淺談小學(xué)科學(xué)與多媒體的應(yīng)用

楊娟

【摘 要】小學(xué)科學(xué)的內(nèi)容包含了很多方面，而我們通過小學(xué)的科學(xué)教學(xué)，可以讓學(xué)生了解自然界的某些生物知識(shí)，物理常識(shí)以及我們自己本身在生活中的一些基礎(chǔ)知識(shí)都會(huì)在科學(xué)這一門課程中涉及到，而多媒體的應(yīng)用也在教學(xué)中變得更加廣泛了，下面就小學(xué)科學(xué)與多媒體的應(yīng)用展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 多媒體 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.047

小學(xué)生對(duì)于很多知識(shí)可能都是未知的，而通過小學(xué)科學(xué)的這一門教育可以開拓學(xué)生的眼界。而現(xiàn)在的教學(xué)模式，也打破了以往老師在講臺(tái)上講解，然后學(xué)生在下面聽講的模式，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，這種技術(shù)更多的時(shí)候會(huì)用到我們的教學(xué)之中，而我們老師在采用這種多媒體教學(xué)的時(shí)候會(huì)節(jié)約我們?cè)谡n堂上寫粉筆字的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生通過多樣化的教學(xué)方式來接受相關(guān)的知識(shí)。

一、采用多媒體教學(xué)的意義

本身對(duì)于科學(xué)這一門學(xué)科其中涉及到的知識(shí)非常的廣泛、復(fù)雜，可能在以往的教學(xué)中大多數(shù)時(shí)候都是學(xué)生通過翻看書本，然后了解相關(guān)的知識(shí)，而多媒體技術(shù)的發(fā)展就給我們老師和學(xué)生帶來了方便，不再是以往的我們老師講，然后學(xué)生看；相反可以通過多媒體，比如幻燈片或者PPT，或者視頻播放的形式讓學(xué)生更加充分地了解科學(xué)的內(nèi)容。

而且通過多媒體的形式，首先可以緩解課堂的氛圍，讓學(xué)生通過老師講課以外的方式來學(xué)習(xí)相同的知識(shí)，這樣會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加好。其次，把多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂上，我們老師在課堂上相對(duì)以前減輕了一定的負(fù)擔(dān)，同時(shí)在相同的課堂時(shí)間講解的課堂內(nèi)容會(huì)更加多一點(diǎn)。最后隨著多媒體技術(shù)的推廣，多媒體技術(shù)的運(yùn)用會(huì)變得更加普遍，所以多媒體技術(shù)對(duì)于老師也是一門教學(xué)技術(shù)的要求，我們老師運(yùn)用好多媒體，也是讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，和我們自己上課的質(zhì)量得到更好地改善。

多媒體技術(shù)，除了對(duì)學(xué)生和對(duì)課堂有一定的意義以外，對(duì)我們老師而言也是利大于弊的，因?yàn)橥ㄟ^多媒體我們老師在平時(shí)的備課當(dāng)中可以通過多媒體技術(shù)進(jìn)行備課，可以使我們老師在上課前的備課準(zhǔn)備得更加充分，對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容也會(huì)有更全面的掌握，然后再通過課件在課堂中給學(xué)生進(jìn)行講解，這樣就避免了在課堂之中的某些突然狀況，或者因?yàn)橐恍┛陀^因素影響到教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行。這樣可以讓我們老師在上課的講課中發(fā)揮得更好一點(diǎn)，讓學(xué)生的聽課質(zhì)量也相應(yīng)的提高。

二、多媒體應(yīng)用的形式

（一）PPT形式教學(xué)

在備課前，我們可以通過文字和圖片制作成PPT的方式在課堂中進(jìn)行教學(xué)，而PPT這樣的方式就讓原來的文字和圖片分離的形式可以非常融洽的結(jié)合起來，讓學(xué)生接受，而本身科學(xué)這一門課程就是為了開拓學(xué)生的眼界，對(duì)書本上的知識(shí)只是有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解就可以達(dá)到我們的教學(xué)目的，所以并不需要我們老師做過多的講解，而是在通過播放PPT的形式的時(shí)候伴隨著給學(xué)生作出相應(yīng)的講解，這樣會(huì)讓學(xué)生更好地了解這一門學(xué)科而不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。

（二）視頻播放

學(xué)生在教學(xué)中遇到的一些比較難以理解的某些過程，如果通過我們播放視頻的形式讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于這門課程的掌握效果會(huì)更好。另外，如果我們老師在課堂上給學(xué)生播放視頻，其中的教學(xué)內(nèi)容我們可以做一個(gè)更好地拓展，對(duì)于學(xué)生難懂的地方通過視頻的形式，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的過程可以了解得更加詳細(xì)，理解得更加透徹，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，對(duì)師生而言都會(huì)是一項(xiàng)福利，因?yàn)槎嗝襟w呈現(xiàn)出來的東西更加生動(dòng)形象，學(xué)生接受起來會(huì)更加容易，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)很容易就對(duì)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理。

