如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

趙建萍

摘要：閱讀能力是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)所不可缺少的一項(xiàng)基本技能，在很大程度上將決定一個(gè)人將來(lái)成就的高低。早期閱讀也越來(lái)越收到人們重視。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；幼兒；閱讀習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0234-01

早期閱讀之所以越來(lái)越受到人們的重視，其中一個(gè)原因，是從孩子發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，閱讀是孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)周圍世界的主要途徑，可以豐富知識(shí)，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。另一個(gè)原因就是，早期閱讀與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系密切，及早開始閱讀的孩子，入學(xué)后學(xué)習(xí)上更容易獲得成功，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)相對(duì)好一些。

1.幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性

先從大的方面，也就是社會(huì)發(fā)展來(lái)看。在歷史的長(zhǎng)河中，書籍是傳承文明、傳播知識(shí)、傳遞信息的重要載體，而閱讀則成為完成這些活動(dòng)的重要途徑。所以 ，閱讀是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的一項(xiàng)基本活動(dòng)。再?gòu)男〉姆矫?，也就是個(gè)人需要來(lái)看，任何一個(gè)人，既要注意吸收人類有史以來(lái)所沉淀和積累的一切適合自己需要的知識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)；又要隨時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的新知識(shí)，確保知識(shí)更新。

2.如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

2.1 維護(hù)孩子良好的閱讀心情，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。孩子對(duì)某一事物的情感往往受周圍環(huán)境的影響，良好的閱讀環(huán)境是維護(hù)孩子良好的閱讀心態(tài)，提高孩子閱讀能力必不可少的重要因素。

2.2 激發(fā)孩子閱讀的興趣。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子參觀書店，感受成人讀書時(shí)的氣氛。講述書上的故事，引起孩子對(duì)圖書的興趣和聯(lián)想，同時(shí)，還可以讓孩子知道老師講的故事是從書上看來(lái)的，書里有許多知識(shí)。

2.3 幫助孩子掌握良好的閱讀習(xí)慣和技能。

（1）學(xué)習(xí)按頁(yè)碼順序看書，使他們掌握看書方法并養(yǎng)成習(xí)慣，孩子的閱讀還需要大人的引導(dǎo)，要引導(dǎo)孩子用耳朵來(lái)"閱讀"，家長(zhǎng)和老師要滿足孩子聽故事的需求。

（2）要發(fā)展孩子閱讀畫面符號(hào)的基本能力，養(yǎng)成從左到右，從上到下的閱讀習(xí)慣，要教孩子按頁(yè)碼閱讀，觀察一些指示性箭頭等。

（3）提高孩子的理解力，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察每幅畫面上人物、動(dòng)物形象，理解前后畫面的聯(lián)系。

2.4 發(fā)揮家長(zhǎng)力量，家園同步指導(dǎo)孩子閱讀。在閱讀活動(dòng)的開展中，要充分挖掘家長(zhǎng)的力量，因?yàn)楦改笇?duì)書的態(tài)度、言行會(huì)直接影響孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以帶孩子購(gòu)書，認(rèn)識(shí)圖書館、書店及不同類型的書，并在家中營(yíng)造讀書氣氛，同時(shí)要求家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽孩子的閱讀。

3.家庭環(huán)境在孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣過程中的重要作用

孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，需要在日常生活環(huán)境中完成。因此，習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)該包括兩部分，一個(gè)是不斷讓孩子去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)；一個(gè)是創(chuàng)設(shè)讓孩子能看到、聽到、感受到人們都在這樣做的一個(gè)環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境里去看、去聽、去感受，也就是說(shuō)創(chuàng)造條件讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不是只講道理。

如何營(yíng)造家庭環(huán)境養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，父母可以通過以下做法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

3.1 父母使孩子產(chǎn)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的需要。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的第一步，就是使他認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性，自覺形成養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的需要。

3.2 父母精心制定培養(yǎng)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排培養(yǎng)活動(dòng)。閱讀習(xí)慣是一個(gè)龐大的體系，它像一棵大樹一樣根深葉茂，所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣講究科學(xué)性。

3.3 接下來(lái)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋孩子的養(yǎng)成結(jié)果。孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的情況怎樣，需要家長(zhǎng)給予及時(shí)的反饋、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)與正確地指導(dǎo)，以便矯正孩子在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣過程中出現(xiàn)的偏差。

3.4 家長(zhǎng)樹立榜樣。父母作為孩子的第一任老師，其生活習(xí)慣、理想理念、思想品行等都給孩子一種潛移默化的影響。

4.怎樣指導(dǎo)孩子閱讀--"三要"（討論、敘述、動(dòng)腦）

討論。在一般人的一生中，聽人說(shuō)話和自己說(shuō)話的時(shí)間比讀書的時(shí)間更多，讀書的時(shí)間比寫作的時(shí)間更多。因此，指導(dǎo)孩子讀書，也要注意培養(yǎng)他們用語(yǔ)言和別人進(jìn)行交際的能力。

敘述。家長(zhǎng)把自己知道的和讀到的故事、兒歌講給孩子聽后，就要鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。

動(dòng)腦。讀過一本書以后，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦想一想，提出問題，把書本中的生活和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，將有助于他們更好地理解語(yǔ)言，懂得書本中的世界和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系和區(qū)別。

5.為孩子挑選一本好書

5.1 考慮孩子的年齡特點(diǎn)。就文字水平來(lái)說(shuō)，0歲至3歲的嬰幼兒喜歡篇幅短小、詞匯簡(jiǎn)單的作品，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子所閱讀作品的篇幅增長(zhǎng)，文字向書面語(yǔ)發(fā)展，口語(yǔ)化現(xiàn)象慢慢減少直到消失。

5.2 考慮孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)背景。我們要把握幼兒的性別、接受水平、經(jīng)驗(yàn)背景差異等因素，選擇孩子熟悉的圖書，使幼兒感到親切，自然地受到感染，滿足內(nèi)心的需求和情感。孩子特別能產(chǎn)生共鳴。

最后，我們特別強(qiáng)調(diào)：選擇圖書永遠(yuǎn)以孩子的需要為惟一原則。endprint