“95后”藝術(shù)類大學生思想行為特征調(diào)查研究

【摘要】目前“95后”大學生已成為高校的主體人群，藝術(shù)類大學生的專業(yè)特殊性使得“95后”藝術(shù)類大學生在思想行為方面表現(xiàn)出不一樣的新特點。本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法，主要了解“95后”藝術(shù)類大學生的思想行為特征，為新形勢下更好地開展我校思想政治教育工作提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】“95后” 藝術(shù)類大學生 思想行為特征 思想政治工作

【中圖分類號】G465 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0191-02

一、引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話強調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2013年9月，第一批“95后”大學生進入大學校園，目前已成為當前高校的主體人群。雖然“95后”也屬于“90后”，但“95后”比1990-1994年出生的人更年輕，思想更開放。并且由于藝術(shù)類大學生專業(yè)基礎(chǔ)、教學方式的特殊性，使得“95后”藝術(shù)類大學生表現(xiàn)出不一樣的新特點。因此，客觀認識“95后”藝術(shù)類大學生的思想行為特征，對于新形勢下高校思想政治教育工作具有重要的理論和實踐意義。

本研究以中國礦業(yè)大學建筑與設(shè)計學院在校大學生為研究對象，抽取400名學生作為研究樣本，采用了問卷調(diào)查和訪談法相結(jié)合的方式，對“95后”藝術(shù)類大學生在理想信念、價值觀、個人意識等思想方面和學習行為、戀愛行為、消費行為等行為方面進行了調(diào)查。

二、“95后”藝術(shù)類大學生思想行為現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析

1.理想信念調(diào)查結(jié)果及問題分析

調(diào)查結(jié)果顯示，政治信念方面，在關(guān)于“實現(xiàn)中國夢偉大目標”的調(diào)查中，94.4%的受訪者持樂觀態(tài)度，認為“完全可能”或“很有可能”，持消極悲觀態(tài)度的只占5.6%。在“你打算申請入黨嗎？如果申請，最主要原因是什么？”的調(diào)查中，19%受訪者入黨意愿不強或入黨動力不足，42%受訪者入黨原因為“有共產(chǎn)主義信仰”，21%受訪者入黨原因為“從眾心理”和“為找工作增加分量”，18%受訪者入黨原因為“證明自己優(yōu)秀的榮譽”。在“你是否經(jīng)常關(guān)注國際和國家各類政治新聞？”的調(diào)查中，11%的受訪者經(jīng)常關(guān)注，38%的受訪者偶爾關(guān)注，51%的受訪者幾乎不關(guān)注。個人理想方面，71.9%的受訪者表示自己有明確的理想，25.1%的受訪者表示不太明確，3%的受訪者選擇了沒有明確的理想。在“目前對大學生思想發(fā)展走向影響因素”的調(diào)查中，50.5%的受訪者選擇了“社會風氣”，16.8%的受訪者選擇了“網(wǎng)絡(luò)影響”。在“關(guān)于加強對大學生思想政治的教育，你最喜歡什么方式”的調(diào)查中，大部分受訪者選擇了社會實踐和演講、辯論等方式。

以上數(shù)據(jù)表明，“95后”藝術(shù)類大學生的政治信念整體堅定，對國家的前途命運和發(fā)展道路有很大信心，認可中國特色社會主義理論體系。他們更加喜愛社會實踐等生動活潑的思想政治教育方式，社會風氣和網(wǎng)絡(luò)的影響對其思想發(fā)展走向起到了相當大的作用。但“95后”藝術(shù)類大學生人文知識相對薄弱，部分學生時政關(guān)注度低，少數(shù)學生個人理想信念模糊，個別學生出現(xiàn)入黨意愿弱化、入黨動機異質(zhì)化的問題。

2.價值觀調(diào)查結(jié)果及問題分析

在“你認為一個人在社會中生存發(fā)展最主要依靠什么”的調(diào)查中，71.3%的受訪者選擇了“個人能力和自我奮斗”，11.4%的受訪者選擇了“社會關(guān)系和家庭背景”，9.9%的受訪者選擇了“個人機遇”，7.4%的受訪者選擇了“受教育程度”。在“你覺得人生最重要的是什么”的調(diào)查中，受訪者選擇最多的三項為“健康”、“家人朋友”和“理想信念”。在“上大學的目的是什么”的調(diào)查中，51.5%的受訪者選擇了“實現(xiàn)理想抱負”，42.5%的受訪者選擇了找份好工作，5%的受訪者選擇了“滿足父母期望”，1%的受訪者選擇了“獲得一張文憑”。在“你的就業(yè)觀念是什么”的調(diào)查中，63.4%的受訪者選擇了“找一份自己喜歡的工作，使自己的才華得以發(fā)揮”，17.3%的受訪者選擇了“找一份穩(wěn)定的工作”，10.9%的受訪者選擇了“自主創(chuàng)業(yè)”，8.4%的受訪者選擇了“找一份賺錢的工作”。

以上數(shù)據(jù)表明，“95后”藝術(shù)類大學生的價值取向整體積極向上，符合主流價值觀，重視親情友情，強烈認可個人能力和自我奮斗的重要性，也渴望實現(xiàn)自我價值和理想抱負。但從上大學的目的和就業(yè)觀念來看，實用主義和功利的傾向也較為明顯。

