播撒愛的種子激勵愛的行為

徐雪芳

摘要：愛可以轟轟烈烈，也可以平平淡淡；愛可以刻骨銘心，也可以悄無聲息。現(xiàn)在的孩子享受著各方面的愛，有來自父母的、來自爺爺奶奶的、來自外公外婆的等。他們的生活中到處充滿著愛，很多孩子對愛已經(jīng)麻木了，他們把愛當作理所當然的事，這些愛已經(jīng)讓他們不屑一顧。沒有注意身邊的愛，哪會懂得珍惜愛，不珍惜愛，怎么會感動，沒有感動又如何學會感恩。針對這一現(xiàn)狀，筆者從三個方面入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)愛、體會愛，從而學會愛人。

關(guān)鍵詞：愛；教師；學生

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）07-0061

愛可以轟轟烈烈，也可以平平淡淡；愛可以刻骨銘心，也可以悄無聲息?，F(xiàn)在的孩子享受著各方面的愛，有來自父母的、來自爺爺奶奶的、來自外公外婆的等。他們的生活中到處充滿著愛，很多孩子對愛已經(jīng)麻木了，他們把愛當作理所當然的事，這些愛已經(jīng)讓他們不屑一顧。沒有注意身邊的愛，哪會懂得珍惜愛，不珍惜愛，怎么會感動，沒有感動又如何學會感恩。針對這一現(xiàn)狀，筆者從以下幾個方面入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)愛、體會愛，從而學會愛人。

一、從身邊小事中發(fā)現(xiàn)愛，體會愛，從而學會愛人

在一次品德課上，教師讓孩子回憶生活中誰愛你，是怎樣愛你的。孩子們靜靜地回憶著。突然，教室里響起嗚嗚的哭泣聲，一看那人，原來是張?zhí)斐?。這時，所有聽課教師都感到很納悶。此人，全校出名，自從入學以來，他一年級就經(jīng)常欺負弱者，喜歡把同學的東西放到其他同學的書包里；年級升高了，就喜歡到低段孩子那里要錢花；還經(jīng)常損壞公物，看到哪個教室窗沒有鎖好，他就翻窗而入，把教室弄得一片狼藉；有一次，為了進美術(shù)教室看美術(shù)教具，一腳就把門踹破了……

這樣的孩子在課堂上哭泣，上課教師也感到好奇，讓他站起來說說怎么回事。從他斷斷續(xù)續(xù)的回答中，我們聽明白了，原來他還沒有上學的時候母親由于什么原因離開了他們，父親后來又娶了后媽，加上生活條件的困難忙著打工就沒有時間關(guān)心他。上學后，都是自己走路。想想當其他孩子每天由爸爸接送，甚至碰到壞天氣還由大人抱進教室的時候，他卻一個人孤零零地走在回家和去學校的路上，更何況那是大人都要四、五十分鐘走到的路程。有幾次碰到下雨天，全身濕淋淋地回到家也沒有人為他遞上干凈的衣裳，只能自己忍著寒冷找衣服換。肚子餓的時候沒有人為他捧上熱乎乎的飯菜，只能自己燒飯吃。他甚至用消極的方法想引起父親的注意，可是一次、兩次還行，次數(shù)多了，也就放任了，有時甚至拳打腳踢，趕他出門。漸漸地，他和父親之間的感情也淡了，一次和父親爭吵后，他離家出走，又冷又餓的他晚上只能躲在山上的草叢中取暖。后來，七十多歲的爺爺打著手電筒把他找到，送他回家時發(fā)現(xiàn)家里人已經(jīng)睡了，門也鎖了。爺爺就把他帶回自己的家，給他準備熱水和飯菜。從那以后，爺爺不顧自己體弱，每天送他上學，天寒時給他添衣，下雨時給他送傘，生病時陪他看病，做錯事時給他講道理，他跟爺爺生活在了一起。

聽過發(fā)生在他身上的故事，孩子們感動得哭了。今天孩子和教師才真正了解了張?zhí)斐?，他說只有爺爺愛他，他也只愛爺爺，但筆者相信，孩子們不僅從他的故事中，被他和爺爺之間的愛所感動，而且孩子們也會不在乎他的過往把友愛的手伸向他。

二、從書籍中發(fā)現(xiàn)愛，體會愛，對人與人之間的愛充滿向往

這學期我們班的讀書主題是收集閱讀有關(guān)愛的故事。在眾多的書籍小故事中，有一本書脫穎而出，那就是《愛的教育》。面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅鄣慕逃分?，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。筆者認為，“愛是什么”不會有明確的答案，但筆者知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”“稀釋”，甚至“消失”，所以我們要教育孩子去感受一下樸實語言中深厚的愛。當筆者看見孩子們看這本書時悄悄流下的眼淚；當筆者聽到孩子們看這本書時教室里寂靜地只剩下翻書聲時；當筆者看到父母因為孩子們愛的小行動時，筆者深深地體會到，孩子們在這本書中發(fā)現(xiàn)了愛，這里面的平凡故事感動了他們，讓他們對人與人之間的愛有所向往。

三、結(jié)合國家大事讓孩子發(fā)現(xiàn)愛、體會愛，以此激勵自己的行為

在紀念汶川大地震活動中，筆者問孩子：“在抗震救災(zāi)的事跡中什么事最讓你感動，有什么感受?！蔽覀儼嗟囊荒猩愒匠钦f：“我印象最深的是老師救學生的故事，有好多老師為了救孩子不顧自己的生死，還有的老師犧牲后還緊緊地保護著身下的孩子。原來老師是這么愛自己的學生啊，徐老師我以后會聽您的話，我會認真學習，您批評我也不會生您的氣，我知道您是為我好。”聽了小城的話，筆者也很感動，要知道為了幫他改掉調(diào)皮搗蛋不認真學習的壞習慣不知道花了多少心思。大偉（筆者班上的大塊頭，很喜歡欺負同學）說：“最讓我感動的是有個初中生，為了救同學用雙手刨水泥碎塊。刨了4個小時，終于把同學救出來了。他自己的手已經(jīng)血肉模糊了。老師我要向他學習，我以后不會再欺負同學了?！庇袔讉€同學聽了他的話，呵呵笑了起來，他不好意思地摸摸頭說：“我會做到的請你們相信我?！泵鎸薮蟮臑?zāi)難，孩子們在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心，同時他們的友愛精神感動著我們，所以筆者選擇無條件地相信大偉。小惠說：“我最感動的是當房子倒塌時，媽媽用自己的身體保護著自己的孩子，根本沒有想過自己的安危?！?/p>

“是??！大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。其實母親都是一樣，對子女都有無私的愛。你們要相信自己的媽媽，不論他們對你們做什么都是為了你好。”我由衷地說：“我錯了。”小惠低下頭說，“我不該因為媽媽不讓我看《喜羊羊和灰太狼》而故意把媽媽的包藏起來?！?/p>

愛需要教育，教育需要愛。只要我們播撒愛的種子，就會收獲愛的行為。endprint