小學(xué)體育教學(xué)中體育活動(dòng)的創(chuàng)新與實(shí)踐

劉澤生

摘 要：小學(xué)生活潑好動(dòng)，比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，因此教師應(yīng)該創(chuàng)新體育教學(xué)的活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生參與課堂的動(dòng)力，并跟上教師的節(jié)奏來進(jìn)行體育技能的快速掌握，幫助學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，積極的進(jìn)行體育鍛煉，才能夠不斷提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的有效提升。本文通過在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，通過創(chuàng)新教學(xué)模式來提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，教學(xué)的效果顯著，以期望為其他教師提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育活動(dòng);創(chuàng)新與實(shí)踐

小學(xué)體育課程具有獨(dú)特的價(jià)值，但在教學(xué)的過程中由于教學(xué)方式落后，學(xué)生會(huì)感受到枯燥乏味，并且會(huì)逐漸失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)的模式，采用趣味性、創(chuàng)新性的課堂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫助學(xué)生能夠在課堂中與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，只有這樣才能夠不斷完善和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為今后其他課程的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的身體基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，顛覆陳舊式教學(xué)模式

體育教師想提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，需要顛覆以往陳舊式灌輸?shù)哪Ｊ剑瑤椭鷮W(xué)生感受到體育活動(dòng)的樂趣。在課堂中借助多媒體來展示一些體育動(dòng)作，讓學(xué)生積極模仿，學(xué)生之間進(jìn)行有效的交流，這樣能夠進(jìn)行知識(shí)的快速理解，并且能夠高效地掌握體育技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效的提升。例如：在進(jìn)行“武術(shù)”知識(shí)教學(xué)的過程中，教師為學(xué)生展示影視劇中的一些武打動(dòng)作來讓學(xué)生模仿，接著教師將班級(jí)中的學(xué)生兩人進(jìn)行“對(duì)打”，從而幫助學(xué)生快速的理解所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生掌握之后來進(jìn)行一套完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在講臺(tái)中展示自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠融入一些影視動(dòng)作中的經(jīng)典動(dòng)作，并在課下來積極探究影視劇中與武術(shù)課堂中的內(nèi)容相契合的一些動(dòng)作，從而加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生在課下積極的進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)行“足球”課程教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該結(jié)合班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)班級(jí)中的男生可以進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生能夠通過競(jìng)賽的方式來進(jìn)行動(dòng)作的熟悉與鞏固。而對(duì)于班級(jí)中的女生而言，可以采用基礎(chǔ)動(dòng)作的教學(xué)，還可以在基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上融入一些舞蹈動(dòng)作，以此來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和柔韌性，幫助學(xué)生感受到足球?qū)W習(xí)的樂趣，采用這樣的方式能夠接近學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)熱情，從而能夠高效的掌握體育技能。

二、采用游戲教學(xué)，提升課堂教學(xué)的效果

小學(xué)生活潑好動(dòng)，因此教師在課堂教學(xué)的過程中，可以融入趣味游戲來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生能夠在趣味游戲中身心得到有效的放松，給學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂游戲引申到課下，并且能夠幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也能得到有效的提升，促使學(xué)生能夠體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)能起到積極的影響。例如：在進(jìn)行“跳遠(yuǎn)”知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師可以為班級(jí)中的學(xué)生展示跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，并在課堂中為學(xué)生播放音樂，讓學(xué)生投入到課堂的情境之中，并讓學(xué)生能夠在進(jìn)行助跑的過程中加入一些舞蹈動(dòng)作或者一些武術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生能夠聯(lián)想自身是一只飛翔的小鳥，來輕盈的進(jìn)行“跳遠(yuǎn)”，學(xué)生能夠在課堂中積極的按照教師的要求來完成基礎(chǔ)的動(dòng)作的學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n堂的學(xué)習(xí)增添了新的活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也能得到有效的提升。在活動(dòng)結(jié)束之后，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并可以采用競(jìng)技游戲來激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的動(dòng)力，并針對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠有效的激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情，有效的提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提升。

三、借助小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于事物的新鮮度保持得較為短暫，因此教師可以采用小組合作的方式來進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行體育技能的學(xué)習(xí)和掌握能夠促使小組成員進(jìn)行有效的監(jiān)督，并且能夠進(jìn)行知識(shí)的商討，能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且在與他人互動(dòng)的過程中能夠及時(shí)彌補(bǔ)和完善自身的不足，提升了課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。例如：在進(jìn)行“籃球”知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)之后，讓學(xué)生自主練習(xí)，學(xué)生會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而產(chǎn)生厭煩抵觸的心理，因此可以教導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式來進(jìn)行練習(xí)，讓小組中的學(xué)生進(jìn)行籃球技能的商討，并且能夠掌握良好的練習(xí)技巧，只有這樣促使學(xué)生在小組中相互鼓勵(lì)，才能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生高效的完成教師布置的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也能得到有效的提升。通過小組合作的方式，學(xué)生之間能夠配合默契，并且能夠積極的進(jìn)行多方面知識(shí)的探究，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也能得到有效的提升，對(duì)于今后深入知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極的進(jìn)行體育活動(dòng)的創(chuàng)新，只有這樣才能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生能感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，促使學(xué)生在課下積極地進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，從而有效地提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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