開在記憶深處的花朵

施雯

驀然回首，有朵艷麗的花朵，悄悄地散發(fā)著縷縷幽香，綻放在我記憶深處。

——題記

當(dāng)颯颯的秋風(fēng)拂過桂花樹，捎來一股沁人心脾的芳香時(shí)，在我記憶中也有這樣一朵花散發(fā)著獨(dú)特的味道。

已是傍晚時(shí)分，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間的小道上，太陽已經(jīng)在慢慢下山頭，微黃的陽光斜射在小道上，晚風(fēng)帶著秋天的味道，撲面吹來，風(fēng)中夾著陣陣清香。那香先是一絲絲地鉆入我的鼻子，在我疑惑張望之際，香氣突然洶涌起來，在我的心頭霸道地攻城掠池。是桂花香！一切都是美好的，然而，語文考試的失利，讓我的心頭始終沉甸甸的。任花再香，任景再濃，也無法喚起我的熱情。但這花香，雖不能將我托向明天，卻載著我的思緒，飄向遠(yuǎn)方，直到一際天宇……

記得也是這樣一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，也是陶醉在桂花香中。那天，我懷揣著緊張的心，抱著一本《幽默三國(guó)》等待著著名作家周銳的簽名。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍如一條彩帶飄在操場(chǎng)，我被擠在人流中焦急地左顧右盼，望不到頭的隊(duì)伍讓我的心越發(fā)激動(dòng)。總算快到我了，我撲撲亂跳的心兒早已按捺不住興奮，急切地想跳出來看看?？禳c(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！我真想拉開我前面的那位小姑娘，蹦到周銳先生的眼前。可是她似乎一點(diǎn)也不急，津津有味地與周銳先生談?wù)撝?。到我了！到我了！我終于看清了他的容貌，粗眉大眼，穿著一件很樸素的風(fēng)衣。他翻開我的書，瞧了瞧，抬起眼眸，看看我：“呦！小朋友，才這么小，還做批注呢！”這……我沒想到他會(huì)和我說話，一時(shí)間愣住了，不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他只是微微一笑，說：“你一定很喜歡看書吧！”我又一次驚住了，先是搖搖頭，繼而點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)我才二年級(jí)，并不喜歡讀書，只是對(duì)白話小說有點(diǎn)興趣。他見我這副模樣，便笑了：“好吧，不管你將來怎樣，我送你一句話，多讀書，讀好書，好讀書?！边@次，我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。周銳先生笑了，他拉起我的手，勾著我的小拇指：“拉鉤！”這一刻，他像個(gè)調(diào)皮的孩子，他的手暖暖的，有一股暖流，從掌心流遍我的全身。從那時(shí)起，我喜歡上了讀書。與書為友，自得其樂。

想起這些，我的心中如同下過了一場(chǎng)雨，變得格外清新，感覺周圍的花香又更濃了，它在召喚我：快來，快來。我的腳情不自禁地跟著走了。

我來到了一棵桂花樹前，樹上最耀眼的便是一簇簇金黃的小花，然而在樹根附近卻有一小簇暗黃的小花，那小花只有一絲淡香，有些微不足道，但卻又似乎正在向我訴說著什么。也許那根旁的花兒便是過去的我，也許枝葉間茂盛的花兒標(biāo)志著明天；但新的花兒便是未來的我，便是明天。

曾經(jīng)花香季節(jié)的的那個(gè)拉鉤，那個(gè)能量的傳遞，此刻，正在我心頭如一朵花綻放。是那個(gè)拉鉤，勾起我閱讀的興趣；是那個(gè)拉鉤，勾畫了未來更廣闊的藍(lán)天；是那個(gè)拉鉤，如同燃油劑加注了動(dòng)力；是那個(gè)拉鉤，驅(qū)散了我眼前的陰霾。

我豁然開朗，享受著桂花的醇香，花的清香將永遠(yuǎn)在記憶中綻放……

回首相望，一切都是那么美好，因?yàn)橛心恪惴旁谟洃浿械幕ǘ洌?/p>

——尾記

（指導(dǎo)老師：曹玉峰）

作者用極精簡(jiǎn)的文字向我們傳達(dá)了非常多的信息，想象力豐富，寫作水平高超。誰的成長(zhǎng)中沒有一個(gè)對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的人呢？這個(gè)人可以是身邊的親朋好友，可以是影視劇作中的虛擬角色。他很幸運(yùn)，這個(gè)如同天使般的人是周銳老師。

花象征著美好，象征著不屈不撓的生命力。作者將深藏的記憶比喻為花，十分到位。一次考試的失利不能代表一切，疾速奔騰的江河尚會(huì)放緩探索的步伐，我們漫長(zhǎng)的人生自然也會(huì)遇到無數(shù)大大小小的挫折。

套用海子的一句詩：“一些花兒開在高高的樹上，一些果實(shí)結(jié)在深深的地下。”記憶深處的花會(huì)開到永遠(yuǎn)，而周銳老師對(duì)你的鼓勵(lì)定會(huì)讓你結(jié)出壯碩的果實(shí)。endprint