初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

黃梓明

摘 要：興趣教學(xué)法作為以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，做好對(duì)其在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用研究，能夠?yàn)橥苿?dòng)初中體育教學(xué)進(jìn)步帶來(lái)支持。先對(duì)興趣教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行探討，之后對(duì)興趣教學(xué)法的運(yùn)用對(duì)策予以探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；運(yùn)用

在當(dāng)前的初中教育階段，體育作為基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)科，其因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足而導(dǎo)致教學(xué)地位有所下降，這使得體育學(xué)科的教學(xué)價(jià)值無(wú)法得到發(fā)揮，全面素質(zhì)教育目標(biāo)因此而難以實(shí)現(xiàn)。為了更好地實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展興趣教學(xué)法是必行之法，以此為切入點(diǎn)展開(kāi)探討。

一、興趣教學(xué)法的運(yùn)用價(jià)值

1.符合學(xué)生的認(rèn)知需求

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展興趣教學(xué)法，能夠符合學(xué)生的認(rèn)知需求，從而調(diào)動(dòng)起他們對(duì)于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，為初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。從初中生的心智發(fā)育水平角度來(lái)看，他們對(duì)于事物的認(rèn)知能力會(huì)直接影響他們的主觀判斷和行為模式，在這種情況下，教師應(yīng)用興趣教學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，能夠讓他們對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而愿意主動(dòng)參與到體育課中，與教師一同進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性具有重要意義。

2.符合素質(zhì)教育的目標(biāo)

在素質(zhì)教育背景下，做好對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)成為初中教育的重要目標(biāo)，體育作為全面素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)中的重要內(nèi)容，其教學(xué)效果會(huì)直接影響素質(zhì)教育效果。在這種目標(biāo)下，教師想要提高體育教學(xué)效果，就必須要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。興趣作為影響學(xué)生判斷的重要因素，將其融入學(xué)習(xí)過(guò)程中，就形成了興趣教學(xué)法，教師可以借助興趣教學(xué)法的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，幫助學(xué)生在身體素質(zhì)、意志品質(zhì)方面有所提升，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。

二、興趣教學(xué)法的運(yùn)用對(duì)策

1.組建興趣小組

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師想要通過(guò)興趣教學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的興趣教育，就必須要先了解學(xué)生的實(shí)際興趣，并根據(jù)學(xué)生們的興趣來(lái)組建興趣小組，讓學(xué)生能夠與一群志同道合的同學(xué)一起去進(jìn)行喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的興趣培養(yǎng)，為他們的體育興趣發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)支持。例如，我根據(jù)學(xué)生不同的興趣，成立了“籃球小組”“足球小組”“短跑小組”“跳繩小組”等等。為了能夠讓學(xué)生有更多的交流時(shí)間，我會(huì)選擇一些不影響學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行體育小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)更為深入的技能學(xué)習(xí)，提高他們的技能水平，讓他們將興趣轉(zhuǎn)化成為技能，在提高學(xué)生身體素質(zhì)和興趣水平的基礎(chǔ)上，為他們的體育素養(yǎng)提高帶來(lái)支持。

2.創(chuàng)設(shè)興趣情境

創(chuàng)設(shè)興趣情境是以班級(jí)為基礎(chǔ)的興趣體育課開(kāi)展模式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們之前對(duì)于體育知識(shí)、體育項(xiàng)目的了解十分有限，因此興趣也不會(huì)太強(qiáng)。在這種情況下，教師想要讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生興趣，就必須要依靠教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，興趣情境由此而得以出現(xiàn)。例如，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)于短跑的興趣，我會(huì)在上課前先到班級(jí)為他們播放2017年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站100米速跑上，蘇炳添以自己超長(zhǎng)的發(fā)揮獲得冠軍，并強(qiáng)調(diào)其是100米速跑世界大賽歷史上第一個(gè)中國(guó)冠軍，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于速跑的興趣，為接下來(lái)的授課打下良好的主動(dòng)力支持。

3.豐富教學(xué)模式

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做好對(duì)學(xué)生的興趣教學(xué)，教師必須要盡量豐富自己的教學(xué)模式，因?yàn)橹挥腥绱?，才能夠讓學(xué)生體會(huì)和感受到體育學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，教師口頭講述、親自示范的教學(xué)方法，雖然能夠達(dá)到一定的效果，但并不理想。所以，教師需要在此基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改變，通過(guò)豐富教學(xué)模式，來(lái)帶給學(xué)生更為新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，為了能夠讓學(xué)生更好地掌握籃球基礎(chǔ)知識(shí)，我采取自主探究法來(lái)進(jìn)行授課，即先讓學(xué)生依靠自己平常的方式來(lái)進(jìn)行投籃和上籃的練習(xí)，之后教師以規(guī)范的動(dòng)作來(lái)與學(xué)生進(jìn)行比賽，讓他們認(rèn)識(shí)到自己與教師之間的差距，認(rèn)識(shí)到規(guī)范的行為動(dòng)作對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球技能學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為籃球教學(xué)效果的提升打下基礎(chǔ)。

綜上所述，做好興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究，能夠?yàn)樘岣叱踔畜w育教學(xué)效果帶來(lái)幫助。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)研，來(lái)準(zhǔn)確找到他們的興趣需求，然后有的放矢地開(kāi)展體育興趣教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到興趣培養(yǎng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科的終身教育目標(biāo)。

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編輯 趙飛飛