用愛心、誠心、細(xì)心構(gòu)筑安全長城

王麗

摘 要：“平安、健康”對于每個人來說是一生中最大的愿望，而作為一名幼兒教師，工作中存在著諸多的安全隱患，怎么做才能消除隱患呢？作者認(rèn)為首先要具有安全意識，并將這種意識滲透到每時每刻，落實“我會安全”的好主意、好辦法、好措施。身為幼兒教師，細(xì)致地做好幼兒安全工作十分重要。

關(guān)鍵詞：愛心；誠心；細(xì)心；幼兒安全

一、堅持以“愛心”對待幼兒，細(xì)致入微地做好室內(nèi)安全隱患排查

晨檢時，教師和保育員要分工明確。為了讓孩子們?nèi)雸@就能喝上溫度合適的水，早班教師要做的第一件事就是為孩子們燒開水，但往往還沒燒開就已經(jīng)有入園孩子了，我們班三位老師都養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，燒水時把出水開關(guān)旋轉(zhuǎn)到孩子摸不到的角度，水燒好后，需要將開水倒進(jìn)保溫桶中，這時，教師首先要注意手部的干燥，以保證能夠牢牢地抓住桶邊，還要請另一名老師管理好幼兒，使其遠(yuǎn)離保溫桶，即使這樣，也要時刻觀察身邊是否有幼兒圍觀或經(jīng)過，防止因意外燙傷自己和幼兒。有幼兒入園，早班教師一定要站在教室門口以熱情的態(tài)度迎接幼兒，第一時間觀察幼兒的情緒并跟家長做簡單交流。如果幼兒哭鬧，要盡可能了解哭鬧是身體不舒服導(dǎo)致還是情緒原因，除此之外，還要檢查幼兒是否帶了尖銳的物品入園，比如瓜子、扣子、針等。還有不能放松午檢的細(xì)節(jié)，一定要關(guān)注幼兒的每一個動作，包括嘴的咀嚼動作、小手的動作等，因為他們有可能把小皮筋、小卡子、扣子等藏在小嘴巴里嚼著玩，有可能把皮筋纏在手腕上玩，哪怕他們已經(jīng)睡著，也要觀察一下其手腳，還要時刻注意其是否從自己衣服上、被褥上揪下來的長長短短的線頭、扣子、小亮鉆等，這些都是隱患所在。幼兒園的工作瑣碎、復(fù)雜，幼兒好動、許多行為都出其不意，他們年齡太小，還不知道這些動作會對別人造成危險，因此，教師也要引導(dǎo)幼兒在行走的時候，一定要時刻注意同伴突然伸出的小腳丫，戶外跑步時，要小心突然調(diào)轉(zhuǎn)身體的同伴，很容易碰撞到一起。

二、堅持以“誠心”開展教育，潛移默化地提高幼兒和家長“我要安全”意識

“幼兒的好奇心能讓一切不可能變成可能”，所以，有可能造成幼兒傷害的物品一定要嚴(yán)加看管，要早預(yù)知多防范。第一，要開展集體教育活動，和幼兒共同討論這些物品所能帶來的傷害；第二，要將這些物品按照規(guī)定，規(guī)范地放在幼兒“可望而不可即”甚至是“不可望不可即”的地方，尤其是針對年齡尚小的小托班幼兒。對于中大班幼兒，經(jīng)常會使用這些工具進(jìn)行教學(xué)活動，老師們一定要和幼兒一起討論、制訂相應(yīng)的“規(guī)則”，用規(guī)則意識來幫助、提醒和約束幼兒的行為向著正確、有益于身心的方向發(fā)展。

在早班教師和午班教師交接班時，早班教師要向午班教師，針對入園人數(shù)、幼兒服藥情況、需要特別觀察的幼兒情況做詳細(xì)的交代。服藥環(huán)節(jié)也是需要教師認(rèn)真對待的，要求家長將藥包好，寫上幼兒姓名、藥品名稱、服用方法、時間及劑量，并按要求將以上這些以及是否有藥物過敏史在“班級服藥記錄”上認(rèn)真填寫。教師要看清姓名、藥名、劑量，要分清是用開水沖還是溫水沖，這些都是至關(guān)重要的，堅決杜絕錯服、漏服現(xiàn)象。

三、堅持以“細(xì)心”延伸安全，全力以赴地防范室外活動出現(xiàn)意外

和幼兒在一起的日子，室外活動是必不可少的。學(xué)期初家長會上共同討論本學(xué)期的社會實踐活動具體內(nèi)容，由教師和家委會負(fù)責(zé)對出行線路及時間、場地的具體情況進(jìn)行摸底踩點，落實隨行保健醫(yī)生、出行方法、義務(wù)家長人數(shù)、遇緊急情況聯(lián)系方式等，組織家長自愿簽訂出行安全協(xié)議，提前一周填寫申請表，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意后，活動才能開展。我們在組織室外活動時，堅持提前觀察室外場地、體育器械是否整潔安全，檢查幼兒穿戴是否便于運動，對幼兒進(jìn)行安全教育?；顒又?，及時觀察幼兒活動量，對于活動量過大和體質(zhì)較弱的幼兒，應(yīng)引導(dǎo)其稍作休息，特別注意及時、多次清點幼兒人數(shù)。

幼兒教師要以“生命是責(zé)任、教育是關(guān)懷”為宗旨，在體現(xiàn)“健康成長，安全至上”安全教育理念的指導(dǎo)下，將安全工作做精、做細(xì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李婭佩.淺談幼兒安全意識及自我保護(hù)的培養(yǎng)[J].黑龍江科技信息，2009（25）：159.

[2]詹文華.淺談幼兒安全教育培養(yǎng)的誤區(qū)及對策[J].南昌高專學(xué)報，2012，27（3）：143-144.endprint