關(guān)于足球游戲教學(xué)模式的研究

王俊

【摘 要】在學(xué)校體育不斷地深化和發(fā)展的今天，游戲由于其具有的興趣性、易控制性、對(duì)抗性、技巧性和知識(shí)性等優(yōu)秀特質(zhì)，受到很多關(guān)注，并且被體育教師越來越多的引入到教學(xué)中。將一些游戲加入進(jìn)足球教學(xué)中，使足球教學(xué)不再枯燥，反而變得輕松有趣，從而使得教學(xué)質(zhì)量得到較大提高，也更易達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】足球教學(xué)；足球游戲；體育院校；教學(xué)模式

足球教學(xué)具有很多不利因素和困難，這是因?yàn)樽闱蜃陨硭鶐У募紤?zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)精細(xì)且復(fù)雜，活動(dòng)環(huán)境變化很大，超強(qiáng)的對(duì)抗性等特質(zhì)。在這種情形下，學(xué)生很容易因?yàn)榇舭鍩o趣的教學(xué)而產(chǎn)生心理上的恐慌、顧慮以及緊張等負(fù)面情緒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性下降。怎么讓健康第一的指導(dǎo)思想得到實(shí)現(xiàn)？又怎么使快樂體育得到體現(xiàn)呢？我們帶著這些問題進(jìn)行了探究。

1體育游戲的定義及運(yùn)用結(jié)果

1.1體育游戲教學(xué)的定義

游戲教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，它依靠身體練習(xí)和思維活動(dòng)互相統(tǒng)一，并使游戲與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合的方式，來達(dá)成讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展，身心活躍，體魄強(qiáng)健的目的。

1.2體育游戲的運(yùn)用結(jié)果

現(xiàn)代社會(huì)中不論在哪兒都存在合作與競(jìng)爭(zhēng)。體育游戲能夠有效地幫助學(xué)生建立競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)類游戲的特征大致表現(xiàn)為競(jìng)技比賽，具有很強(qiáng)的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，且它往往是最直接的展現(xiàn)在觀眾面前。我們?cè)隗w育游戲中激勵(lì)學(xué)生不懼困難，勇往直前，盡最大努力取得成功。學(xué)生心理的發(fā)展具有階段性與連續(xù)性，在各階段中，外界環(huán)境與內(nèi)部因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。直接將游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，使學(xué)生從中感受到競(jìng)爭(zhēng)與合作，挫折與榮耀，從而使學(xué)生的心態(tài)發(fā)生改變，心理素質(zhì)得到提高。由于體育游戲復(fù)雜多變的形式和各種各樣的游戲環(huán)境，能夠大力促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、互信互助、樂觀積極等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。

2足球課中如何組織游戲

游戲的形式種樣繁多，作用也不盡相同，不同的游戲形式用于不同的教學(xué)任務(wù)和需求。

2.1準(zhǔn)備活動(dòng)中如何組織游戲

做準(zhǔn)備活動(dòng)主要為了熱身，使學(xué)生的身體得到充分的活動(dòng)，為進(jìn)行后面的主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備。在教學(xué)中可以試著在準(zhǔn)備過程中就進(jìn)行跟足球有關(guān)的游戲，如夾球蹦蹦跳、運(yùn)球接力等，照樣能達(dá)到熱身效果。另外一些式樣繁多、構(gòu)思新奇巧妙且較易組織起來的像“帶球循環(huán)接力賽”的游戲既能熱身，還對(duì)組織教學(xué)有利，可以說既是游戲也能作為組織手段的教學(xué)方式。

2.2技能學(xué)習(xí)中如何組織游戲

動(dòng)作技能的形成歷程十分復(fù)雜，在這期間需要學(xué)習(xí)者身體機(jī)能夠好，心理狀況上佳。將體育游戲運(yùn)用到技術(shù)教學(xué)里，營(yíng)造出輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生對(duì)技術(shù)練習(xí)的感知從沉悶、厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娪腥ぃ屗麄儗?duì)足球?qū)W習(xí)更感興趣，加快形成動(dòng)作技能。例如：用“保護(hù)與破壞”來練習(xí)運(yùn)球。由教師說定規(guī)則后，每名學(xué)生都帶著各自的球，在運(yùn)球時(shí)一邊去破壞他人帶的球，一邊努力守好自己所帶的球，這樣玩使得練習(xí)的難度加大了，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)為練習(xí)變得有趣起來，進(jìn)而有效地提升了他們的運(yùn)球技術(shù)和控球能力。

2.3身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)如何組織游戲

通常學(xué)生在游戲教學(xué)中比常規(guī)教學(xué)時(shí)能更輕松愉快地練習(xí)并提高身體素質(zhì)。游戲教學(xué)的方法可以有效解決在身體素質(zhì)練習(xí)中存在的艱苦、單調(diào)等問題，緩解學(xué)生的抵觸情緒，從而讓他們身心得到較好發(fā)展。具體實(shí)例為：以“負(fù)重接力”“蛙跳”來練習(xí)力量素質(zhì)，通過“貼膏藥”“縱跳躲桿”來獲得更快速度，更好靈敏性，讓學(xué)生能夠輕松愉悅地練習(xí)身體素質(zhì)，更好地提高素質(zhì)，強(qiáng)化體質(zhì)。

2.4結(jié)束部分時(shí)游戲的組織

在結(jié)束部分中，游戲主要協(xié)助學(xué)生把身體技能和心理活動(dòng)水平慢慢平靜下來。這時(shí)進(jìn)行一些健康有趣且讓人感到放松、愉悅活動(dòng)，像“反口令”“集體按摩”等，能夠緩解興奮性，使運(yùn)動(dòng)后的身體得到放松與復(fù)原，身心重新達(dá)到較好狀態(tài)。學(xué)生在參與到游戲中時(shí)，很容易因?yàn)橛螒虮旧砭哂械娜の缎远鴶[脫體育活動(dòng)中的生理及心理的緊張并達(dá)到放松生理與心理的功效。

2.5教學(xué)比賽促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)效果

將足球教學(xué)比賽適當(dāng)?shù)陌才胚M(jìn)足球普修課程中，可使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性得到提高，完成從被動(dòng)學(xué)習(xí)到積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的，教學(xué)質(zhì)量也能提升。要掌握好足球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，不能單只憑借練習(xí)，還必須要借助比賽，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，有自己的體會(huì)與感悟。只有這樣，學(xué)生才可以將足球競(jìng)賽的規(guī)則和裁判法掌握得更牢固。而教師則從這方面努力鉆研，更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3結(jié)論

總而言之，教師可以廣泛的運(yùn)用游戲教學(xué)法來完成足球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的游戲，合理安排學(xué)生參與游戲，對(duì)其優(yōu)良性質(zhì)加以利用學(xué)習(xí)，這樣才能使教學(xué)質(zhì)量得到提高。因此，廣大體育教學(xué)工作人員應(yīng)該持續(xù)對(duì)游戲的內(nèi)容和形式進(jìn)行新的創(chuàng)造與豐富，且對(duì)游戲教學(xué)法的理論知識(shí)進(jìn)行持續(xù)發(fā)展與完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉敏.足球課中的游戲教學(xué)[J].體育師友，2012（3）：11.

[2]曾曉瓊，李慧琳.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].湛江師范學(xué)院報(bào)，2015，26（3）：105.

[3]裴嵐.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的意義[J].貴族民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（3）：105.