一帶一路背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)與贛州經(jīng)濟發(fā)展研究

【摘要】“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的提出和實施，使得贛州地區(qū)進入了經(jīng)濟發(fā)展的新時期，也為贛州商務(wù)英語人才培養(yǎng)提出了更高的要求，在這種背景下針對“一帶一路”背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)與贛州經(jīng)濟發(fā)展進行研究，分析經(jīng)濟發(fā)展過程中商務(wù)英語人才培養(yǎng)存在的不足，提出改革的具體方案，根據(jù)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略人才需求制定商務(wù)人才培養(yǎng)方針、改革優(yōu)化教學(xué)模式、全面深入開展校企合作，達(dá)到真正的培養(yǎng)高素質(zhì)商務(wù)英語人才的目的。

【關(guān)鍵詞】一帶一路 商務(wù)英語 人才培育 經(jīng)濟發(fā)展

【中圖分類號】G710 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0060-02

隨著我國“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路經(jīng)濟帶”戰(zhàn)略構(gòu)想，今年“一帶一路峰會”的召開，這標(biāo)志著這一構(gòu)想到實施的全面實施，這也將加大我國與世界經(jīng)濟的聯(lián)系，讓我國的經(jīng)濟發(fā)展進入一個新時期。 贛州地處江西省南部地區(qū)，歷史悠久，作為一座千年宋城，被列為國家歷史文化名城[1]。贛州的風(fēng)景秀麗，并且名勝棋布，具有極其豐富的旅游資源，近些年來贛州經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展。在這樣的背景下贛州的商務(wù)英語人才將會面臨更多需求方面的改變，也為贛州商務(wù)英語人才提出了更高的要求。促進贛州高校英語教育的不斷創(chuàng)新和改革，結(jié)合實際滿足人才培養(yǎng)需要，在不斷的提升教育和人才培養(yǎng)中，推動贛州地區(qū)的經(jīng)濟與社會的發(fā)展。

一、“一帶一路”背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)與贛州經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系

“一帶一路”戰(zhàn)略的倡導(dǎo)對于贛州地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展意義重大，也是贛州地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展方向轉(zhuǎn)變、國際貿(mào)易發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)機構(gòu)升級的直接影響因素，這對于商務(wù)英語的人才培養(yǎng)也帶來了更多新的機遇。在“一帶一路”作為我國經(jīng)濟發(fā)展的三大重要戰(zhàn)略之一，也是我國經(jīng)濟融入世界經(jīng)濟發(fā)展的重要渠道，這一戰(zhàn)略的實施不僅推動贛州地區(qū)與國際經(jīng)濟合作，同時推動贛州地區(qū)與沿線國家經(jīng)濟深入合作。這一戰(zhàn)略的實施幫助更多的贛州企業(yè)與外國企業(yè)增加溝通和交流，讓贛州貿(mào)易能夠擁有更多的發(fā)展機遇。贛州地區(qū)貿(mào)易的全面發(fā)展，必然會帶來人員的流動，這對于商務(wù)英語人才的需求也大幅提升，為贛州的商務(wù)英語提供了一個更大的發(fā)展空間，對與商務(wù)英語人才培養(yǎng)也是提供一個非常好的機遇[2]。結(jié)合贛州地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況來看，需要更多的高端商務(wù)人才，但是現(xiàn)如今的贛州地區(qū)的商務(wù)英語人才培養(yǎng)與實際需求的新時期對外貿(mào)易發(fā)展所需人才還有一定的差距，所以對于商務(wù)英語教育模式以及人才培養(yǎng)模式的不斷改進，不斷的提高贛州地區(qū)商務(wù)英語學(xué)習(xí)的素質(zhì)以及商務(wù)能力，培養(yǎng)出真正適合地區(qū)發(fā)展的實用型英語人才。并且在商務(wù)英語的人才培養(yǎng)中，需要不斷的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)課程，推動商務(wù)英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略作為一個長期發(fā)展戰(zhàn)略，對于經(jīng)濟以后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在加強與外界的經(jīng)濟合作中，對于自身的經(jīng)濟發(fā)展制定可行性的發(fā)展戰(zhàn)略，這對于商務(wù)英語人才的要求具有更高的規(guī)格，也是推動與構(gòu)建更高人才的標(biāo)準(zhǔn)。在經(jīng)濟發(fā)展中，與外界交流頻率的增加，不僅僅需要商務(wù)人才或者英語人才，更加需要的復(fù)合型人才，在精通英語的基礎(chǔ)上，又要深諳商務(wù)知識，并且對于財政、法律等等都有了解。在于外界的經(jīng)濟交流中，不同地區(qū)的法律、政治、宗教、經(jīng)濟都有著明顯的差別，這也更加需要綜合型人才的活動?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的基礎(chǔ)建設(shè)中，在貿(mào)易、經(jīng)濟、法律以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的基礎(chǔ)往來中，需要掌握更多的綜合知識[3]。在傳統(tǒng)的商務(wù)英語不能滿足實際需求的情況下，向著“專業(yè)業(yè)務(wù)+英語”人才的方向發(fā)展，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，根據(jù)實際調(diào)整人才培養(yǎng)方案，才能夠確保贛州地區(qū)的商務(wù)英語人才培養(yǎng)能夠與國家戰(zhàn)略保持一致并且實現(xiàn)與市場發(fā)展接軌。

