插畫(huà)對(duì)美術(shù)元素的運(yùn)用研究

趙雨薇

一、平面插畫(huà)的探索和研究

（一）平面插畫(huà)的概念

插畫(huà)，西文中統(tǒng)稱為illustration，源自于拉丁文illustraio，有照亮之意。插畫(huà)有使文字意念變得更加明確清晰的功能，平面插畫(huà)是插畫(huà)藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的一種視覺(jué)語(yǔ)言，同樣能起到簡(jiǎn)潔、明確的作用。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，插畫(huà)在平面中占的比重越來(lái)越大。其一直以一種獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)吸引著廣大的受眾媒體，引領(lǐng)著時(shí)代潮流的發(fā)展，具有簡(jiǎn)潔性，生動(dòng)性，容易使觀者與其要表達(dá)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴并得到深刻的體會(huì)。

（二）平面插畫(huà)的發(fā)展概況

平面插畫(huà)設(shè)計(jì)近幾年在中國(guó)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)儆跓衢T(mén)專業(yè)，在每個(gè)時(shí)期，設(shè)計(jì)都有著各自不同的發(fā)展，人們的審美形式也隨著社會(huì)的變革日趨發(fā)生變化。隨著設(shè)計(jì)方面簡(jiǎn)潔化的風(fēng)格越來(lái)越流行，平面插畫(huà)也受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。插畫(huà)在美國(guó)、日本、韓國(guó)的發(fā)展都較為成熟，但在中國(guó)的發(fā)展卻有待提高。雖然一些高等學(xué)校開(kāi)設(shè)了一些插畫(huà)或與插圖相關(guān)的專業(yè)，但在教學(xué)內(nèi)容上卻不夠全面。我國(guó)的插畫(huà)雖保留了傳統(tǒng)的表現(xiàn)風(fēng)格，但需借鑒創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的趨勢(shì)大力推進(jìn)對(duì)平面插畫(huà)的教育。

（三）平面插畫(huà)的意義

平面插畫(huà)將文字信息所需傳達(dá)的內(nèi)容概括成簡(jiǎn)練的插圖元素，通過(guò)對(duì)文字進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)處理，濃縮其要傳達(dá)的文字信息，提高了整個(gè)信息所要傳達(dá)的生動(dòng)性，讓人們更容易去理解和接受，并對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感與認(rèn)知感。另外，平面插畫(huà)所表達(dá)出的畫(huà)面簡(jiǎn)潔、干凈，讓人感覺(jué)舒服，無(wú)論是兒童、青年還是老人都愿意去看。在平面設(shè)計(jì)中，插畫(huà)是其不可缺少的重要組成部分。

二、《被冷落的時(shí)光》平面插畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程

（一）選題

科技高速發(fā)展的今天，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的產(chǎn)品。在使用它的同時(shí)，我們逐漸習(xí)慣了那些拿手機(jī)的姿勢(shì)，變成了一個(gè)又一個(gè)所謂的“低頭族”。而享受其中的我們卻早已忽略了很多生活中有意義的事情。馬路上過(guò)往的行人在看手機(jī)，公交車(chē)上擁擠的乘客在看手機(jī)，餐桌前難得相聚的親朋好友在看手機(jī)，旅游勝地觀光的游客也在看手機(jī)……甚至可以說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)已經(jīng)猶如百年以前的鴉片一樣侵蝕我們的意識(shí)，透支我們的健康。同時(shí)也由于手機(jī)的不斷高端和強(qiáng)大，取代了很多生活工具以及紙類印刷品，更是因此導(dǎo)致人們與書(shū)本的距離愈拉愈遠(yuǎn)，讀書(shū)的時(shí)間變得越來(lái)越少，朋友圈成了我們感受生活的方式，計(jì)步器成為了我們唯一運(yùn)動(dòng)的理由，更可怕的是，它已經(jīng)影響到了我們和親人、朋友、愛(ài)人之間的交流，手機(jī)在我們的生活中占得比重越來(lái)越大。

走在任何一個(gè)地方，都能看到“低頭族”，這促使我想做這類主題的相關(guān)創(chuàng)作。我給這次的作品命名為《被冷落的時(shí)光》。它一方面殘酷地揭示了由于玩手機(jī)而忽略的親情、愛(ài)情與友情，警醒大家不要沉迷于手機(jī)。真情是通過(guò)面對(duì)面的視覺(jué)交流，語(yǔ)言情緒，表情動(dòng)勢(shì)來(lái)傳遞的。另一方面赤裸裸地突顯出那些被我們冷落的美好的生活瞬間，以及大自然真實(shí)又壯觀的美麗景象，呼吁大家該醒醒了。過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界并不是一種健康的生活方式，生活需要我們樂(lè)享其中，大千世界需要我們用知識(shí)和感受去體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

