丁立梅
去鄉(xiāng)下,跟母親一起到地里去,驚奇地發(fā)現(xiàn)一種叫牛耳朵的草,開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細(xì)看,還真看不出。我說(shuō),怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái),淡淡地說(shuō),每一棵草,都會(huì)開(kāi)花的。我愣住,細(xì)想,還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的,開(kāi)成白白的絨球球,輕輕一吹,滿(mǎn)天飛花;狗尾巴草開(kāi)的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過(guò)的風(fēng)景;蒿子開(kāi)花,是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。
曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生,很不出眾的一個(gè)孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么能聽(tīng)見(jiàn)聲音,他總是竭力張著他的耳朵,微微向前伸著頭,做出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子,成績(jī)自然不太好,所有的學(xué)科競(jìng)賽,譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽,他都是被忽略的一個(gè)。甚至,學(xué)期大考時(shí),他的分?jǐn)?shù),也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾,可有,可無(wú)。他的父親,一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人,常到學(xué)校來(lái)看他,站在教室外。他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛,盛開(kāi)的野菊花般的,有大把陽(yáng)光藏在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,問(wèn)他,為什么不出去跟父親說(shuō)話(huà)?
他回我,爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣,在心里,有些感動(dòng),又有些感傷。卻又不認(rèn)為他可以改變自己什么。
學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽,是要到省里奪獎(jiǎng)的,這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課,都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),學(xué)生們的手工水平實(shí)在有限,收上去的作品很令人失望。這時(shí),卻爆出冷門(mén),有孩子送去手工泥娃娃一組,共十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài),或嬉笑、或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去,順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng),只設(shè)了一名,其轟動(dòng)效應(yīng),可想而知。
學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,走上臺(tái)的,竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上,他神情很是局促不安,只是低著頭,羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì),他囁嚅半天,說(shuō):“我想,只要我努力,我總會(huì)做成一件事的?!眲x那間,臺(tái)下一片靜,靜得陽(yáng)光掉落的聲音,都能聽(tīng)得見(jiàn)。
從此面對(duì)學(xué)生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會(huì)把黃的花,藏在葉間,開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。
(選自《雜文報(bào)》)
【賞析】
文章本意是寫(xiě)人,卻先從草寫(xiě)起,構(gòu)思不俗。把草與人映襯著來(lái)寫(xiě),容易讓人理解,容易感染人,也很有新意。文章首尾照應(yīng),呼應(yīng)題目。結(jié)尾再次寫(xiě)花,與前面描寫(xiě)相映成趣;同時(shí)也呼應(yīng)了題目,在給人美的享受的同時(shí),也給人精神上的鼓舞。endprint
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版2017年44期