軟件工程專業(yè)合作企業(yè)選擇評價系統(tǒng)研究

梁 銀，祝 義

（江蘇師范大學(xué) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

軟件工程專業(yè)合作企業(yè)選擇評價系統(tǒng)研究

梁 銀，祝 義

（江蘇師范大學(xué) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

在軟件工程專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式中，企業(yè)的綜合實力直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為合作企業(yè)建立客觀合理的選擇綜合評價系統(tǒng)，有利于高校從眾多參差不齊的企業(yè)中遴選出符合自己培養(yǎng)目標(biāo)的企業(yè)。文章在構(gòu)建合作企業(yè)評價指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，針對評價指標(biāo)體系的特點，提出采用灰色關(guān)聯(lián)分析法建立企業(yè)綜合評價模型，并通過實例研究，證實該評價模型的實用性和有效性。

校企合作；軟件工程；評價系統(tǒng)；灰色關(guān)聯(lián)分析法

0 引 言

為使軟件工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠勝任企業(yè)實際工作的需要，應(yīng)用型本科院校積極探索人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，把企業(yè)具有實踐經(jīng)驗的工程師和實習(xí)實訓(xùn)資源引入到教學(xué)中，分工承擔(dān)教學(xué)任務(wù)[1]。高校專業(yè)教師由于具有較高學(xué)歷，理論知識扎實，負(fù)責(zé)專業(yè)理論課教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實的軟件工程專業(yè)理論基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠牢固掌握軟件工程專業(yè)的核心知識、方法和技術(shù)。企業(yè)一方面具有實踐經(jīng)驗豐富的工程師，開發(fā)過實際的項目，由這些有經(jīng)驗的工程師負(fù)責(zé)實踐性課程的教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和工程實踐能力；另一方面還具有實習(xí)實訓(xùn)基地和豐富的實踐教學(xué)項目，采用真實的項目教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際軟件開發(fā)問題的能力[2]。

由此可見，企業(yè)在校企合作人才培養(yǎng)模式中擔(dān)負(fù)了極其重要的角色，企業(yè)兼職教師的職業(yè)素養(yǎng)水平、企業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)資源直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量[3]，所以合作企業(yè)的遴選尤為重要。目前地方高校在遴選合作企業(yè)時，主要依據(jù)企業(yè)提供的資料、工作人員的介紹以及高校管理人員到企業(yè)的實地考察結(jié)果，這在很大程度上具有主觀任意性，缺乏定量的分析研究。因此，需要建立一套綜合評價系統(tǒng)，為高?？陀^、科學(xué)、合理地從眾多參差不齊的企業(yè)中遴選出符合自己培養(yǎng)目標(biāo)的企業(yè)提供重要依據(jù)。

1 合作企業(yè)選擇評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

1.1 合作企業(yè)選擇評價指標(biāo)設(shè)計原則

為保證合作企業(yè)選擇評價指標(biāo)能客觀、真實地反映企業(yè)的實際情況，在選擇評價指標(biāo)時應(yīng)該遵循以下基本原則[4]：①易操作性，評價指標(biāo)數(shù)據(jù)要能夠簡單、便捷、快速地獲取到；②可量化，為便于客觀、公平合理的評價各企業(yè)，應(yīng)盡量選擇客觀的定量指標(biāo)；③易評性，評價指標(biāo)數(shù)據(jù)便于用數(shù)學(xué)方法處理和分析，易于掌握；④可比性，選擇的評價指標(biāo)要具有一定的可比性。

1.2 合作企業(yè)選擇的評價指標(biāo)

以軟件工程專業(yè)為例，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)[5-7]，結(jié)合問卷調(diào)查，走訪長期從事高校實踐教學(xué)的企業(yè)工程師，初步確立合作企業(yè)評價指標(biāo)體系。在眾多的評價指標(biāo)中，主要選取具有代表性、易操作的指標(biāo)，構(gòu)建包含教學(xué)成本、企業(yè)教學(xué)資源、社會效益3個一級指標(biāo)和18個二級指標(biāo)的合作企業(yè)選擇綜合評價指標(biāo)體系（見表1）。

表1合作企業(yè)選擇綜合評價指標(biāo)體系及權(quán)重

2基于灰色關(guān)聯(lián)分析法的企業(yè)綜合評價模型

由于待選企業(yè)構(gòu)成要素的多層次、復(fù)雜化，且難以完全獲取，在綜合評價時，只能選擇主要的、可獲得的指標(biāo)，這使得用于評價的信息不完整、樣本量較小。灰色關(guān)聯(lián)分析法能夠處理信息不完全明確的灰色系統(tǒng)，對于小樣本、無典型分布規(guī)律指標(biāo)的評價問題準(zhǔn)確性較高，因此，筆者采用灰色關(guān)聯(lián)分析法對待選企業(yè)進(jìn)行綜合評價。

灰色關(guān)聯(lián)分析法的思想是根據(jù)評價目的確定出理想的評價標(biāo)準(zhǔn)，然后通過比較評價對象與評價標(biāo)準(zhǔn)幾何形狀的相似程度來判斷它們之間的關(guān)聯(lián)程度。根據(jù)關(guān)聯(lián)度的大小進(jìn)行排序，可比較各評價對象的優(yōu)劣，關(guān)聯(lián)度越大說明評價對象越優(yōu)?；疑P(guān)聯(lián)分析法常用于對受多種因素影響的事物或現(xiàn)象從整體出發(fā)進(jìn)行綜合評價[89]。

