初中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂

高本安

【摘要】語(yǔ)文作為初中階段的主要科目之一，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)直接影響到初中生中考的成績(jī)，關(guān)系到初中生以后的學(xué)習(xí)生涯。因此，在實(shí)際的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師主要的教學(xué)目的是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我國(guó)初中語(yǔ)文新課程改革指出，教師想要更好地提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)通過(guò)構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，有效提高初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性，為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文針對(duì)如何構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；課堂教學(xué)；高效課堂

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著我國(guó)教育教學(xué)模式和教學(xué)方式的不斷改革和創(chuàng)新，就初中語(yǔ)文新課程改革而言，將如何構(gòu)建高效課堂作為初中語(yǔ)文教學(xué)的主要研究課題，也是初中語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，是提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵策略，從而提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性、全面性、整體性，滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的要求。就目前初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂需要先從營(yíng)造高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍開(kāi)始，教師在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極主動(dòng)性，以及注重初中生作為語(yǔ)文教學(xué)的中心位置，全面提高初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性，提升初中生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

一、通過(guò)營(yíng)造課堂氛圍來(lái)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂

構(gòu)建高效課堂的主要目的是為了將初中語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升至最高的水平，教師利用課堂45分鐘有效的時(shí)間來(lái)發(fā)揮出初中語(yǔ)文高效課堂的最大作用和功能，幫助教師輕松達(dá)到初中語(yǔ)文課堂教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的目標(biāo)，創(chuàng)造出最大實(shí)效的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)。營(yíng)造輕松愉悅的初中語(yǔ)文課堂氛圍，主要從以下幾個(gè)方面入手：第一，突破傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)理念和教學(xué)方式，將枯燥無(wú)味的課堂氛圍進(jìn)行有效的改善，教師重視構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂氛圍，才能保障語(yǔ)文課堂可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。第二，教師通過(guò)選擇大部分學(xué)生都感興趣的語(yǔ)文教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，可 以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，還可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)開(kāi)展討論學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析和探討問(wèn)題，提高學(xué)生的鑒賞能力和思考能力，營(yíng)造輕松愉悅的語(yǔ)文課堂氛圍。第四，在營(yíng)造課堂氛圍過(guò)程中，對(duì)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)進(jìn)行了解和分析，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，使得初中語(yǔ)文課堂教學(xué)具有一定的針對(duì)性。

二、通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒來(lái)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂

教師組織學(xué)生開(kāi)展游戲，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生可以積極參與到語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中。主要可以通過(guò)以下幾個(gè)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)：首先，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教師與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，營(yíng)造輕松愉悅的語(yǔ)文課堂氛圍；其次，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特征，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂提供強(qiáng)有力的保障；最后，教師需要注意把握正確的教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，抓住學(xué)生的興趣關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這種教學(xué)策略也可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，有利于構(gòu)建具有實(shí)效性、整體性、全面性的語(yǔ)文課堂。

三、通過(guò)尊重學(xué)生的主體地位來(lái)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂

在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，想要構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂，需要讓學(xué)生意識(shí)到自身處于語(yǔ)文課堂教學(xué)的主體地位，并且教師要尊重學(xué)生的主體地位。根據(jù)實(shí)際的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，突破傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)模式和教學(xué)方法，不再是教師在上面講解語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生在下面聽(tīng)講，這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生非常被動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，教師需要通過(guò)采取有效的措施進(jìn)行改善。因此，教師需要將有限的課堂教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生，更加凸顯學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)主體地位。學(xué)生通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣和激動(dòng)的情緒，幫助學(xué)生擁有信心完成相應(yīng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，使得學(xué)生通過(guò)思考來(lái)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，營(yíng)造一種濃厚的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果，充分發(fā)揮學(xué)生在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力和自主思考問(wèn)題的能力，促進(jìn)構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂。教師根據(jù)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，為初中語(yǔ)文高效課堂的順利構(gòu)建提供保障。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，為了有效提高初中語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)通過(guò)構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)和營(yíng)造輕松愉悅的語(yǔ)文課堂氛圍，促進(jìn)構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，幫助學(xué)生提高自身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，從而提高初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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