高中美術(shù)教育發(fā)展方向探究

劉義奎

摘要：關(guān)于高中美術(shù)教育發(fā)展方向問題的研究可謂是浩如煙海，其中亦不乏真知灼見?？赊D(zhuǎn)眼看我們現(xiàn)在的高中美術(shù)教學(xué)仍存在諸多的問題，顯而易見地滯后于理論上的研究。鑒于此，筆者根據(jù)自己多年的高中美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)高中美術(shù)教育的發(fā)展方向問題，談幾點(diǎn)自己的看法和體會(huì)，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；美術(shù)教育；素質(zhì)教育；發(fā)展方向

中圖分類號(hào)：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）08-0103

美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，美術(shù)教育有育智、育心、育德的功能，有陶冶情操、潛移默化的作用。隨著新課程改革的推進(jìn)，教育制度也隨之逐漸完善和科學(xué)化，而作為美術(shù)教育重中之重的高中美術(shù)教育，其改革也勢(shì)在必行。作為新時(shí)代的美術(shù)專業(yè)教師，我們有責(zé)任去思考、分析和研究當(dāng)今的美術(shù)教育，不斷提高美術(shù)教育的質(zhì)量，提高學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造能力。高中美術(shù)教育如何取得長(zhǎng)足和可持續(xù)的發(fā)展，向什么方向發(fā)展才能獲得源源不斷的生機(jī)和活力？這對(duì)我們來說都將是面臨的巨大挑戰(zhàn)！就此，筆者根據(jù)自己多年來從教經(jīng)歷簡(jiǎn)單地談幾點(diǎn)自己的看法和體會(huì)，希望能夠起到拋磚引玉的作用！

一、高中美術(shù)教育中充分滲透德育教育

教育的首要任務(wù)是“立德”，中小學(xué)教育的所有工作，都必須滲透和包含德育。對(duì)于高中美術(shù)教育來說，其發(fā)展方向必定要滲透和包含德育，從一定程度上來說，這也是大勢(shì)所趨。美術(shù)課就是通過美術(shù)教學(xué)有機(jī)滲透德育，做到“要學(xué)畫先學(xué)做人，要做人先學(xué)立德”。從美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)、課堂教學(xué)、課型等方面，有機(jī)滲透德育，讓學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜”式的德育氛圍中，收到“潤物細(xì)無聲”的良好效果，讓德育潛移默化地占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。

在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中，隨時(shí)可以滲透德育教育。我們可以挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素；我們還可以關(guān)注課堂過程，滲透德育教育。比如，在賞析董希文的油畫作品《開國大典》時(shí)，闡述作品中所蘊(yùn)含的鮮明的民族特色，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。固然如此，也并不是說我們要把美術(shù)課上成德育課。

二、在高中美術(shù)教育中融入其他學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容

學(xué)科知識(shí)有其系統(tǒng)的獨(dú)立性和完整性，但學(xué)科和學(xué)科之間又是相互聯(lián)系的。所以，學(xué)科整合對(duì)于高中美術(shù)教育來說也是十分有必要的?！皩W(xué)科整合”應(yīng)是在學(xué)科本位的前提下的結(jié)合。我們既要堅(jiān)持美育這一本位，又要加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系。筆者相信這樣能在一定程度上煥發(fā)高中美術(shù)教育的生機(jī)和活力！我們所要做的就是找出美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科間的結(jié)合點(diǎn)，并在美術(shù)教學(xué)中融入其他學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容。這對(duì)我們美術(shù)教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，如此一來就對(duì)我們提出了更高的要求，我們就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，了解并掌握文學(xué)、哲學(xué)、音樂、戲劇、舞蹈以及歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)，并將其與美術(shù)學(xué)科融會(huì)貫通，這樣才能在課堂教學(xué)中應(yīng)對(duì)自如、游刃有余。

比如，美術(shù)教學(xué)中的中國畫教學(xué)部分，中國畫講究“詩書畫印”四位一體，其中的詩詞和文字就屬于文學(xué)的范疇。美術(shù)作品如果失去了文化底蘊(yùn)就會(huì)變得枯燥乏味，我們的美術(shù)課堂如果失去了文化底蘊(yùn)，就會(huì)毫無深度可言。當(dāng)然，美術(shù)與哲學(xué)、音樂、戲劇、舞蹈、歷史、地理等學(xué)科也有休戚相關(guān)的聯(lián)系，在此，就不一一列舉了。

三、高中美術(shù)教育還需要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

俗話說：“藝術(shù)來源于生活而高于生活”。眾所周知，美術(shù)作為藝術(shù)門類的一種，日益滲透到人們的日常生活中。我們的周圍到處都洋溢著藝術(shù)的分子，人們的衣食住行皆離不開藝術(shù)。比如說，服裝的設(shè)計(jì)、建筑的設(shè)計(jì)、家居的設(shè)計(jì)等等都屬于美術(shù)的范疇。我們的高中美術(shù)教育絕不單單是給學(xué)生羅列教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)，更為重要的是教給學(xué)生生活的技能和本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的價(jià)值觀。在我們的課堂教學(xué)中，盡可能多地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，不僅可以使課堂內(nèi)容深入淺出，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以在講解美術(shù)常識(shí)的同時(shí)，適時(shí)地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，刻意地去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。比如，在講解《中西古典園林》這一課時(shí)，我們可以聯(lián)系我們附近的園林，讓學(xué)生將生活和課堂結(jié)合起來。高中美術(shù)教育只有不脫離現(xiàn)實(shí)生活，才能獲得永久的活力！

以上是筆者在多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷中獲得的幾點(diǎn)關(guān)于高中美術(shù)教育發(fā)展方向方面的體會(huì)，希望能夠得到廣大美術(shù)同仁的認(rèn)可和賜教！高中美術(shù)教育的發(fā)展，需要我們共同的努力和探究，只要我們善于學(xué)習(xí)和思考，相信高中美術(shù)教育的明天必將是美好的！

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（作者單位：山東省墾利第一中學(xué) 257500）endprint