出兩者之間呈＊＊的顯著的相關(guān)關(guān)系，說明消息的次序?qū)τ趫D文閱讀數(shù)有顯著的負(fù)影響，如表5。

次序閱讀數(shù)次序Pearson相關(guān)性顯著性(雙側(cè))N146-.506**.00046閱讀數(shù)Pearson相關(guān)性顯著性(雙側(cè))N-.506**.00046146

**在.01水平(雙側(cè))上顯著相關(guān)

3.6 大學(xué)生微信閱讀特點(diǎn)

通過分析各高校微信公眾號(hào)的文章內(nèi)容和閱讀效果，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的微信閱讀有如下特點(diǎn)：

(1)通過閱讀實(shí)現(xiàn)社交。根據(jù)騰訊官方調(diào)查——企魏智庫(kù)對(duì)用戶使用微信讀書的反饋數(shù)據(jù)，有41.8%的用戶表示微信讀書增加了朋友圈分享的內(nèi)容。大學(xué)生群體也傾向于將自己的閱讀感悟分享轉(zhuǎn)發(fā)。通過與別人的評(píng)論交流，進(jìn)一步改善自己的閱讀觀，加深自己的閱讀記憶，增強(qiáng)自己的閱讀理解。

(2)閱讀內(nèi)容短小化、娛樂化。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于純文字的文章或者是有深度的長(zhǎng)文，讀者的停留時(shí)間非常短暫。根據(jù)清博指數(shù)對(duì)用戶資訊閱讀的內(nèi)容偏好調(diào)查，51.3%的用戶偏好閱讀娛樂信息，其中38.2%的用戶會(huì)因?yàn)殚喿x內(nèi)容有趣而選擇將其推薦給好友或轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈。如前所述，文章標(biāo)題和內(nèi)容的趣味性，直接影響大學(xué)生群體的閱讀量。

(3)傾向于圖片閱讀、視頻閱讀。微信公眾號(hào)訂閱中其使用的編輯器本身就是含有很多圖片素材、模板素材的，其推送的文章大多圖文并茂。在大學(xué)生群體中，圖片更多的文章，往往閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量比純文字的文章高很多。

4 微信公眾平臺(tái)在圖書館閱讀推廣應(yīng)用中的建議

微信公眾平臺(tái)的推廣及運(yùn)用是大勢(shì)所趨，為了使微信平臺(tái)更好地發(fā)揮推送作用，一方面要將微信官方推送消息系統(tǒng)化，另一方面要精心運(yùn)行此平臺(tái)，使其精美化、實(shí)用化、方便化，從而使微信平臺(tái)推廣工作成為一項(xiàng)制度性、常規(guī)性的工作。

4.1 服務(wù)上推陳出新

微信作為一種當(dāng)下最流行的社交軟件，其功能也在不斷的優(yōu)化，每一次系統(tǒng)的升級(jí)都帶來全新的功能，如今6.5.2版本中關(guān)于微信公眾平臺(tái)就比以往強(qiáng)化了公眾號(hào)的服務(wù)功能，群發(fā)消息的次數(shù)也有所增多。所以圖書館運(yùn)用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣的工作也要根據(jù)微信的更新而不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的潮流，更好地服務(wù)于讀者。

4.2 推送頻率固定化

從本文第三部分的調(diào)查分析來看，現(xiàn)階段大多數(shù)高校圖書館利用微信官方公眾平臺(tái)來推送消息的時(shí)間是不固定的，發(fā)送消息的隨意性較大，可見大多數(shù)的圖書館微信管理員只把其當(dāng)成了一個(gè)宣傳的渠道，并沒有發(fā)揮其日常的其他功能。推送消息的日常性、定時(shí)性可以使讀者漸漸養(yǎng)成每天閱讀消息的習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)此公眾號(hào)的依賴性。此外，微信公眾號(hào)推送消息頻率的固定化也可以使圖書館利用微信進(jìn)行閱讀推廣系統(tǒng)化、規(guī)律化。

