中小學體育教學中體育游戲的實踐

【摘要】在中小學體育課堂中，體育游戲是其關鍵內容之一，體育游戲以娛樂的手段和方式，可以激發(fā)學生對體育學科的熱情，創(chuàng)設活躍而輕松的教學氣氛，幫助學生樹立正確而科學的體育意識。本文主要針對中小學體育教學中體育游戲的實踐進行分析和闡述，希望給予我國教育行業(yè)以參考和借鑒。

【關鍵詞】中小學 體育教學 體育游戲 實踐

【中圖分類號】G427 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0207-02

體育游戲主要是指以提高學生身體綜合素質為最終目的，以鍛煉身體為手段，實現(xiàn)陶冶情操、娛樂身心和增強體質充分融合的現(xiàn)代化體育教學形式。體育游戲可以通過簡單的游戲活動，培養(yǎng)學生勇敢機智、團結互助、遵守紀律以及頑強果敢的良好品質，在營造輕松教學氣氛的同時，提高教學質量。因此，在中小學體育教學中，教師要實現(xiàn)游戲與教學的充分結合，為學生身體素質的提升奠定基礎。

一、體育游戲的主要特點

1.無效用性

無效用性是體育游戲的最基本屬性，是其與勞動生產的本質區(qū)別，體育游戲對社會不產生必要以及有用的價值，其最終目的是促進學生綜合素質的全面發(fā)展，在幫助學生完善自我的同時，沒有任何功利目的。

2.自由選擇性

體育游戲不具備任何功利性，因此，無論是游戲方式還是游戲規(guī)則，都是教師結合具體情況進行自由制定，所需要的體育器材和體育場地，也能夠結合具體情況進行自由選擇。同時，游戲目標也可以結合學生的意愿進行設定，整個體育活動不受到任何外部因素的約束和制約。

3.趣味性

體育游戲可以提高體育教學的效率和質量，其最關鍵的因素在于，體育游戲具有較強的趣味性。學生可以選擇參與體育游戲，沒有其他外來因素的制約和限制， 學生可以平等、自由以及輕松的參加活動，并且將注意力全部集中于游戲中，進而產生愉快而輕松的體驗，為傳統(tǒng)沉悶的體育教學注入活力。

二、體育游戲在中小學體育教學中的具體應用

1.在準備活動中的具體應用

在體育課堂教學中，準備活動是幫助學生熱身，防止在運動中出現(xiàn)身體傷害的關鍵步驟，其主要分為專項性活動和基礎性活動。專項性活動的目的是結合體育運動項目，幫助學生的相關器官、韌帶、關節(jié)以及肌肉群做好運動準備?；A性活動的目的是，幫助學生熱身，擺脫機體惰性，提高大腦和肢體的興奮程度。以往的準備活動基本為做操或者慢跑，而這種固化的活動模式，容易導致學生失去興趣，教學氛圍沉悶呆板，逐漸失去原本的作用。

因此，教師要結合中小學生的年齡特點以及興趣愛好，在教學中融入體育游戲，帶給學生以新鮮感，進而起到活動身體的作用。例如，在課堂中教師可以采用“報號追人”、“聽數(shù)抱團”等體育游戲進行基礎性活動

2.在身體鍛煉中的具體應用

在體育課堂教學中，身體鍛煉基本采用 比較單調、負荷較大以及難度較小的動作，而在反復而機械的練習下，學生容易出現(xiàn)厭倦以及抵觸的心理。因此，教師要結合教學內容，利用學生喜歡游戲的天性，引入體育游戲對學生開展身體鍛煉。體育游戲可以增加身體鍛煉的趣味性，例如在鍛煉學生腿部力量的過程中，可以通過“蛙跳賽跑”、“團體蹲跳”等游戲，激發(fā)學生對鍛煉的興趣。又例如在鍛煉學生上肢力量的過程中，可以通過“合力推車”等游戲，對學生進行有效鍛煉。同時，教師要結合鍛煉目的，科學設計體育游戲，讓學生在愉快而輕松的分為下增強體質、鍛煉身體。

3.在體育測試中的具體應用

傳統(tǒng)的體育測試形式枯燥，進而導致學生出現(xiàn)抵觸情緒，而在體育測試中應用體育游戲，可以對測試形式進行有效創(chuàng)新。例如在1000米體育測試中，教師可以為學生創(chuàng)設“抓老鼠”的游戲情境，讓學生在生動而有趣的情境中完成測試，激發(fā)學生對體育學科的興趣。

三、體育游戲在體育教學實踐中需要注意的幾點問題

1.游戲要符合學生特點

中小學時期的學生，其學習能力、接受能力以及模仿能力較強，因此，教師在設計體育游戲的過程中，要充分結合這個年齡段學生的特點。首先，要結合學生的身體綜合素質，合理控制游戲時間和運動量，游戲不能過于集中，避免對學生造成身體傷害；其次，要結合學生愛玩的心理特點，保證體育游戲的趣味性，并且游戲過程中，用語言不斷激勵學生，集中學生的課堂專注力。

2.游戲要具備目的性

在素質教育背景下，體育游戲的功能和作用更加明顯，很多教師在組織教學中也更加傾向于應用體育游戲。但是一些教師在應用過程中，只是為了趕潮流，體育游戲與課堂教學沒有任何聯(lián)系，導致整堂體育課都是在游戲中度過，沒有任何教學意義。因此，教師在應用體育游戲過程中，需要將教學內容與體育游戲充分結合，保證體育游戲為教學而服務，游戲要具備較強的目的性，對教學起到關鍵的輔助作用。

四、結語

總而言之，中小學是幫助學生奠定身體素質、樹立正確運動習慣的重要階段，在體育教學中應用體育游戲，可以提升教學質量和效果，培養(yǎng)學生正確的運動習慣以及高尚的道德品質，為學生創(chuàng)設良好的想象空間，并且為體育教學創(chuàng)新提供新思路。同時，教師要在具體教學中大膽進取、用于改革，巧妙以及合理的融入體育游戲，為學生未來的成長奠定基礎。

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課題：初中體育大班額下高效課堂的研究，主辦單位：臨沂市蘭山區(qū)教育教學研究室。編號：L2016104。

作者簡介：林劍（1979.10-），男，漢族，山東省臨沂市人， 臨沂第十二中學體育教師，中學一級，從事中小學體育教育、中小學體育運動訓練研究。endprint