以教育藝術(shù)突破安全工作

肖建河

作者從教育的正面引導(dǎo)鼓勵、反面監(jiān)督警示、大處樹立安全觀、小處排除細(xì)節(jié)隱患四個方面突破安全工作，期望取得安全工作的新境界，達(dá)到“防患于未然”的藝術(shù)性戰(zhàn)略局面。

教育藝術(shù)；正面與反面結(jié)合；大處與小處落手

作 者：肖建河，先后擔(dān)任湘潭教育學(xué)院教務(wù)科副科長，招生辦主任，高職成教部部長，曾獲得國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)課競賽一等獎等。

近年來，安全工作一再被強(qiáng)調(diào)要高度重視起來，而國家主席習(xí)近平更是將增強(qiáng)憂患意識，做到居安思危，作為治黨治國必須始終堅(jiān)持的一個重大原則。但現(xiàn)實(shí)生活中，仍然有許多安全工作并未落到實(shí)處，很多血淋淋的教訓(xùn)在呼喚一代人新的突破。我寫作這篇文章的目的，就是為了以全新的視角、全面的將教育藝術(shù)與安全工作結(jié)合起來，達(dá)到“防患于未然”的效果。

以教育的獎懲機(jī)制來看，突破安全工作可以將教育的正面引導(dǎo)和反面監(jiān)督相結(jié)合；以教育的影響方式來看，突破安全工作，可以從大、小兩處著手。而做好安全工作的關(guān)鍵是要以預(yù)防為主，打造防患于未然的安全觀念。這對傳統(tǒng)意義上的“哪里出問題搶哪里，哪里出問題救哪里”的危機(jī)安全觀念無疑是一種意義重大的挑戰(zhàn)，一種思想上的革新，一種運(yùn)籌帷幄的藝術(shù)性戰(zhàn)略思維。

一、以正面教育引導(dǎo)鼓勵安全工作

首先，國家政策重視安全工作是正面鼓勵和實(shí)現(xiàn)安全工作的保障。國家主席習(xí)近平將每年4月15日定為全民安全教育日，將安全教育納入國民教育體系和公務(wù)員培訓(xùn)體系，借以增強(qiáng)全民的安全意識。由此可見，習(xí)主席把“安全”提到了一個前所未有的高度。這些政策都是在思想的上層建筑領(lǐng)域確保對安全觀念的高度重視，從上而下指導(dǎo)安全工作的全面展開。其次，對于搶險救災(zāi)英雄事跡的報道，也有利于從正面引導(dǎo)廣大人民和群眾參與到安全工作中來?！逗先請蟆?月3日訊：4月29日至5月1日，郴州汝城縣發(fā)生強(qiáng)降雨，其中文明瑤族鄉(xiāng)降水量達(dá)58.6毫米，5月1日凌晨該鄉(xiāng)新車村發(fā)生一起特大山體滑坡，造成9棟房屋全部倒塌。但因監(jiān)測員羅子成觀察仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)山體裂縫逐漸擴(kuò)大，他立即和村干部一起挨家挨戶通知附近的群眾轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。因他的巡查細(xì)致，預(yù)警及時，避險措施得當(dāng)，最終無一人員傷亡。這種表彰類型的新聞報道，不僅給了相關(guān)工作人員一個模范榜樣，也積極鼓舞全民安全工作的展開。

二、以反面教育監(jiān)督和警示安全工作

安全事故屢次發(fā)生，反面事跡數(shù)不勝數(shù)。2010年3月28日發(fā)生在山西王家?guī)X的特大礦井透水事故就是一個很好的佐證。有資料統(tǒng)計，整個礦難有38條生命的逝去，營救費(fèi)用高達(dá)一個多億，恢復(fù)建設(shè)也至少需要半年時間。這些觸目驚心的數(shù)據(jù)一個個都在警示著忽視安全工作帶來的生命財產(chǎn)危害，資料的統(tǒng)計、媒體的記載無疑給予了這次事故一個深刻而全面的總結(jié)。這個事故之后，無論是山西政府還是全國媒體，都高度關(guān)注山西煤礦行業(yè)的安全整頓和人身安全建設(shè)，而這些注視的目光也將讓安全隱患無所遁形，監(jiān)督著安全工作的全面落實(shí)。

