淺談大力發(fā)展小學(xué)體育的策略

陳飛龍

摘要：體育課，是授予學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，發(fā)展他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的一門(mén)重要的基礎(chǔ)教育課。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“體育于吾人實(shí)占第一之位置。體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”。的確，良好的身體素質(zhì)是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有擁有健康的體魄，才能有充足的精力和體力去工作和學(xué)習(xí)。為此，國(guó)家越來(lái)越重視體育課程的教學(xué)，目的就是通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。小學(xué)階段是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期，需要更加注重體育鍛煉，以促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。這就要求教師成功的開(kāi)展體育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)體育的興趣愛(ài)好，積極參加體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；身體素質(zhì)

小學(xué)階段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，需要學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體，因此教師必須注重體育教學(xué)工作，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的身體基礎(chǔ)。但是現(xiàn)階段，有很多學(xué)生因?yàn)閼卸杌蛘咝愿穹矫娴囊蛩夭粣?ài)上體育課，不愿積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，究其原因是對(duì)體育不感興趣，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)中的樂(lè)趣。這就需要教師做學(xué)生體育課堂上的引路人，通過(guò)切實(shí)有效的方法帶領(lǐng)學(xué)生感受體育活動(dòng)中的快樂(lè)。下面，本文將根據(jù)如何發(fā)展體育課程進(jìn)行如下討論。

一、明確體育運(yùn)動(dòng)的重要性

許多學(xué)生不愛(ài)上體育課，有一個(gè)很重要的原因，就是認(rèn)為開(kāi)設(shè)體育課沒(méi)什么用處，他們對(duì)體育課缺乏客觀而全面的認(rèn)識(shí)，因此在內(nèi)心深處就否定了體育課的重要作用，同時(shí)，在令一方面，這也與現(xiàn)代人們的生活方式有很大的關(guān)系。近年來(lái)，國(guó)務(wù)院辦公廳曾多次提出要落實(shí)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，教育部也明確支持要大力加強(qiáng)學(xué)校體育課程的教學(xué)和體育文化的建設(shè)。的確，身體是革命的本錢(qián)，有了健康的體魄，學(xué)生才能有充沛的精力學(xué)習(xí)。體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的方法，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，有利于改善人體機(jī)能，提高抗病能力。體育運(yùn)動(dòng)還能調(diào)節(jié)緊張的情緒，放松心情，緩解壓力。此外，體育課的開(kāi)設(shè)可以加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，增進(jìn)彼此的了解，有利于形成良好的人際關(guān)系。作為教師的我們，應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)說(shuō)明參加體育活動(dòng)的好處，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)設(shè)體育課的優(yōu)點(diǎn)，鄙棄“體育無(wú)用”的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。

二、采取豐富多樣的課程設(shè)置

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)體育課的形式設(shè)置都過(guò)于單一，只有幾種普通的運(yùn)動(dòng)形式，而且?guī)缀醵际峭瑢W(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪兴究找?jiàn)慣的。另一方面，小學(xué)期間，有的學(xué)校每個(gè)星期體育課課程較少，無(wú)論是從體育活動(dòng)的時(shí)間還是參加活動(dòng)的次數(shù)上來(lái)講，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)的目的和學(xué)生的需求。學(xué)生對(duì)單一乏味的體育課根本提不起十足的興趣，漸漸開(kāi)始討厭上體育課。面對(duì)這種情況，我們十分有必要增加體育活動(dòng)的項(xiàng)目，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。我們可以開(kāi)展豐富多彩的體育項(xiàng)目，如：乒乓球、籃球、健美操、跆拳道等，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。在課上，老師用小部分時(shí)間給同學(xué)們講解動(dòng)作的要領(lǐng)，留下大部分的時(shí)間供學(xué)生自主練習(xí)。這樣每位同學(xué)都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加喜歡的活動(dòng)，充分發(fā)揮了自己運(yùn)動(dòng)方面的長(zhǎng)處，更重要的是他們能在體育運(yùn)動(dòng)中感受到無(wú)比的快樂(lè)。

三、小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)游戲化

愛(ài)玩好動(dòng)、好奇心重是每個(gè)孩子的天性，小學(xué)時(shí)期，很多學(xué)生還未能擺脫幼稚和懵懂，還沒(méi)有完全明白事理。因此，小學(xué)體育教學(xué)要從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，把教學(xué)的內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的形式展開(kāi)，讓孩子們?cè)谕嬷杏淇斓膶W(xué)，這樣更易于孩子們接受。對(duì)于小學(xué)高低不同的年級(jí)階段，教師應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，采取靈活多樣的游戲形式，根據(jù)他們的年齡和需要組織有意義的游戲活動(dòng)。例如一年級(jí)的孩子年紀(jì)較小，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)還不強(qiáng)，我就會(huì)經(jīng)常組織他們做“老鷹捉小雞”的游戲，這種多人游戲?qū)Πl(fā)展孩子們的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)有極大的促進(jìn)作用。在游戲開(kāi)始之前通過(guò)猜拳的方式分好角色，一人當(dāng)老鷹，一人當(dāng)母雞，其余的都當(dāng)小雞。在游戲過(guò)程中，攻守雙方不停的跑動(dòng)，能起到鍛煉身體的作用；同時(shí)小雞們齊心協(xié)力的躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，雞媽媽肩負(fù)著保護(hù)小雞的重任，因此在每次游戲中讓孩子們輪流當(dāng)雞媽媽，可以有效的培養(yǎng)其責(zé)任感。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)阻止他們進(jìn)行“兩人三足”的活動(dòng)，要想在游戲中取得好成績(jī)，三個(gè)人就必須互相考慮互相協(xié)調(diào)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)也是非常有幫助的。有時(shí)我也會(huì)親身參與其中，與孩子們一起做游戲，這樣有利于增進(jìn)師生間的情感。

體育課作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，在學(xué)生的日常生活中起著重要的作用。作為一名教育工作者，在提高師資素質(zhì)的同時(shí)，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究，在課程教學(xué)中，將課程設(shè)置多樣化，優(yōu)化教學(xué)方法，做到對(duì)學(xué)生能夠耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善體育教學(xué)的體系。與此同時(shí)，學(xué)生要樹(shù)立正確的觀念，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，意識(shí)到體育課程的重要性，積極進(jìn)行體育鍛煉，積極參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，提高自身的素質(zhì)，爭(zhēng)取為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李楠 ，《大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀》學(xué)術(shù)期刊2014年50期.endprint