高中電壓表、電流表、多用表的估讀

羅開美

【摘 要】教學中，發(fā)現(xiàn)學生對電流表、電壓表及多用表讀數(shù)的估讀方法比較模糊，學生不清楚對電壓表、電流表及多用表讀數(shù)應不應該估讀，對不同量程的電壓表電流表及電表該怎么估讀，為此我咨詢了許多有經(jīng)驗的老教師，得到的答案卻不一致，因為高考出題概率基本很小，有的老師甚至不知道。

為了解決這一謎團我在網(wǎng)上查閱了許多資料，再核對歷年高考題得出較為詳細和準確的方法。

【關(guān)鍵詞】高考；電壓表；電流表；多用表；估讀

1引言

指針式電表的讀數(shù)問題，本不是什么非常艱深的問題，但是由于高中教材教參既沒有介紹電表準確度等級讀數(shù)規(guī)則沒有給出統(tǒng)一的標準，這給高中物理教學特別是復習備考帶來了很大的困惑：

①一些老師教學生按初中“十分之一”估讀方法。

②大部分老師按大學的估讀方法，對于最小分度為1的采用“十分之一”估讀法，對于最小分度為2的采用“二分之一”估讀法，對于最小分度為5的采用“五分之一”估讀法。

③有的老師所說的“半格法”：超過半個的按一格算，未滿半格的按零格算。（“半格法”是坐標紙上數(shù)小格子來計算面積時為了減少誤差使用的方法，在電表上讀數(shù)是用此方法是錯誤的）

2尋找準確規(guī)律

2.1做分析，找出正確的方法

不同方法讀出來的電表的示數(shù)肯定不同，而高考肯定有統(tǒng)一的標準，所以只有一條規(guī)則是準確的，那么哪一種方法是正確的呢？我用往年來的高考題來查找：

例1（2011廣東高考物理第34題）：粗測小電珠的電阻，應選擇多用電表倍率x1的電阻檔（請?zhí)顚憽皒1”、“x10”或“x100”）；調(diào)零后，將表筆分別與小電珠的兩極連接，示數(shù)16，結(jié)果_____?（標準答案：7.3～7.7）

分析：（指針在7～8之間）歐姆檔最小分度為0.5，按“十分之一”法，歐姆檔最小分度為0.5，應估讀到0.05，讀數(shù)為：{7+0.05×（3～7）}×1=7.15～7.35≈7.2～7.4。 按“五分之一”，法歐姆檔最小分度為0.5應估讀到0.01，讀數(shù)為：{7+0.01×（3～7）}×1=7.3～7.7。

所以：對于最小分度為1的電表用“十分之一”估讀法最準確，對于最小分度為5的電表用“五分之一”估讀法最準確。

例2（2010年全國卷一第23題）：讀出A1示數(shù)I1= mA； 讀出A2示數(shù)I2= mA。（標準答案：I1=115mA I2=0.660mA）

分析：（A1指針正對3）A1最小分度為0.1，按“十分之一”法，應估讀到0.01，讀數(shù)為：3+0.01×0=3.00。（A2指針正對0.66）A2最小分度為0.02，按“十分之一”法，應估讀到0.02，讀數(shù)為：0.66+0.002×0=0.660，按“二分之一”法，應估讀到0.01，讀數(shù)為：0.66+0.01×0=0.66。

所以：對于最小分度為1的電表用“十分之一”估讀法最恰當；對于最小分度為2的電表用“十分之一”估讀法最恰當。

結(jié)論：對于最小分度為1和2的電表用“十分之一”估讀法；對于最小分度為5的電表用“五分之一”應用估讀法。

為了證明此結(jié)論的可靠性和準確性，下面再列舉高考題進行驗證核對

例3（2009安徽高考第21題）：用多用電表進行測量，指針分別處于a、b的位置。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位，a和b的相應讀數(shù)是多少？請?zhí)钤诒砀裰?。（標準答案：I=23.0mA U=0.57V R=320?）

分析：（直流電流檔a指針在22～24中間）直流電流檔最小分度為0.2，用“十分之一”法， 應估讀到0.02，讀數(shù)為：22+0.02×5=23.0mA，（直流電壓檔a指針在0.55～0.60中間）直流電壓檔最小分度為0..05，用“五分之一”法， 應估讀到0.01，讀數(shù)為：0.55+0.01×2=0.57V。

（歐姆檔b指針在3.0～3.5中間）歐姆檔最小分度為0.5，按“五分之一”，法歐姆檔最小分度為0.5應估讀到0.1，讀數(shù)為：（3+0.1×2）×100=320?。

例4（2009年上海卷第15題）：用多用表的歐姆檔，根據(jù)所示指針位置如此被測電阻的阻值約為 ?。（標答：30k?或30000?）

解析：（指針在正對30）歐姆檔最小分度為2?，應按“十分之一”法，估讀到0.2?，讀數(shù)為：（30?+0×0.2?）×1k=30.0 k?或30000?。

2.2結(jié)論

初中的物理教學對學生要求并不高， 電流表和電壓表均為理想的，本身是準確的沒有系統(tǒng)誤差，從而不用考慮電表準確度等級的讀數(shù)規(guī)則，所以一律采用“十分之一”估讀法。

高中的物理教學在的科學性和全面性加強，電流表和電壓表均為不再視為理想的，有系統(tǒng)誤差，在讀數(shù)時需要考慮電表準確度等級的讀數(shù)規(guī)則，所以對對于最小分度為1或2的電表用“十分之一”估讀法；對于最小分度為5的電表用“五分之一”用估讀法；這里大家肯定有個疑問：既然考慮電表準確度等級的讀數(shù)規(guī)則為什么最小分度為的電表用“十分之一”應用估讀法，而不是“二分之一”估讀法呢？因為最小刻度為“2”（20，2，0.2，0.02，……），等分份數(shù)10以內(nèi)的只有2、4、5、10五種可能，一般估讀應在下一位比較準，故取“十分之一估讀法”更加準確。

3總結(jié)

本人的這篇文章談不上權(quán)威觀點，但是，能讓學生參加高考做關(guān)于電表讀數(shù)的問題不會丟分。

另外，指針式電表需要估讀，而電子式電表可以直接讀數(shù)且精確度很高。電子式電表已經(jīng)開始代替指針式電表，考試大綱不會要求太深太嚴，沒必要讓教師學生花太多時間和精力在這個問題上糾結(jié)。endprint