（二）調(diào)查研究階段

在設(shè)計(jì)之初，我走過(guò)城市的很多地方去觀察“低頭族”的數(shù)量，公交車(chē)上、公交車(chē)站、餐館、景區(qū)、教室、宿舍等都是我所觀察的地方。我發(fā)現(xiàn)在這些地方，大部分人都會(huì)習(xí)慣性地不停翻閱手機(jī)，依賴手里的手機(jī)，而忽略和朋友交談或者觀看周邊美景。并且我對(duì)經(jīng)常玩手機(jī)的同學(xué)就手機(jī)帶來(lái)的危害做了采訪，好多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)用眼過(guò)度導(dǎo)致視力下降，頸椎損傷，缺少運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象。

其次，我在網(wǎng)上查閱大量資料去學(xué)習(xí)了解平面插畫(huà)。觀看站酷、花瓣等設(shè)計(jì)網(wǎng)站上優(yōu)秀的平面插畫(huà)作品，根據(jù)自己所要表達(dá)的主題進(jìn)行重點(diǎn)參考和學(xué)習(xí)。

（三）具體創(chuàng)作過(guò)程

1.選定畫(huà)幅和每幅表達(dá)內(nèi)容

開(kāi)始創(chuàng)作之初，根據(jù)之前的調(diào)查和研究，我需要選定幾個(gè)主題內(nèi)容并確定畫(huà)幅。于是，根據(jù)自己的斟酌并結(jié)合老師的指點(diǎn)，我確定了從運(yùn)動(dòng)、閱讀和風(fēng)景還有親情、愛(ài)情、友情一系列這幾個(gè)方面來(lái)表達(dá)，并決定要做到具體，既有開(kāi)頭，又有結(jié)尾。最終決定，用九幅畫(huà)來(lái)表達(dá)，并且以裱框的形式呈現(xiàn)，畫(huà)幅大小定為12×18cm。

2.起稿

根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容和已經(jīng)確定的幅數(shù)，我開(kāi)始畫(huà)稿和想每幅畫(huà)稿的文案。畫(huà)了很多稿之后，老師根據(jù)我畫(huà)的稿給予了很多引導(dǎo)和建議，在不斷地被否定不斷地修改中完善，最終得到了不斷地被肯定（如圖1）。

3.手繪板做圖

手繪起稿之后，開(kāi)始在電腦上做圖，繪畫(huà)。參考大量的資料，我先是畫(huà)出了三幅畫(huà)，在與老師交流的過(guò)程中，老師提出了很多中肯的意見(jiàn)，比如說(shuō)：“閱讀”那幅遠(yuǎn)離生活，要從生活中的點(diǎn)滴說(shuō)起，太遠(yuǎn)離生活的圖像大家不會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)者表達(dá)的東西產(chǎn)生共鳴。“爬山”那幅不能夠體現(xiàn)計(jì)步器，運(yùn)動(dòng)和手機(jī)的計(jì)步器結(jié)合說(shuō)明會(huì)更好。聽(tīng)取了老師的建議之后，我認(rèn)真修改，無(wú)數(shù)次的被推翻，但最終還是得到了肯定。在與老師的交流中，我學(xué)到了很多東西，并吸取教訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行深入刻畫(huà)（如圖2、圖3）。

4.深入修改

在這個(gè)階段，我用了較長(zhǎng)的時(shí)間去繪制，再結(jié)合老師給我提出的建議，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的修改與繪制。盡量使每幅畫(huà)都更加觸動(dòng)人心，切合題意，每句話都直接干脆，簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)對(duì)很多優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)借鑒和生活中的細(xì)心觀察，對(duì)我的作品進(jìn)行最后細(xì)致的調(diào)整。

第一幅直擊中心命題內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，第二幅引出題目，第三幅到第八幅屬于內(nèi)容，前三幅從運(yùn)動(dòng)、閱讀、美景上面突出，后三幅從親情、愛(ài)情、友情三個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)，最后一幅起到呼吁作用，告訴大家醒醒吧（如圖4）。

5.折頁(yè)制作

6.卡片設(shè)計(jì)

做一些小卡片，方便觀看，也便于攜帶和廣泛傳播?？ㄆ苄∏擅烙^，增強(qiáng)實(shí)用性?？ㄆ某叽缍?cm×8.5cm，將句子放在了卡片背面，這樣畫(huà)面干凈，主題突出，背面也簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單（如圖6）。

三、《被冷落的時(shí)光》平面插畫(huà)設(shè)計(jì)感想

在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的修改之后，我完成了整套畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。這段時(shí)間疲憊的心情也難掩這一刻的激動(dòng)。雖然很累，但是很快樂(lè)。畢業(yè)作品是對(duì)大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然平面插畫(huà)我是第一次接觸制作，但是里面包括了色彩搭配，手繪基本功，排版等平面的東西，在鞏固和應(yīng)用這些東西的同時(shí)，我還學(xué)到了很多平面插畫(huà)的東西，也看到了很多好的作品，收獲了很多。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭燕龍.插畫(huà)藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)語(yǔ)言研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2014.

[2]勞倫斯·澤阿根.什么是插畫(huà)設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)青年出版社，2011.