三、大處落手，安全陪伴成長

以上所說的都是在事故發(fā)生之時和之后的處理，但全面安全工作的開展更重要的其實(shí)是在這之前。從根源上說，用教育影響安全工作最重要的還是要依靠從小到大的學(xué)校安全教育課的開展。一周一次的安全教育課是安全宣傳的最直接途徑，一年一次的安全教育演習(xí)是每個人直面事故現(xiàn)場的寶貴機(jī)會。從整個成長過程的“大處”落手，在每個人的腦海中深刻留下安全的重要性、事故的殘忍程度，培養(yǎng)孩子熟練的下意識的緊急事故的條件反射和處理方案，將會讓安全意識一直陪伴孩子成長，社會安全意識總體得到大幅度提升。

四、小處著手，細(xì)節(jié)完善處理

樹立好完整的安全意識觀念之后，在小處也要注意安全細(xì)節(jié)的處理，排除隱患要做到“雞蛋里挑骨頭”。任何事故的發(fā)生，都是一個從量變到質(zhì)變的過程，通常所說的安全隱患排查就是要遏制不利因素的量變發(fā)展，并“對癥下藥”，防止其質(zhì)的突變。在實(shí)際工作中，安全隱患顧名思義是比較隱蔽的，不易被常人發(fā)現(xiàn)或是有人暫時發(fā)現(xiàn)了但沒有引起足夠重視，沒有及時報告，進(jìn)而隨時可能爆發(fā)危害生命財產(chǎn)安全的潛在因素。如果這些隱患不排除，“長此以往，國將不國”，必將帶來質(zhì)的突變。此外，安全隱患的排查還要依靠各方的力量，必須發(fā)揮“一崗雙責(zé)”的作用，調(diào)動廣大干部職工群眾預(yù)防事故的積極性和能動性，讓每一名干部職工群眾都像孫悟空一樣，睜大其火眼金睛，“雞蛋里挑骨頭”，同心協(xié)力去查找工作生產(chǎn)生活中每一個環(huán)節(jié)、每一具體的人和事中可能出現(xiàn)的事故隱患和苗頭，并寫成報告上報，真正做到“安全第一，預(yù)防為主”，真正把平時司空見慣、習(xí)以為常的問題中的隱患找出來突破安全難關(guān)。我就這樣做過。在盤查安全工作時，我發(fā)現(xiàn)校園教學(xué)樓樓梯階不均勻，老式屋頂屋檐落水天溝的斷裂下凹，老式水塔傾斜等等這些人人都能見到但就是沒有引起重視的危險的存在。我將這些問題寫成報告，并在對應(yīng)處寫明隱患標(biāo)識引起行人注意之后，才稍感安心和慰藉。

當(dāng)我們有了教育方法的指導(dǎo)，就會把安全生產(chǎn)想在前，做在前，就會科學(xué)論證，精心組織，一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)工作，一級一級層層落實(shí)，就會杜絕被動地哪里出了問題就到哪里搶險，哪里有了火情就到哪里滅火的情況發(fā)生。真正做到變事后處理為科學(xué)預(yù)測，防患于未然，真正做到“安全第一，預(yù)防為主”“責(zé)任重于泰山”。新形勢下，讓我們響應(yīng)習(xí)主席號召，努力踐行“一崗雙責(zé)，黨政同查，失職追責(zé)”的安全思想，做好我們身邊的每一件事，確保一方平安！

①《湖南日報》（2016年05月04日02版 汝城縣成功避險一起特大山體滑坡）

更正致歉

因我刊相關(guān)編輯工作上的失誤，在《神州時代藝術(shù)》雜志2016年第12期的卷首語中將“于長?！卞e寫成了“于長江”；《書壇百家》里的王海軒先生第27頁面下圖注“張籍”錯寫成“張藉”，現(xiàn)一并更正，并向于長海先生、王海軒先生及讀者致歉。