融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)改革研究

劉雙雙 姚 娜

融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)改革研究

劉雙雙 姚 娜

現(xiàn)在高校都非常重視大學(xué)生“雙創(chuàng)教育”，市場營銷學(xué)是商貿(mào)類專業(yè)的核心課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展需要，必須改變教學(xué)方法提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其應(yīng)用型本科院校的大學(xué)生，應(yīng)用型本科院校基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念在市場營銷學(xué)課程上的引入，是符合現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展需要，有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力。本論文主要從“市場營銷學(xué)”課程改革對加強(qiáng)應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程設(shè)置的要求、應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程建設(shè)存在的主要問題分析、融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程改革的具體對策進(jìn)行闡述市場營銷學(xué)課程教學(xué)改革，希望為研究“市場營銷學(xué)”課程的專家和學(xué)者提供理論參考。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念 市場營銷學(xué) 教學(xué)改革研究

一、“市場營銷學(xué)”課程改革對加強(qiáng)應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

“市場營銷學(xué)”課程在應(yīng)用型本科商貿(mào)類專業(yè)中是一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)它也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中非常重要的必修課程，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的“市場營銷學(xué)”課程改革對于培養(yǎng)學(xué)生的市場意識、營銷實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都具有十分重要的作用，同時(shí)它對于提高應(yīng)用型本科院校 “市場營銷學(xué)”課程教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量也具有十分重要的作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷學(xué)課程中的融合，對提高學(xué)生分析問題、解決問題、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力起到重要作用。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程設(shè)置的要求

市場營銷學(xué)課程教師在授課的過程中融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，對提高商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生的“雙創(chuàng)”能力的提升起到重要作用。市場營銷學(xué)課程需要根據(jù)企業(yè)崗位職責(zé)的需要，對課程內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，結(jié)合學(xué)生今后實(shí)際工作崗位，提煉出課程的知識點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的章節(jié)界限，在結(jié)合職業(yè)崗位進(jìn)行知識點(diǎn)講授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決工作崗位實(shí)際問題，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到重要作用。

三、應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程建設(shè)存在的主要問題分析

（一）課程建設(shè)沒有融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

“市場營銷學(xué)”課程一門實(shí)踐強(qiáng)的課程，在課程建設(shè)過程中，過重強(qiáng)調(diào)“市場”特殊性，大力提高學(xué)生實(shí)踐能力，符合應(yīng)用型本科辦學(xué)的理念。在課程建設(shè)過程中沒有融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，對提高學(xué)生的創(chuàng)造力起到了局限性，對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)起到阻礙作用。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力是核心能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，必須在課程設(shè)置的過程中引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，理念的形成對結(jié)果的形成起到重要作用。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合

在“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要通過積極引入學(xué)科前沿知識和社會熱點(diǎn)問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣，課程所設(shè)計(jì)的案例導(dǎo)入、知識再現(xiàn)、情境延伸、知識拓展、資料研讀對學(xué)生的思維要具有較大的啟發(fā)性，以進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。

四、融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程改革的具體對策

（一）課程建設(shè)要融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的指引下，市場營銷學(xué)在課程設(shè)置的過程中要引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，在以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級人才，符合現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)型本科人才的培養(yǎng)方案。市場營銷學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的應(yīng)用，對提高社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要作用，同時(shí)對學(xué)生的市場營銷的策略，方式、方法提升起到重要保障作用，創(chuàng)新能力是在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提升出來，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合

“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不僅要進(jìn)一步優(yōu)化課程本身的教學(xué)內(nèi)容，注重結(jié)合營銷具體的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而且這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容還要與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。在“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要通過積極引入學(xué)科前沿知識和社會熱點(diǎn)問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣，課程所設(shè)計(jì)的案例導(dǎo)入、知識再現(xiàn)、情境延伸、知識拓展、資料研讀對學(xué)生的思維要具有較大的啟發(fā)性，以進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。

［1］劉國巍，程國輝.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究［J］.教育觀察（上半月），2015（12）.

［2］王玨.高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型市場營銷人才培養(yǎng)模式探析［J］.中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2016（03）.

［3］張艷.面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的市場營銷學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)改革探析［J］.綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（04）.

［4］吳廷強(qiáng)，羅德蓮.西部地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索［J］.遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（02）.

［5］白廣申.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索［J］.廣州職業(yè)教育論壇，2016（02）.

［6］王玉霞.應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施研究［J］.雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（02）.

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