超級高中的崛起與小城青年的反抗

文－張豐

超級高中的崛起與小城青年的反抗

文－張豐

一

十幾年前的一個(gè)春天，我和同學(xué)一起到北大朝圣。

我們在未名湖邊散步，累了就躺在一塊石頭上睡一會(huì)兒。我們滿腦子都是崇拜。路邊一個(gè)老頭經(jīng)過，我們都會(huì)崇敬地望過去，待他走遠(yuǎn)，我們才敢小聲嘀咕：他會(huì)不會(huì)是季羨林?。?/p>

當(dāng)時(shí)我和這位哥們都在讀大二。我們都在理工科985院校的文科專業(yè)就讀，心想：作為文科生，這輩子還是應(yīng)該讀一次北大啊。

我們是同一個(gè)縣的老鄉(xiāng)，卻是另一個(gè)縣高中的同班同學(xué)，復(fù)讀時(shí)認(rèn)識(shí)的，只同窗一年。

我們受了一年苛刻的應(yīng)試訓(xùn)練，但是說一句吹牛的話，我們是有理想的。我們一起讀《文史哲》雜志，后來才知道這是學(xué)術(shù)刊物，那些論文我們根本看不懂。但是，我們知道一個(gè)文科生應(yīng)該在文、史、哲三方面都精進(jìn)，最后才會(huì)成為季羨林那樣的人。

我們復(fù)讀的這所高中，當(dāng)時(shí)是全市十幾個(gè)縣里面最好的。它有一點(diǎn)超級高中的雛形，但是最后又退步了。而在我們老家鄲城縣，有三所高中。他讀的是一高，我讀的是二高，還有一個(gè)升學(xué)率基本為零的三高。

我所在的二高，在我高考那一年，全年級的文科也沒考上一個(gè)重點(diǎn)。這位仁兄更慘，他在一高已經(jīng)高考兩次，都失敗了，和我在鄰縣匯合時(shí)，他已經(jīng)是第三年高三。

其實(shí)，連續(xù)十多年，整個(gè)縣城都無人考上北大、清華。到了我們這兒，覺得不信邪，以為前輩不夠優(yōu)秀，結(jié)果還是一樣失敗。

二

我們讀大學(xué)后沒幾年，有一年寒假回家，突然聽說鄲城高考上了好幾個(gè)北大、清華的學(xué)生。有一個(gè)就是隔壁村鄉(xiāng)村醫(yī)生的兒子，那是全鎮(zhèn)歷史上第一個(gè)上清華大學(xué)的。

后來又聽說，一高經(jīng)常考上十幾個(gè)北大、清華。到去年，考上北大清華的有四十多個(gè)，全省第一。一座“超級高中”不知不覺崛起了。媒體前去采訪，把它比作河南的毛坦廠和衡水中學(xué)。

鄲城縣是一個(gè)什么地方？

在河南，有很多城市是在鐵路線上的，過去有京廣線、隴海線、京九線，后來又有了高鐵，但是鄲城不在任何一條鐵路線上，也不在任何高速公路沿線上。

從任何一個(gè)角度說，這個(gè)地方都是人不杰、地不靈，但是這個(gè)地方，卻崛起了全河南最厲害的高中。

在河南，以往高中的座次大概是這樣的：鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等省級重點(diǎn)；其次是洛陽、開封、信陽、鶴壁、濮陽這種地級市高中，構(gòu)成第二梯隊(duì)，再下面好點(diǎn)的縣中，是第三梯隊(duì)。

我復(fù)讀的高中屬于第三梯隊(duì)。那一年，我們班里有4人分?jǐn)?shù)達(dá)到北大，但由于是先報(bào)志愿后公布分?jǐn)?shù)，沒有一個(gè)人敢報(bào)北大。

因?yàn)槟闶堑谌蓐?duì)啊，你根本沒這個(gè)自信。你在本所學(xué)校的排名沒有任何意義。

三

鄲城一高，以前百分之百是第四梯隊(duì)的，現(xiàn)在卻是河南省最擅長考試的高中。

現(xiàn)在有些人指責(zé)超級高中打破了高中教育的平衡，其實(shí)所謂平衡，就是一種利益格局。原來是鄭汴洛這些城市把持的北大、清華入門磚，現(xiàn)在被鄲城一高奪走了一些。