4.3 與讀者的互動(dòng)要不斷加強(qiáng)

傳統(tǒng)的圖書館管理員數(shù)量很少，讀者很少可以跟圖書館的管理人員進(jìn)行互動(dòng)交流。如今許多圖書館又推出了自助式閱讀的服務(wù)功能，使讀者與管理人員的溝通更是大大減少。微信公眾平臺(tái)解決了這項(xiàng)不足，讀者可以通過官方微信平臺(tái)與圖書館管理人員進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，不受空間地域的限制，從而使讀者能夠更好地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)圖書館也可以通過此項(xiàng)功能了解讀者心理，從而改善不足，良好發(fā)展。

4.4 豐富推送內(nèi)容

讀者利用圖書館官方微信平臺(tái)進(jìn)行閱讀的時(shí)候，大多是利用自己碎片化的時(shí)間，所以圖書館在進(jìn)行消息推送時(shí)要把握好推送消息的內(nèi)容，不適合推送長(zhǎng)篇學(xué)術(shù)性較高的文章，以免讀者沒有讀懂又沒時(shí)間思考，增加讀者的負(fù)擔(dān)。圖書館可以定時(shí)推送發(fā)布一些新穎的富有趣味性的圖文并茂的文章，從而方便讀者閱讀，提升讀者的閱讀興趣。

4.5 欄目品牌化

項(xiàng)目要想持續(xù)開展就必然強(qiáng)調(diào)其品牌化的特征，圖書館的微信公眾平臺(tái)也不例外，前文已經(jīng)提到很多高校都設(shè)立了自己的品牌模塊，這種模塊的設(shè)立有其很大的必要性，高校應(yīng)精心運(yùn)營(yíng)，著重建設(shè)，給讀者以連續(xù)性依賴性。

4.6 保證推送內(nèi)容的質(zhì)量

高校圖書館服務(wù)的對(duì)象主要是學(xué)校的師生，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些圖書館的官方微信平臺(tái)利用推送消息發(fā)布了圖書館工作總結(jié)、職工比賽以及培訓(xùn)新聞等等，然而讀者對(duì)這些消息并不感興趣，久而久之就會(huì)流失大量的關(guān)注者。此外，高校圖書館微信管理員可以根據(jù)本校師生的需求發(fā)布相關(guān)的內(nèi)容，以便更能滿足讀者的需求。同時(shí)每一條推送消息都要在發(fā)布之前嚴(yán)格把關(guān)，不能發(fā)布重復(fù)的消息，推送的消息也不能有文字及格式上的錯(cuò)誤。

5 結(jié)語

通過調(diào)查研究我們可以發(fā)現(xiàn)，微信公眾平臺(tái)已經(jīng)成為高校圖書館閱讀推廣的一種重要方式，希望在不久的將來，更多的高校圖書館可以將微信運(yùn)用起來，發(fā)揮好微信自媒體的優(yōu)勢(shì)，將高校圖書館閱讀推廣工作做得更好，服務(wù)讀者更有創(chuàng)新性。

[1]徐吉平.基于微信的圖書館閱讀推廣研究[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2015(5)：102—104.

[2]牛 波.圖書館微信閱讀推廣探析[J].晉圖學(xué)刊，2014(4)：29—32.

[3]連朝曦.微信在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用[J].圖書館學(xué)刊，2014(12)：78—82.

G252.17

B

1005-6041(2017)05-0027-05

2017-04-27

姚曉春(1980—)，女，本科，副研究館員，魯迅美術(shù)學(xué)院圖書館；宮鑫鑫(1996—)，女，魯迅美術(shù)學(xué)院攝影系2014級(jí)。

[

說

明

]本文系“知網(wǎng)杯”遼寧省高等學(xué)校圖書情報(bào)工作委員會(huì)2016年度基金項(xiàng)目“新媒體閱讀推廣服務(wù)實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào)：LTB201614)的研究成果；遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“微信平臺(tái)在高校圖書館閱讀推廣的應(yīng)用創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號(hào)：201710178000034)的研究成果之一。