民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價值和運用

白瑪卓嘎

摘 要：幼兒園教育是對幼兒的啟蒙教育，在幼兒的成長中有著重要的作用。根據(jù)幼兒的心理特點和成長需要，要把游戲教學(xué)應(yīng)用在幼兒園教育中，使幼兒園教學(xué)形式更加的豐富多彩，為幼兒創(chuàng)造一個輕松快活的成長環(huán)境，吸引幼兒積極的參與到游戲活動中。風(fēng)格各異，生活氣息濃厚，玩法簡單易學(xué)等是民間游戲特點，在幼兒教育中開展民間游戲是對民間文化的一種傳承，幼兒在游戲中獲得快樂，增長知識，使各方面的能力得到鍛煉，促進幼兒身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間游戲 幼兒園 教育價值 教學(xué)方法

游戲在幼兒教育中是重要的組成部分，是幼兒園生活的基本活動形式，形式各樣的游戲能給幼兒帶了快樂，使幼兒擁有一個充滿快樂的童年。民間游戲是在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來比較傳統(tǒng)的游戲形式，幼兒可以在游戲中受到民族文化的熏陶，還可以在游戲中鍛煉幼兒的思維、語言等各方面能力。幼兒教師在幼兒教育中要重視民間游戲的教育價值，把民間游戲在幼兒教育中廣泛的運用起來，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

一、民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價值

1、為幼兒的生活增添樂趣

民間游戲形式各樣，趣味性比較強，非常適合幼兒園教學(xué)。幼兒在民間游戲中可以扮演游戲中的角色，發(fā)揮想象體驗不同的角色，通過對語言、行為的模仿去了解更多的人物特點。幼兒在民間游戲中獲得不同的體驗，為自己的生活增添色彩和樂趣。民間游戲能讓幼兒在游戲中感受到快樂，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和樂觀向上的態(tài)度。

2、提高幼兒的語言表達能力

民間游戲是人類智慧的結(jié)晶，具有傳統(tǒng)的文化氣息。很多民間游戲都有配有兒童歌謠，語言和旋律都比較簡單，對于幼兒來講比較容易記憶和吟唱。一些童謠里面還含有一些小常識，幼兒在游戲、唱歌的同時還能學(xué)到一些知識，使幼兒的認知能力得到提升，同時還能提高幼兒的語言表達能力。對一些膽子小的幼兒更是提供了一個很好的鍛煉機會，使自信心有一定程度增強。

3、使幼兒的身體得到鍛煉

在現(xiàn)代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了各種高科技產(chǎn)品，很多兒童依賴于電子產(chǎn)品來玩游戲，雖然可以鍛煉手和腦，但是對幼兒的視力有一定的影響，并且不利于學(xué)生肢體鍛煉。

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特別是現(xiàn)在人們的生活水平有了提高，很多幼兒營養(yǎng)豐富，但是缺乏鍛煉，民間游戲給幼兒提供了一個鍛煉身體的機會，使幼兒因為游戲愛上運動，少一些電子游戲，多一些戶外游戲，讓幼兒從小擁有一個強健的體魄。

二、民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用

1、根據(jù)實際情況選擇合適的民間游戲

在幼兒園教育教學(xué)中進行民間游戲，要結(jié)合幼兒園的實際環(huán)境，全面考慮到各種安全因素，使幼兒在游戲中的安全得到保障。幼兒的年齡還小，自我保護能力有所欠缺，在游戲中不會考慮那么多，主顧盡情的玩耍。幼兒教師在選擇游戲時要考慮到幼兒的年齡、能力以及游戲場地，從各個方面進行衡量，為幼兒提供一個安全的游戲環(huán)境。例如“推小車”的游戲，此游戲適合在戶外草坪上進行。兩人一組，甲扮“小車”，乙扮“推車”人。游戲開始，甲爬于地，乙兩手提起甲雙腳腳踝。甲用雙手，乙用雙腳，兩人協(xié)調(diào)前行。游戲的目的是鍛煉幼兒手臂力量，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)合作的能力。但是年齡太小的幼兒手臂力量不夠強，幼兒教師要根據(jù)幼兒的情況選擇，教師要強調(diào)“推車”人不能用力過猛，速度也不能太快。

2、根據(jù)幼兒的特征喜好開展民間游戲

每個幼兒都有自己的個性特點，不同年齡、不同性別的幼兒對游戲的內(nèi)容和形式都有不同的喜好，幼兒教師在平時的教學(xué)活動中要對幼兒多觀察多了解，根據(jù)幼兒的個體差異對游戲進行選擇和設(shè)計，讓民間游戲能夠滿足更多幼兒的需要，使幼兒都能積極主動的參與到游戲活動中。年齡小一點的孩子一般喜歡獨自游戲，而年齡大的喜歡合作游戲。男孩子相對來說喜歡競技性的和球類等游戲，而女孩子喜歡情境類和手工等游戲。幼兒教師要綜合各方面的因素在幼兒教學(xué)中開展民間游戲。

3、根據(jù)教學(xué)需要有針對性的開展游戲

幼兒教師要對教學(xué)活動進行精心的計劃，每堂課程設(shè)計都要有明確的教學(xué)目標。幼兒教師要多去了解和研究民間游戲的內(nèi)容和形式，不斷的學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)的理論知識，多進行積累和總結(jié)，不斷提升幼兒教師自身的教學(xué)能力。在組織幼兒進行民間游戲時，根據(jù)教學(xué)需要有針對性的開展游戲，能夠通過游戲激發(fā)幼兒各方面的潛能，從而使幼兒教學(xué)更加的高效。例如“丟手絹”可以發(fā)展奔跑能力，培養(yǎng)幼兒機智、靈活的良好品質(zhì)；“老鷹捉小雞”培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力；“猜拳跳遠”：兩人同時站在一端的起跑線上，兩人劃拳，贏者往前跳一步。游戲反復(fù)進行，先到終點為勝，此游戲可以鍛煉幼兒的跳躍能力。

總結(jié)語

民間游戲是對我國民族文化的傳承，為幼兒教育提供了豐富的教育資源，能給幼兒的生活增添色彩，鍛煉幼兒的言語表達能力，促進幼兒身心健康發(fā)展。幼兒教師要把民間游戲有效的運用起來，根據(jù)幼兒的個體特點和教學(xué)需要組織幼兒進行民間游戲，促進幼兒全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 夏金玉.民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價值和運用[J].學(xué)周刊，2017（11）.

[2] 鄭易姝.淺談傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園中的應(yīng)用價值[J].時代教育：教育教學(xué)版，2012（21）.