鄲城一高后來吸引了不少外地生源，他們乘坐長途汽車，轉(zhuǎn)學(xué)到這里。但是這些孩子，很少來自鄭州一中或者省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等優(yōu)秀高中。大城市中產(chǎn)以上精英家庭，誰會(huì)把孩子送往幾百里外的破縣城去吃苦？

鄲城一高吸引的外地生源，通常來自窮困的縣市，都是同一個(gè)階層的：小縣城的中低等收入家庭，以及農(nóng)村條件稍好的家庭。

《人民日報(bào)》最近刊發(fā)了一篇有關(guān)鄲城一高的報(bào)道，叫《鄲城農(nóng)家娃，上大學(xué)的多》，這篇文章中提到一個(gè)可信的數(shù)字：這個(gè)縣每年考上大學(xué)的孩子中，農(nóng)村學(xué)生占60%以上。

另外一個(gè)數(shù)字更驚人：鄲城縣每年高考的學(xué)生達(dá)12000人，這是什么概念？20年前我參加高考的時(shí)候，全縣考生不過2000人而已。在這20年，每年高考生平均增加一萬！

除了一部分外地生源外，毫無疑問，鄲城縣窮人家孩子，上高中的更多了，上大學(xué)的更多了，上名校的也更多了。

秘密就在這里。這是窮人孩子之間的聯(lián)合。我在上一篇文章里把超級中學(xué)比喻為賭場，其實(shí)換一個(gè)角度說，這何嘗不是反抗呢？

我曾與一位考上北大的老鄉(xiāng)交流：鄲城一高崛起的秘密是什么？他回答就兩個(gè)字：吃苦。

2000年左右，對應(yīng)試教育的批判以及對素質(zhì)教育的呼喚，讓一些高中放松了，而鄲城一高在這個(gè)時(shí)候就慢慢崛起了。

大家能不能換一個(gè)思維，不要再陷在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的二分法中，重新看待這樣一個(gè)問題：這是全省小城青年為了反抗大城市高考霸權(quán)而聯(lián)合起來的一次反抗，他們反抗命運(yùn)加諸他們身上的不公。

四

省實(shí)驗(yàn)中學(xué)或鄭州一中的孩子，就像《神雕俠侶》中郭靖與黃蓉家里練功的那幾個(gè)孩子一樣，郭芙，小武兄弟……這些人家境不錯(cuò)，背景也不錯(cuò)，即使練得不好，也有長輩撐腰，沒人敢欺負(fù)他們。

而鄲城一高的那些孩子，就像被拋棄的楊過。偷偷練蛤蟆功，練各種功，后來胳膊也斷了，一個(gè)人跑到大海里孤獨(dú)地練習(xí)。最后練出來了，黃蓉伯母說：楊過這孩子功夫不錯(cuò)，我很欣慰，但是總擔(dān)心他身上有一種邪氣……

身上有種邪氣，這就是主流輿論對超級高中學(xué)生的評價(jià)。你們盡管能考上北大、清華，但是從這種摧殘人性的環(huán)境中考出來的，能好到哪里去？

考上北大的那位隔壁村老鄉(xiāng)，就是鄲城一高的代表。他畢業(yè)后留在北京，到某中央媒體工作，年紀(jì)輕輕就做到了中層。

去年有個(gè)眾人關(guān)注的案件，他寫了一篇伸張正義的評論。我猜，他那篇有正義感的評論，并不是組織交給他的任務(wù)，而是他完全憑內(nèi)心的良知發(fā)出的聲音。寫這篇文章的時(shí)候，他甚至還有一定壓力。

這就是鄲城一高的畢業(yè)生。當(dāng)然，這是個(gè)案，并不能說明一高畢業(yè)生整體上的素質(zhì)，但是這也足以說明，所謂超級高中的摧殘人性，也沒那么夸張。

真相可能和主流輿論設(shè)想的相反：那些超級高中的貧家子弟，并不比大城市重點(diǎn)高中的孩子更缺理想和良知。

他們反抗命運(yùn)的不公，等他們有了力量，也有可能會(huì)讓社會(huì)更公正一點(diǎn)。