利用灰色關(guān)聯(lián)分析法對待選企業(yè)進(jìn)行綜合評價主要分為以下6個步驟。

（1）根據(jù)已確定的評價指標(biāo)，收集待選企業(yè)的評價數(shù)據(jù)。

設(shè)待選的合作企業(yè)有m個，評價指標(biāo)有n個，獲取m個企業(yè)的n個評價指標(biāo)數(shù)據(jù)，可得到如下比較序列：

（2）處理評價數(shù)據(jù)。

由于各評價指標(biāo)有不同的計量單位，因而評價指標(biāo)數(shù)據(jù)存在量綱和數(shù)量級上的差異，不便于分析比較，且難以得出正確結(jié)論，因此，公式要對評價指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行無量綱化處理。常用的無量綱化方法有初值化法、均值化法、區(qū)間化法、內(nèi)插法、逆化法和倒數(shù)化法等，不同的方法適合于不同特點的數(shù)據(jù)處理。根據(jù)表1中評價指標(biāo)的特點，主要采用區(qū)間化法和逆化法。

對于數(shù)據(jù)越小越好的指標(biāo)，比如課程嵌入費用占教學(xué)經(jīng)費支出比例、校企距離等指標(biāo)采用公式（1）計算。

對于數(shù)據(jù)越大越好的指標(biāo)，比如學(xué)生就業(yè)率、平均工資水平等指標(biāo)采用公式（2）計算。

（3）確定評價標(biāo)準(zhǔn)。

評價標(biāo)準(zhǔn)是一個理想的比較標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)評價目的選擇各評價指標(biāo)的最優(yōu)值或最劣值作為評價標(biāo)準(zhǔn)，本評價模型選擇最優(yōu)值作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

（4）計算灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)。

從幾何的角度看，關(guān)聯(lián)度實質(zhì)上是比較序列與參考序列曲線形狀的相似程度，若曲線形狀接近，說明兩者的關(guān)聯(lián)度較大；反之亦然。因此，可用曲線間的差值作為衡量關(guān)聯(lián)度的標(biāo)準(zhǔn)，通過計算比較序列中各評價指標(biāo)的灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)來實現(xiàn)。

（5）計算灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度。

由于每個待選企業(yè)比較序列與參考序列的關(guān)聯(lián)度是通過n個關(guān)聯(lián)系數(shù)來體現(xiàn)的，關(guān)聯(lián)信息分散，不便于從整體上進(jìn)行比較，所以需要對n個關(guān)聯(lián)系數(shù)進(jìn)行進(jìn)一步處理。筆者采用求平均值的方法，分別計算每個待選企業(yè)的n個關(guān)聯(lián)系數(shù)的均值，用該均值來定量反映待選企業(yè)比較序列與參考序列的關(guān)聯(lián)程度。由于各評價指標(biāo)在待選企業(yè)的綜合評價中所起的作用不同，可對關(guān)聯(lián)系數(shù)求加權(quán)平均值，稱為灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度。

（6）評價分析。

根據(jù)灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度的大小，對待選企業(yè)進(jìn)行排序，建立評價對象的關(guān)聯(lián)度，關(guān)聯(lián)度越大其評價結(jié)果越好，可以優(yōu)先考慮這樣的企業(yè)進(jìn)行合作。

3 實例研究

以江蘇師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為例，有合作意向的企業(yè)有7家，經(jīng)過初步篩選，還剩5家企業(yè)可供選擇，根據(jù)表1確定的評價指標(biāo)，收集5家待選企業(yè)的評價指標(biāo)數(shù)據(jù)（見表 2）。

表2 待選企業(yè)的評價指標(biāo)原始數(shù)據(jù)

分別對上述指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范化處理，“課程嵌入費用占教學(xué)經(jīng)費支出比例”和“校企距離”指標(biāo)采用公式（1）計算，其余指標(biāo)采用公式（2）計算。取各評價指標(biāo)的最大值1，作為理想的評價標(biāo)準(zhǔn)，得到虛擬最優(yōu)企業(yè)。

取ρ=0.5，計算每個待選企業(yè)的每個評價指標(biāo)的灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)，在此基礎(chǔ)上計算出每個待選企業(yè)的灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度ri（見表3）。

由表3可以看出，5個待選企業(yè)按灰色關(guān)聯(lián)度排序， r1＞r5＞r2＞r4＞r3，待選企業(yè) 1的關(guān)聯(lián)度與虛擬最優(yōu)企業(yè)的關(guān)聯(lián)度最大，說明企業(yè)1優(yōu)于其它企業(yè)，可以優(yōu)先考慮與企業(yè)1合作，以達(dá)到整體最優(yōu)。

4 結(jié) 語

將灰色關(guān)聯(lián)分析法用于軟件工程專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式中合作企業(yè)的選擇決策，建立待選企業(yè)的綜合評價模型，利用待選企業(yè)可獲得的評價指標(biāo)數(shù)據(jù)，將待選企業(yè)與虛擬最優(yōu)企業(yè)建立關(guān)聯(lián)，得出客觀、可信的評價結(jié)果，使原本復(fù)雜的決策問題變得更加清晰簡單，而且計算方法易于理解和操作，在一定程度上排除了決策者的主觀任意性，有一定的實用價值。

表3 評價指標(biāo)的灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)和灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度

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1672-5913(2017)11-0155-04

G642

江蘇師范大學(xué)教育教學(xué)研究項目（JYY201413）。

梁銀，女，副教授，研究方向為計算機(jī)應(yīng)用和高等教育教學(xué)研究，1120105907@qq.com。

（編輯：史志偉）