3.日常行為調(diào)查結(jié)果及問題分析

學習行為方面，在“你對于大學課程的做法”的調(diào)查中，45.7%的受訪者選擇了“上課認真聽、考前認真復(fù)習”，43.9%的受訪者選擇了“喜歡的課程才聽，但考前都會認真復(fù)習”，7.9%的受訪者選擇了“上課幾乎不聽，但考前會認真復(fù)習”，2.5%的受訪者選擇了“上課幾乎不聽，考前也不復(fù)習”。戀愛行為方面，在“你想在大學里談戀愛的最初動機”的調(diào)查中，68.3%的受訪者選擇了“彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引”，18.3%的受訪者選擇了“尋找學習伴侶，共同進步”，12.4%的受訪者選擇了“彌補內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”，1%的受訪者選擇了“受大環(huán)境影響，自己單身沒面子”。在“你選擇戀愛對象考慮的最重要的因素”的調(diào)查中，受訪者選擇最多的三項為“人品”、“有無共同理想和語言”和“相互喜歡”。消費行為方面，對于名牌奢侈品，80%以上的受訪者表示會權(quán)衡家庭情況、價格和質(zhì)量決定是否購買，僅有1%的受訪者認為貴的就是好的。73.3%的受訪者從不使用校園貸，25.2%的受訪者使用過螞蟻花唄、京東白條等電商貸款。對待校園網(wǎng)貸中的低息貸款甚至無息貸款的看法，78.2%的受訪者認為世上沒有白吃的午餐，需謹慎，21.8%的受訪者認為這比較符合大學生消費群體現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)行為方面，絕大多數(shù)受訪者平均每天上網(wǎng)時間高于2小時，其中上網(wǎng)時間2～5小時的占50.9%，5～8小時的占21.3%，8小時以上的占10%。大部分受訪者上網(wǎng)的主要目的為QQ或微信等即時通訊、了解資訊和學習等。endprint

以上數(shù)據(jù)表明，多數(shù)“95后”藝術(shù)類大學生在學習行為、戀愛行為、消費行為中的表現(xiàn)比較理性，絕大多數(shù)都會在考前認真復(fù)習，消費時能夠結(jié)合實際需要做出合理的選擇，一部分學生對于校園網(wǎng)貸的態(tài)度比較寬容，戀愛觀也體現(xiàn)了傳統(tǒng)的審美價值。但是根據(jù)個人好惡對課程選擇性重視和網(wǎng)絡(luò)依賴化程度較高，也成為了“95后”藝術(shù)類大學生比較突出的問題。

三、“95后”藝術(shù)類大學生思想政治工作對策

1. 因事而化，把準學生思想脈搏

思想政治工作是一門科學，具有時代性、實踐性、規(guī)律性。只有充分了解學生最關(guān)切、最突出的問題，予以積極的回應(yīng)和正確的引導，圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，才能提高思想政治教育工作的科學性和時效性，起到事半功倍的效果。因此，針對“95后”藝術(shù)類大學生的新特點、新問題，一是要加強學生理想信念教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀。抓好黨建引領(lǐng)工作，嚴把黨員入口關(guān)，端正學生入黨動機。科學指導學生進行生涯規(guī)劃，樹立遠大理想；二是要以人為本，結(jié)合“95后”藝術(shù)類大學生特點，善用課堂教學主渠道，提升學生人文素養(yǎng)，引導學生提高政治敏感度，夯實教育基礎(chǔ)；三是要堅持不懈培育優(yōu)良學風，變“敢抓、敢管”為“善于抓、善于管”，強化協(xié)同育人、創(chuàng)新管理機制，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，營造學風建設(shè)新局面。

2. 因時而進，順應(yīng)時代進步潮流

高校學生思想政治工作的目標理念、方針原則、內(nèi)容任務(wù)和方法手段要關(guān)注時代發(fā)展、反映時代要求。一是要加強思想政治工作隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。要給學生一杯水，首先教師要有一桶水。正如習總書記所言，教師要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。因此，教育工作者要保持終身學習的態(tài)度，不斷改進工作方法，真正做到政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正，才能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。二是要充分調(diào)動“95后”藝術(shù)類大學生的自覺性和能動性，鼓勵學生發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。三是要完善機制、搭建平臺，引導學生廣泛開展各類社會實踐活動，激勵學生把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

3.因勢而新，打造“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，大學生對于“網(wǎng)上生活”的依賴程度更加強烈，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來也為高校教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)致力于開拓“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的新局面，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，加強網(wǎng)絡(luò)校園文化管理。創(chuàng)新授課內(nèi)容和方式，借助APP客戶端、QQ、微信、微博、貼吧等渠道提升學生管理水平，師生互動貼近學生生活，豐富教育內(nèi)涵。

教育強則國家強，“95后”大學生作為當前高校的主體人群，是國家的未來，民族的希望。思想政治教育工作者要正確認識“95后”藝術(shù)類大學生的思想行為特征，改變觀念、巧抓重點，努力為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻：

[1]金斐. “90后”大學生思想與行為特征的調(diào)查研究[J]. 中國電力教育，2010，（27）：145-147. [2017-08-30].

作者簡介：郭麗婉（1992.2-），女，漢族，山東濟寧，輔導員，中國礦業(yè)大學建筑與設(shè)計學院 研究生，高校思想政治教育。endprint