二、“一帶一路”背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)與贛州經(jīng)濟發(fā)展改革具體方案

“一帶一路”在作為我國“十三五”重要的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，不論是從戰(zhàn)略提出還是到發(fā)展階段，都需要保持長期發(fā)展的姿態(tài)。傳統(tǒng)的商務(wù)英語僅僅針對傳統(tǒng)貿(mào)易體系進行人才培養(yǎng)，這也造成了新時期發(fā)展中商務(wù)英語的人才短缺，針對商務(wù)英語人才培養(yǎng)的不足，結(jié)合實際需求來進行進一步的改革?！耙粠б宦贰北尘跋律虅?wù)英語人才培養(yǎng)具體改革方案如下圖1所示：

在市場經(jīng)濟環(huán)境中，市場的保障供給基礎(chǔ)就是人才資源，作為重要的資源流動配置，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化，根據(jù)實際需求實現(xiàn)人才培養(yǎng)的科學(xué)化發(fā)展。根據(jù)我國的教育培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)成為推動社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，并且隨著近些年來高校教育的普及，我國已經(jīng)逐漸的實現(xiàn)人才整體供需平衡[4]。這也是高校人才培養(yǎng)必須要面臨的現(xiàn)實，針對市場需求來不斷的調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出更合適的教育計劃。贛州地區(qū)商務(wù)英語隨著高等教育的普及，以及贛州地區(qū)經(jīng)濟不斷的發(fā)展，也應(yīng)該為了適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)做出相對的調(diào)整。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，贛州地區(qū)的對外經(jīng)濟發(fā)生轉(zhuǎn)變，對外經(jīng)濟貿(mào)易將會逐漸的擴大，對于人才的市場需求也逐漸的加大、所以針對商務(wù)英語人才培養(yǎng)要符合社會的發(fā)展去求，需要針對“一帶一路”的經(jīng)濟發(fā)展形勢，在傳統(tǒng)的教育基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合實際需要調(diào)整相關(guān)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。在市場發(fā)展需要中，將對外的社會、宗教、市場、經(jīng)濟、法律以及商務(wù)禮儀等等相關(guān)知識都有效的融入到人才能力培養(yǎng)中，確保能夠滿足市場的實際需要。新時期人才培養(yǎng)需要針對市場和社會的發(fā)展需求，根據(jù)贛州地區(qū)的企業(yè)改革來做好創(chuàng)新計劃，贛州地區(qū)貿(mào)易往來頻繁的同時，也是一個對于實踐性人才需求的市場，不僅要有相應(yīng)的專業(yè)技能素養(yǎng)，并且在了解貿(mào)易知識的同時擁有著豐富的實際經(jīng)驗。所以在目前的贛州地區(qū)商務(wù)英語人才培養(yǎng)中，需要更加的突出實踐的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力為目的，不斷的豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗。商務(wù)英語與其他傳統(tǒng)教育學(xué)科不同，商務(wù)英語主要針對國外企業(yè)與單位進行貿(mào)易往來，所以商務(wù)英語的人才培養(yǎng)中國際性也是非常重要的一個特性。所以商務(wù)英語需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠自學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體地位，能夠在實踐匯總得到更多的經(jīng)驗和能力，并且在提升學(xué)生的語言基礎(chǔ)上，得到更多的實踐鍛煉，讓學(xué)生能夠擁有更多的擁有更多的實踐經(jīng)驗。同時鼓勵學(xué)生能夠參加各種大型實踐比賽，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并且能夠開括學(xué)生的視野。商務(wù)英語人才在不斷提升技能素養(yǎng)與實踐能力的同時，需要真正的與社會實際情況相結(jié)合，培養(yǎng)市場需求的應(yīng)用型人才[5]。在學(xué)生實踐學(xué)習(xí)中，能夠深入到企業(yè)的一線崗位，熟悉工作環(huán)境的同時能夠接觸到更多的實踐工作，在工作中找出學(xué)習(xí)中的問題。同時可以聘請合作企業(yè)的專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生得到更多的實踐經(jīng)驗，在學(xué)生進入企業(yè)中能夠?qū)W(xué)生進行全面指導(dǎo)，達(dá)到真正的培養(yǎng)高素質(zhì)商務(wù)英語人才的目的。

三、結(jié)束語

隨著贛州經(jīng)濟的不斷發(fā)展，商務(wù)英語人才培養(yǎng)必須要結(jié)合贛州發(fā)展是實踐需求，與實際經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略相一致。在“一帶一路”背景下，商務(wù)英語對于人才的培養(yǎng)更加要掌握好市場的實際人才需求，結(jié)合實際打造具有針對性的人才培養(yǎng)策略，提高人才質(zhì)量的同時，幫助學(xué)生更好的就業(yè)，同時推動贛州地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：李慧艷（1981.12-），女，漢，江西撫州人，碩士，外語系講師，主要研究方向為話語分析及英語教學(xué)等。endprint