三、多媒體技術(shù)的負(fù)面影響

對(duì)學(xué)生來說，多媒體教學(xué)可能會(huì)讓學(xué)生形成一定的依賴感，因?yàn)橥ㄟ^課件的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生有可能在課堂上不會(huì)認(rèn)真聽講，他們可以把老師制作的PPT或者相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容拷貝在U盤上，然后回家自己觀看學(xué)習(xí)，這方面具有雙面性，有的學(xué)生可以利用這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)；另一方面也有可能有學(xué)生會(huì)以這個(gè)為借口不會(huì)充分把握課堂的時(shí)間。

對(duì)我們老師而言，可能會(huì)有老師為了方便而把網(wǎng)上的資源下載下來當(dāng)作自己的課件，可能這種情況會(huì)很少，學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)可能主體不會(huì)改變，但是老師對(duì)于多媒體技術(shù)運(yùn)用的掌握在一定程度上會(huì)降低，所以可能就會(huì)有老師趁此方便而不會(huì)更多的注意老師本身能力的提高，這對(duì)于以后的教學(xué)都會(huì)逐步留下隱患。而我們老師自己制作PPT，而其內(nèi)容更加適合于我們老師自己的風(fēng)格和學(xué)生接受我們老師講課的方式。

那我們?nèi)绾蝸肀苊夂徒鉀Q這些負(fù)面的影響呢？首先可以從我們老師自己準(zhǔn)備課件開始，通過課件上課的方式，我們安排更加適合于學(xué)生或者我們根據(jù)學(xué)生本身的需求而對(duì)我們的PPT教學(xué)作出相應(yīng)的合理安排，然后為了避免學(xué)生拷貝PPT而不會(huì)在課堂上尊重學(xué)習(xí)的問題，我們老師可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拒絕學(xué)生拷貝我們老師的課件，在課堂上講完之后，老師可以隨機(jī)抽查學(xué)生的聽課情況從而了解學(xué)生對(duì)于我們教學(xué)內(nèi)容的把握。然后在一定的時(shí)間之后，我們可以讓學(xué)生來拷貝我們的課件，這樣就避免了學(xué)生在課堂上不專注聽課的情況的發(fā)生。

另外，對(duì)于我們老師在課堂上尋找資源來作為課件的這種情況，這個(gè)只有我們老師自己嚴(yán)格要求自己，把課件的內(nèi)容盡量做得更加完善，這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程也會(huì)有非常大的幫助。而這方面可能就沒有一定的硬性要求，只能靠老師自己的自覺和我們的職業(yè)素養(yǎng)來規(guī)范自己的教學(xué)。在教學(xué)生的同時(shí)其實(shí)也是對(duì)我們老師自己能力的一種提升，所以我們老師不應(yīng)該在平時(shí)的準(zhǔn)備課件中，為了一時(shí)的方便而忽略了對(duì)于學(xué)生以后學(xué)習(xí)的影響。

以上的這些運(yùn)用多媒體的意義、采用多媒體的具體方式進(jìn)行教學(xué)以及一些多媒體的負(fù)面影響，和我們應(yīng)該如何解決這些問題就是通過在教小學(xué)科學(xué)的這一門課程中，對(duì)于學(xué)生應(yīng)該采用哪些方法，我們老師在教學(xué)中應(yīng)該如何改進(jìn)讓學(xué)生在接受我們教學(xué)時(shí)能夠更加輕松，和我們老師輕松的教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，所以，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，對(duì)于我們老師和學(xué)生學(xué)習(xí)都是共同進(jìn)步。因此，很多時(shí)候我們老師不只是教給學(xué)生書本上的一些東西，而更多時(shí)候是通過我們其他的教學(xué)手段，或者通過我們老師自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一些方法能夠讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)，或者能夠?yàn)樗麄円院蟮膶W(xué)習(xí)做鋪墊才是在我們現(xiàn)在教學(xué)中的主要任務(wù)，而這些是不分哪一門學(xué)科的。

這就是我對(duì)于在教學(xué)中運(yùn)用多媒體的認(rèn)識(shí)和我個(gè)人的一些對(duì)于如何運(yùn)用好多媒體的看法，希望可以對(duì)其他老師有所啟發(fā)，讓學(xué)生和我們老師隨著時(shí)代進(jìn)步而共同進(jìn)步。endprint