淺談初中化學(xué)高效課堂的必要性

王忠強(qiáng)

摘 要：目前中學(xué)新課程教學(xué)要求時(shí)短高效，不等于不要教學(xué)質(zhì)量，課堂教育是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從高效的課堂教學(xué)上突破。提高課堂教學(xué)效率對(duì)于中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率是十分重要的。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 高效課堂 必要性

一、構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的必要

化學(xué)在初中教學(xué)中是一門(mén)很重要的學(xué)科，不論從學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)還是社會(huì)的發(fā)展角度來(lái)看，我們都必須要開(kāi)展好初中化學(xué)的教學(xué)工作，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，無(wú)論是從我們的衣、食、住、行，還是藥品，洗滌劑和化妝品等生活中不可缺少的用品也都是化學(xué)制劑。可以說(shuō)，我們生活在化學(xué)的世界里。

“高效課堂”指的是高質(zhì)量教學(xué)、高效率教學(xué)，是對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是最佳的課堂，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在課堂上的主體性，重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮，只有學(xué)生在主動(dòng)積極的配合下，高效課堂才能發(fā)揮起作用。為此，我們?nèi)缃癖仨氁獙?duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化與改良，突出學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，由此對(duì)以后化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以及提高對(duì)未來(lái)化學(xué)生活的感知度。

二、如何構(gòu)建高效課堂

（一）學(xué)生原則

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，應(yīng)該具有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，但是不同類型的學(xué)生對(duì)課堂的認(rèn)知程度不同，因此，老師要根據(jù)不同的學(xué)生找到適合的教學(xué)方式方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，老師要不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及長(zhǎng)久保持對(duì)初中化學(xué)的新鮮感和探索性。

根據(jù)學(xué)生的性格特征和學(xué)習(xí)心理特征努力創(chuàng)造一種“師生共同進(jìn)退”的新型課堂關(guān)系，我們需要把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)盡量還給學(xué)生，老師只擔(dān)負(fù)組織者和輔導(dǎo)者的輔助角色，就能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。更好的創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)高效課堂起著至關(guān)重要的作用，而老師作為引導(dǎo)者業(yè)扮演著不可或缺的角色。

化學(xué)是一門(mén)具有操作實(shí)踐性的學(xué)科，老師需要構(gòu)建一個(gè)學(xué)生之間合作探究的課堂，以便加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)。

（二）內(nèi)容原則

只有在豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。有了明確的教學(xué)內(nèi)容，老師的教學(xué)才會(huì)條理清晰、內(nèi)容豐富。老師的正確講解以及合理的思維引導(dǎo)會(huì)提高學(xué)生的課堂效率，打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維。老師要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。如果一節(jié)課沒(méi)有明確的目標(biāo)，那么很難看出這一節(jié)課的效果，學(xué)生也很難學(xué)習(xí)到精髓，老師要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定合適的教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方案。老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂上要注意對(duì)學(xué)生思維的拓展，知識(shí)面的拓寬。另外，化學(xué)是一門(mén)知識(shí)體系有規(guī)律的學(xué)科，老師和學(xué)生需要共同來(lái)構(gòu)建化學(xué)知識(shí)體系。由于初中生還沒(méi)有較強(qiáng)的自制力和認(rèn)知力，老師的引導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任就顯得尤為重要。

總之，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，老師必須做到給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)信息和訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生要真正地在課堂教學(xué)中動(dòng)起來(lái)，既要積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，又要使自己的思維始終處于積極的狀態(tài)。

（三）情境原則

學(xué)習(xí)是在一定情境下進(jìn)行的，情境因素會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的影響，在眾多學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，課堂學(xué)習(xí)情景極易受到老師和同學(xué)們的情緒狀態(tài)影響，進(jìn)而也會(huì)影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。營(yíng)造良好的化學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要根據(jù)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容組合不同的要素去營(yíng)造有效的課堂學(xué)習(xí)情景。把“課堂學(xué)習(xí)”變成學(xué)生的愉快生長(zhǎng)過(guò)程。不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不同，理解能力不同，老師要進(jìn)行分層教學(xué)，從學(xué)生的真實(shí)情況出發(fā)，構(gòu)建適合學(xué)生獲取知識(shí)的有趣場(chǎng)景。例如，在課堂上可以向?qū)W生提問(wèn)：如何制取氧氣，學(xué)生可以結(jié)合課上知識(shí)，課下查閱資料尋找答案。老師在下一課堂上做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們形象化的記住在哪些條件下可以制取氧氣。

在課堂上老師也可以做有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如，鎂條的燃燒可以產(chǎn)生耀眼的白光，猶如耀眼的聚光燈。以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，從觀看鎂的外形來(lái)認(rèn)知鎂是銀白色固體，沒(méi)有磁性，具有展性。引燃溫度為480-510℃。這個(gè)例子便是從學(xué)生熟知的聚光燈原理切入的，最終落實(shí)在化學(xué)知識(shí)上，使得學(xué)生能夠形象地牢固化學(xué)知識(shí)。

構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂，能夠使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好地學(xué)習(xí)發(fā)展，除了上面所提到的幾點(diǎn)之外，作為老師個(gè)人，還應(yīng)當(dāng)提升自身的素質(zhì)能力，創(chuàng)新自我教學(xué)思維，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念以及新課程改革進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探索。針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特性，對(duì)生活問(wèn)題、化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的了解，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行更具實(shí)際意義的教育與引導(dǎo)。了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，與他們構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠親近老師、信任老師，他們就會(huì)更加積極配合老師開(kāi)展教學(xué)工作，更加積極學(xué)習(xí)老師所傳授的內(nèi)容，從而提高化學(xué)教學(xué)的效率與質(zhì)量，有效構(gòu)建高效課堂。高效的化學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、共同提高的課堂。教師要努力提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠感受良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自由合作與探索，讓學(xué)生在質(zhì)疑解惑中不斷成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)高效的化學(xué)課堂教學(xué)。

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